1、第一課第一課 責任與角色同在責任與角色同在閱讀閱讀P 父子之間的對話父子之間的對話 ，思考：，思考：1、小方面臨的問題是什么？、小方面臨的問題是什么？2、你認為應該由誰來解決這個問題？為什么？、你認為應該由誰來解決這個問題？為什么？3、如果你是小方，你會怎樣解決？、如果你是小方，你會怎樣解決？當多種責任發生沖突時，可根據事情的輕重緩當多種責任發生沖突時，可根據事情的輕重緩急進行選擇急進行選擇我們應該由自己作出選擇，并且必須對自我們應該由自己作出選擇，并且必須對自己的選擇承擔責任己的選擇承擔責任第第 一一 框框 一個一個1515歲的少年，在樓前空地上踢足球，把一家商歲的少年，在樓前空地上踢足球，

2、把一家商店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的店的玻璃撞碎了。店主說，這塊玻璃是特制的, ,你得賠。你得賠。孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：孩子沒辦法，回家找爸爸。爸爸問：玻璃是你弄碎的玻璃是你弄碎的嗎？嗎？”孩子說：孩子說：“是。是?！卑职终f：爸爸說：“那么你應當賠償。那么你應當賠償。”孩子沮喪地說：孩子沮喪地說：“我沒有錢。我沒有錢。”1 1、這個少年應該賠錢給店主嗎？、這個少年應該賠錢給店主嗎？2 2、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？、爸爸應該為孩子支付賠款嗎？3 3、你贊成爸爸的決定嗎？、你贊成爸爸的決定嗎？4 4、什么時候認識到為自己負責？、什么時候認識到為自己負責？爸爸說：爸爸說：“我

3、替你付，但你將我替你付，但你將來參加工作以后必須還給我。來參加工作以后必須還給我。”請回答：請回答：責責 任任自從走上自立的路程，每個人自從走上自立的路程，每個人都有自己的責任。那么，什么是責都有自己的責任。那么，什么是責任呢？任呢？責任是一個人應當做的事情，也責任是一個人應當做的事情，也可以是不應該做某些事情?？梢允遣粦撟瞿承┦虑?。一、我的角色我的責任一、我的角色我的責任請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做請你列舉出你認為在法律和道德范圍應該做的事情和不應該做的事情。的事情和不應該做的事情。（填寫在課本上）（填寫在課本上）應該做的事情應該做的事情不應該做的事情不應該做的事情家庭家庭學校學

4、校社會社會體貼孝敬父母體貼孝敬父母不應該用粗魯的態度對待父母不應該用粗魯的態度對待父母承擔一定的家務承擔一定的家務不應該對父母提出過分的要求不應該對父母提出過分的要求上課專心聽講上課專心聽講不應該逃避打掃教室衛生不應該逃避打掃教室衛生幫助遇到困難的同學幫助遇到困難的同學不應該抄襲作業不應該抄襲作業自覺遵守交通規則自覺遵守交通規則不應該偷別人的東西不應該偷別人的東西在公交車上給老人讓座在公交車上給老人讓座 不應該隨地吐痰不應該隨地吐痰一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢一場突如其來的地震，使整個城市變成了一片廢墟。余震還未結束，救援工作已迅速展開：上級領導墟。余震還未結束，救援工作已迅速展

5、開：上級領導親臨現場指揮，消防員正在來火，部隊戰士在尋找被親臨現場指揮，消防員正在來火，部隊戰士在尋找被困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，困在廢墟中的人，醫生在臨時搭起的帳篷里做手術，民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活民政部門緊急運來救援物資，并在社會上組織募捐活動動許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我許多中學生從電視里看到這則新聞后也在想：我能做點什么？把零用錢捐出去吧。能做點什么？把零用錢捐出去吧。1、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？、在救災的過程中，哪些人承擔了責任？2、他們分別承擔了什么責任？、他們分別承擔了什么責任？領領導：導：擔擔任任協協調調指指揮揮

6、消消防防戰戰士：士：滅滅火火戰士：尋找被困人員戰士：尋找被困人員醫醫生：生：救救治治傷傷員員運運送送救救災災物物質質捐捐出出零零花花錢錢他們為什么要承擔這些責任呢？他們為什么要承擔這些責任呢？我們生活在社會中，每個人都與他人有我們生活在社會中，每個人都與他人有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有或遠或近的關系，都因不同的社會身份而負有不同的責任。責任主要來源于：不同的責任。責任主要來源于：對他人的承諾、對他人的承諾、分配的任務、分配的任務、上上級的任命、級的任命、職業的要求、職業的要求、法律規定、法律規定、傳傳統習俗、統習俗、公民身份、公民身份、道德原則。道德原則。 父母親的責任是撫養教育

7、子女。父母親的責任是撫養教育子女。這個責任來自這個責任來自_。 學生的主要責任是認真學學生的主要責任是認真學習。這個責任來自習。這個責任來自_。分析說明：分析說明：法律規定、法律規定、道德原則、道德原則、 傳統習俗傳統習俗法律規定、法律規定、分配的任務、分配的任務、 公民身份公民身份 警察的責任是依法執行公警察的責任是依法執行公務。這個責任來自務。這個責任來自_。 醫生的主要責任是治病救醫生的主要責任是治病救人。這個責任來自人。這個責任來自_。分析說明：分析說明：法律規定、法律規定、分配的任務、分配的任務、 職業要求職業要求法律規定、法律規定、職業要求、職業要求、道德原則道德原則責任與角色同在

8、。在社會的舞臺上，每個人責任與角色同在。在社會的舞臺上，每個人是不是只扮演著一個角色呢？是不是只扮演著一個角色呢？隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷隨著所處環境和場所的變化，我們會不斷地變換自己的角色，承擔著不同的責任。地變換自己的角色，承擔著不同的責任。爸爸爸爸媽媽媽媽弟弟弟弟老師老師我我角色角色責任責任1 1、學生、學生2 2、子女、子女3 3、朋友、朋友4 4、同桌、同桌5 5、哥哥（姐姐）、哥哥（姐姐）說一說：說一說：說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？說一說，自己最想放棄和最珍惜的角色是什么，為什么？遵守校紀校規，完成規定的學習任務遵守校紀校規，完成規定的學習任務孝敬

9、父母孝敬父母忠誠、互助互諒忠誠、互助互諒團結友愛，互相幫助團結友愛，互相幫助關心、照顧好弟弟（妹妹）關心、照顧好弟弟（妹妹）總結：總結：同學們，只有人人都認識到自己所扮演同學們，只有人人都認識到自己所扮演的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和的角色，盡到自己的責任，才能共同建設和諧美好的社會，共享美好的幸福生活。諧美好的社會，共享美好的幸福生活。討論：討論：角色與責任之間有什么樣的關系？角色與責任之間有什么樣的關系？1、角色越、角色越多，多，責任越多。責任越多。2、不同的責、不同的責任，任，來自不同的角色。來自不同的角色。才能扮演好自己的角色。才能扮演好自己的角色。3、只有盡到責、只有盡到責任

10、，任，二、誰在對我負責二、誰在對我負責 小含忘了把作業本帶小含忘了把作業本帶到學校，組長答應幫忙打到學校，組長答應幫忙打個個“掩護掩護”，卻沒有履行，卻沒有履行自己的承諾。老師看到未自己的承諾。老師看到未交作業同學的名單很生氣。交作業同學的名單很生氣。小含向老師保證她的作業小含向老師保證她的作業已經完成，但老師一定要已經完成，但老師一定要看到自己的作業本才相信。看到自己的作業本才相信。于是，小含于是，小含（一）自己對自己負責（一）自己對自己負責閱讀閱讀P8材料材料,完成完成P9表格表格誰負有責任誰負有責任責任是什么責任是什么應當向誰負應當向誰負責責責任的來源責任的來源是什么是什么如果你是組如果

11、你是組長，你會怎長，你會怎樣做，為什樣做，為什么么小含小含按時完成作按時完成作業業自己自己，學校，學校法律，承諾，法律，承諾，任務任務組長組長老師老師小含的父母小含的父母老師同學推選他為組長是對他的信任，老師同學推選他為組長是對他的信任，他只有大膽負責才能讓大家更加相信他只有大膽負責才能讓大家更加相信自己自己盡組長職責，按盡組長職責，按時收作業本，對時收作業本，對老師和同學負責老師和同學負責自己自己，老，老師，同學師，同學承諾，任承諾，任務，任命務，任命教育好學生，教育好學生，督促學生完成督促學生完成學習任務學習任務自己自己，學生，學生，學校學校任務，職業要求，任務，職業要求，法律規定法律規定

12、教育、扶助教育、扶助子女子女自己自己，子女，子女法律規定，法律規定，傳統習俗傳統習俗，每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應每個人應該對自己負責。如果對自己不負責任，就應承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，承擔相應的后果。所以，我們應及時糾正自己的過失，不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。不要將責任推給他人，否則可能會付出更大的代價。如果你是小含，你會怎么做？為什么？如果你是小含，你會怎么做？為什么？哪些行為是自己對自己負責的表現？哪些行為是自己對自己負責的表現？自己對自己負責有什么意義？（原因）自己對自己負責有什么意義？（原因）做好自己的事情、約定守時、信守誠實

13、、做好自己的事情、約定守時、信守誠實、自尊自信、自立自強等等自尊自信、自立自強等等1、只有對自己負責的人，才能享有真、只有對自己負責的人，才能享有真正的自尊，也才有資格、有信心、有能力正的自尊，也才有資格、有信心、有能力承擔起對他人、對社會的責任。承擔起對他人、對社會的責任。 2、才能使我們成熟起來，長大成人。、才能使我們成熟起來，長大成人。我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。我們的成長過程，就是不斷承擔新責任的過程。在你當前的生活中：在你當前的生活中：有哪些責任是你獨自承擔的？有哪些責任是你獨自承擔的？有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你承擔了？有哪些責任本該由你承擔，卻由其他人替你

14、承擔了？如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？如果我們不承擔這些責任，會有什么后果？不承擔責任，會有什么后果呢？不承擔責任，會有什么后果呢？（一）（一）（二）（二）（三）（三）不承擔責任總會造成一定的后果。不承擔責任總會造成一定的后果。從整個社會來說，會導致效率降低，人從整個社會來說，會導致效率降低，人與人之間缺乏必要的信任，增加社會成與人之間缺乏必要的信任，增加社會成本，影響社會的進步。本，影響社會的進步。（四）（四）（五）（五） 具體的說：（從法律和道德的角度去考具體的說：（從法律和道德的角度去考慮）慮） 1、失去了他人的信任。、失去了他人的信任。 2、受到輿論的譴責。、受到輿論的譴責。

15、3、受到法律的制裁。、受到法律的制裁。 4、背離了做人的基本要求、背離了做人的基本要求（二）他人對我負責任（二）他人對我負責任當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多當你在為別人、為社會承擔責任的時候，很多人也在為你的成長和生活承擔著責任。人也在為你的成長和生活承擔著責任。在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們在生活中，我們無時無刻不在受惠于他人對我們負有的責任。負有的責任。父母：父母：老師：老師：警察：警察：完成完成P1112不負責任的后果情景的思考不負責任的后果情景的思考對自己的影響對自己的影響對他人的影響對他人的影響對社會的影響對社會的影響圖一圖一圖二圖二圖三圖三圖四圖四圖五的某些圖

16、五的某些乘客乘客圖五的小偷圖五的小偷總結：不負責任不僅得不到人們的信任，受到譴責，甚至受到總結：不負責任不僅得不到人們的信任，受到譴責，甚至受到法律的制裁，更重要的是背離了做人的基本要求。因此一個人法律的制裁，更重要的是背離了做人的基本要求。因此一個人應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公應當對自己的行為負責，對社會負責，努力做一個負責任的公民民失信于他人失信于他人 耽誤同學的事耽誤同學的事 不誠實守信，被社會淘汰不誠實守信，被社會淘汰沒盡到值日生沒盡到值日生的職責的職責影響學生的健康和影響學生的健康和愉快的學習心情愉快的學習心情班級衛生不合格班級衛生不合格找不到合適的找不到合適的工作工作失信于他人失信于他人失信于社會失信于社會失去明星的失去明星的風采風采觀眾空等一場觀眾空等一場不崇拜明星不崇拜明星沒盡公民的職責沒盡公民的職責助長犯罪分子的氣助長犯罪分子的氣焰焰破壞與違法犯罪作斗爭的破壞與違法犯罪作斗爭的社會風氣社會風氣違法犯罪，被之違法犯罪，被之于法繩于法繩他人財產受損失他人財產受損失破壞自食其力的社會風破壞自食其力的社會風氣氣