1、數學第七冊導學案第一單元-大數的理解年級四年級時間2015.9.17單元第一單元主備人崔新春課 型新課課時第九課時課 題億以上數的改寫和求近似數審核人學習目標一、知識與技能：會將整億的數改寫成用“億”作單位的數，會省略億位后面的尾數求近似數。二、過程與方法：使學生經歷改寫和求近似數的過程，體驗遷移類推的方法。三、情感態度與價值觀：引導學生注重學習過程，使學生體驗到學習的樂趣。重點難點重點：1.會將整億的數改寫成用“億”作單位的數。2.會省略億位后面的尾數求近似數。難點：用遷移類推的方法自主學習。教法演示講解法。學法獨立思考法。課前準備ppt課件學 習 過 程二次備課學 案一、【引入新課（復習引

2、入）】1.（1）學生看課件，讀信息。（2）學生交流得出：每組中的第二種表達形式簡單、好讀、省時。2.明確本課所學內容。二、【揭示目標】學習目標：1、會將整億的數改寫成用“億”作單位的數，會省略億位后面的尾數求近似數。2、使學生經歷改寫和求近似數的過程，體驗遷移類推的方法。3、引導學生注重學習過程，使學生體驗到學習的樂趣。學習重點：1.會將整億的數改寫成用“億”作單位的數。2.會省略億位后面的尾數求近似數。學習難點：用遷移類推的方法自主學習。三、【出示自學提示】一、1.將下列各數改寫成用萬作單位的數 9050000 萬 1980000 萬9560000 萬 2、省略下面各數“萬”后面的尾數，求出

3、它們的近似數。81045300 萬 14075100 萬 125001 萬 58976810 萬 804999 萬 二、新知探究： （一）數的改寫 1請你試著把下列各數改寫成用億作單位的數。 90000000=9億 8700000000=億 5487600000000=億 8065900000000=億 46000000000= 億 2、想一想：怎樣把一個數改寫成以億作單位的數？ （二）求近似數 1請你試著把下列各數改寫成用億作單位的數。330000000 10690000000 1200990000 4519990098 6950007852 2、想一想：怎樣省略億

4、位后面的尾數求近似數？四、【自主合作學習】1.（1）學生觀察得出：每組數據數值是相等的，僅僅計數單位不同。相機引導學生回憶億以內數的改寫方法。探索億以上數的改寫。（2）獨立完成，同桌交流。小組長匯報。1000000000 10億5305000000005305億（3）學生交流討論得出：先分級，找到億位，再改寫。 2.（1）學生交流：45是準確數，不多也很多；70億是一個近似數，能夠是70億多，也能夠不到70億。（2）明確題意：回憶億以內的數求近似數的方法；討論交流億以上的數該如何省略億位后面的尾數，求近似數。（3）學生獨立改寫，匯報改寫結果。1034500000（ 10 ）億987654000

5、0（ 99 ）億（4）在老師的引導下，逐步用規范的語言總結。 省略億位后面的尾數求近似數要用“四舍五入”法，是四舍還是五入要看千萬位上的數，也就是省略部分最高位上的數。五入時不要忘記進1，有時還會遇到連續進位的情況。五、【展示交流講解】1、先分級，找到億位，再改寫。2、1034500000（ 10 ）億9876540000（ 99 ）億3、省略億位后面的尾數求近似數要用“四舍五入”法，是四舍還是五入要看千萬位上的數，也就是省略部分最高位上的數。五入時不要忘記進1，有時還會遇到連續進位的情況。六、【提升達標檢測】獨立完成相關作業，全班交流、訂正。七、【收獲與感悟】1.談這節課自己的收獲。2.獨立

6、完成作業。導 案一、【引入新課（復習引入）】1.課件出示一組人口數據信息。(1)世界平均每年新增人口800000000人。世界平均每年新增人口80000萬人。（2）我國的人口大約是1300000000人。我國的人口大約是13億人。師：每組中的數的兩種記錄形式有什么異同？你喜歡哪種？為什么？2.揭示新課。為了讀、寫、算時更方便，我們常常會把這樣的大數改寫成以“億”位單位的數。這節課我們就來學習億以上數的改寫及求近似數。二【揭示目標】指導學生明確學習目標。三、【出示自學提示】1、引導學生預習新知。自學教材。2、小組長組織小組成員交流疑問。3、引導學生尋疑質疑。四、【自主合作學習】1.學習億以上數的

7、改寫。（1）多媒體課件出示：30000000 3000萬1500000000 15億5000000000 50億仔細觀察，說說每組數據相等嗎，是如何改寫的？(2)出示例3，引導學生嘗試把整億的數改寫成以“億”作單位的數。（3）引導學生歸納改寫步驟。2.學習省略億位后面的尾數，求近似數。(1)課件出示：四（2）班有學生45人；全球總人口數約是70億人。上面這句話中的兩個數你是怎么理解的？（2）出示例4。1034500000（ ）億9876540000（ ）億引導學生遷移舊知，學習省略億位后面的尾數，求近似數的方法。（3）嘗試改寫，交流匯報。（4）師生共同總結省略億位后面的尾數，求近似數的方法五、

8、【展示交流講解】1、組內交流自己的結論，并通過討論將最后統一的結論記錄下來。2、小組選派代表發言，其他同學補充。3、教師根據學生發言歸納總結。六、【提升達標檢測】完成教材第20頁“做一做”第3題，第21頁“做一做”。七、【收獲與感悟】1.今天你有哪些收獲？和同學們說一說。2.布置作業。板書設計課后反思對于億以上數的改寫，由于學生已經學習了用“萬”作單位的數，仿照前面的學習，學生很快就投入其中，然后在學生探究的基礎上，強調“先分級，再改寫”，在后面加一個“億”字就可以。 對于省略“億位”后面的尾數求近似數，充分利用教材和多媒體課件通過情景環節的引入，引導學生得出：要用“四舍五入”法，是四舍還是五

9、入關鍵要看千萬位上的數，也就是省略部分最高位上的數。五入時不要忘記進1，有時還會遇到連續進位的情況。億以上數的改寫和求近似數前置性作業：一、1.將下列各數改寫成用萬作單位的數 9050000 萬 1980000 萬 9560000 萬 2、省略下面各數“萬”后面的尾數，求出它們的近似數。81045300 萬 14075100 萬 125001 萬 58976810 萬 804999 萬 二、新知探究： （一）數的改寫 1請你試著把下列各數改寫成用億作單位的數。 90000000=9億 8700000000=億 5487600000000=億 8065900000000=億 46000000000= 億 2、想一想：怎樣把一個數改寫成以億作單位的數？ （二）求近似數 1請你試著把下列各數改寫成用