1、生字詞語。xun b yng yu y si 宣 布 踴 躍 預 賽 qi qi wi ch ku sh 恰 恰 維 持 扣 殺課文分為第一 段講學校舉行乒乓球比賽，“我”和姐姐報了名。第二段講講我和姐姐在預賽中都戰勝了自己的對手，兩個人將在決賽中爭奪冠軍。第三段講決賽前場內的情況。第四段講決賽進場試球。第五、六、七段講決賽情況。第一段學校要舉行乒乓球比賽，誰和誰都報了名？第二段誰和誰在預賽中都戰勝了自己的對手，兩個人將在決賽中爭奪冠軍？第三段思考：進場前，禮堂里是怎樣的情況？我的心情怎么樣？第四段從課文中的哪些詞語看出我的心情緊張？第五、六、七自然段 前兩局的比賽情況是怎樣的？第三局我是怎樣

2、發球的？姐姐是怎樣打球的？我和姐姐比賽的情況怎么樣？思考.練習 1、課文哪幾個自然段是直接講“我”和姐姐爭奪冠軍的？在這以前講什么？ 2、在決賽的第三局比賽中，“我”是怎樣爭奪冠軍的？從課文中找出描述“我”心理活動的句子，再講講這些句子的意思。2、讀下面的詞語，想想每組詞語的意思有什么不同。預賽 正手球 長球 發球 決賽 反手球 短球 擋球 扣球3、照樣子寫句子。（我）才（試了幾個球），（手心里）全是（水）。（ ）才（ ），（ ）全是（ ）。（ ）才（ ），（ ）全是（ ）。4、用下面的詞語造句。踴躍忙碌 仿照課文，說、寫一次體育活動或比賽。 學校要舉行跳繩比賽，我們踴躍地報了名。學校要舉行跳

3、繩比賽，我們踴躍地報了名。 比賽那天，天氣晴朗。同學們都集中在操場上。比賽分為男、女比賽那天，天氣晴朗。同學們都集中在操場上。比賽分為男、女單跳和多人跳。比賽選手個個熟練地甩著繩子，腳隨著節奏快速地跳著，單跳和多人跳。比賽選手個個熟練地甩著繩子，腳隨著節奏快速地跳著，他們的臉跳得通紅，滿頭大汗，還是堅持跳著。旁邊的同學在為他們大聲他們的臉跳得通紅，滿頭大汗，還是堅持跳著。旁邊的同學在為他們大聲喊喊“加油！加油！”。 經過艱苦的比賽，我們班的沃佳樂同學奪得男子單跳第一名！經過艱苦的比賽，我們班的沃佳樂同學奪得男子單跳第一名！他一分鐘跳了他一分鐘跳了170170個。我們真為他高興。個。我們真為他高

4、興。 我和姐姐在一個學校讀書，課后常在我和姐姐在一個學校讀書，課后常在一起打乒乓球，是一對有名的小球迷。上一起打乒乓球，是一對有名的小球迷。上星期體育老師宣布，國慶節前要舉行全校星期體育老師宣布，國慶節前要舉行全校乒乓球賽，希望大家好好練習，踴躍報名。乒乓球賽，希望大家好好練習，踴躍報名。我們姐妹倆都報了名。我們姐妹倆都報了名。我姐姐第一自然段：第一自然段：“我我”和姐姐報名參加乒乓球比賽。和姐姐報名參加乒乓球比賽。第二自然段：第二自然段：“我我”和姐姐進入決賽，爭奪冠軍。和姐姐進入決賽，爭奪冠軍。 日子過得真快，乒乓球賽開始了。在日子過得真快，乒乓球賽開始了。在預賽中，我和姐姐都戰勝了自己的

5、對手。預賽中，我和姐姐都戰勝了自己的對手。到最后決賽的一場，恰恰是我和姐姐爭奪到最后決賽的一場，恰恰是我和姐姐爭奪冠軍。冠軍。我姐姐我姐姐爭奪冠軍第三自然段：第三自然段：決賽那天，禮堂正中放著一張墨綠色決賽那天，禮堂正中放著一張墨綠色的球臺，周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿的球臺，周圍坐滿了人。窗戶外邊也擠滿了腦袋。大家都在不住的議論。有的說：了腦袋。大家都在不住的議論。有的說：“姐姐的把握大一些。姐姐的把握大一些。”有的說：有的說：“不一定，不一定，妹妹打得才棒呢。妹妹打得才棒呢。”體育老師在場內忙碌體育老師在場內忙碌著，來參觀的老師也幫著維持秩序。我看著，來參觀的老師也幫著維持秩序。我看到這么

6、多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，到這么多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，心突突地跳得厲害。心突突地跳得厲害。思考：思考：1 1、決賽那天，禮堂的人多嗎？、決賽那天，禮堂的人多嗎？ 2 2、“我我”的心情怎樣？的心情怎樣？決賽前場內的情況。決賽前場內的情況。第四自然段：第四自然段： 體育老師叫我們姐妹倆進場，全場立體育老師叫我們姐妹倆進場，全場立刻響起一陣熱烈的掌聲。我更加發慌了。試球的時候，我只看見刻響起一陣熱烈的掌聲。我更加發慌了。試球的時候，我只看見白色的小球忽高忽白色的小球忽高忽低，忽左忽右，只知道網子那邊是姐姐，低，忽左忽右，只知道網子那邊是姐姐，她是不是也和我一樣緊張，我都沒有注意。她是不是也和我一樣緊張，我都沒有注意。才試了幾個球，我的手心里全是汗水。才試了幾個球，我的手心里全是汗水。進場試球的情況。進場試球的情況。更加發慌了：更加發慌了：只看見只看見只知道只知道 手心里全是汗水手心里全是汗水 找出課文中描寫人物心理活動的句子，找出課文中描寫人物心理活動的句子，用筆畫出來。用筆畫出來。 我看到這么多雙眼睛望著我，不由得緊張起來，心突突地跳得厲害。 我更加發慌了 只看見只知道 手心里全是汗水 報名報名我和姐姐爭