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1、本文為網絡收集精選范文、公文、論文、和其他應用文檔，如需本文，請下載2019-2020 第二學期班主任工作總結范文 本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本文檔（有償下載） ，另外祝您生活愉快，工作順利，萬事 如意！時間如流水匆匆而過，一學年的學習又接近了尾 聲，回憶這一學期的工作，酸甜苦辣又涌上心頭。雖 然事情有點繁瑣，但過后也成了甜蜜的回憶。這學期是六年級的最后一學期，也是小學階段的 一個重要學期，因此，在教學工作之余，為了當好班 主任，為了能和學生融洽的過完這一學期，我一直努 力做好班級建設工作，從學生的特點、角度考慮，力 爭讓他們能更

2、好的成長。這學期，繼續結合學校開展的 “星光優點小銀行儲 蓄活動”管理班級工作，但六年級的學生， 獨立自主的 能力更強，而且，對 “星制 ”管理缺少了激情，學生失 去了原有的好奇， 失去了探索精神， 因此，在這學期， 我采取了 “積分制”管理方法，放開手，由他們自己去 進取和創新。“積分制管理 ”主要分兩部分： “個人積分 ”和“小組 積分”。一、個人積分制每個學生都會擁有 100 分，以兩周為期限，自己 去掙取分數。主要表現在課堂回答問題、作業整潔度 和正確率、個人衛生、兩操表現、寢室和餐廳 等 等，波及到學生在校的個個方面，表現好的會有不同 的分值可加，違反制度的，也要斟酌扣分。 兩周結束

3、， 總計出分數，評出積分榜前五名，進行獎勵，獎勵的 內容由學生定 （可以適當的買些學習用品 ），這樣進而 提高了學生的興趣和激情。評出積分榜后三名，由學 生制定幫助方法，力爭下次考核中不在后三名之中。二、小組積分制 把班級劃分為幾個小組， 學生的各個方面要均勻， 這樣競爭也公平。每個小組同樣是每兩個星期總評一次，積分同是 100 分，加分，扣分的方法可與個人積分相同，個人 取得的分值要加在小組分上，那么扣去的分值也要扣 在小組分上，把個人與小組緊密結合起來，這樣學生 的團結力度就加大了， 每個小組的同學對那些習慣差、 成績差的學生不再是不管不問，而是爭著幫助他們。 小組獎評出一等獎，他們可以提

4、出獎勵獎項。本學期針對六年級學生的習性，制定這樣的班級 管理方法，放手讓學生自己管理自己，確實收到了一 定效果，學生的激情被調動起來，變被動為主動，尤 其是小組協作的精神，更為可貴。記得組織的一次畢 業班班會上，我把任務分下去，每個小組兩個節目， 根據節目的表演加小組分，那次的班會是最成功的一 次，學生能在班會上各顯身手，確實讓我大吃一驚， 這也讓我從中思考了很多。每個學生身上都有潛力， 主要是教育者怎么去挖掘。送走了畢業班，我也從中成長了許多，工作使我 的生活多姿多彩，使我積累了經驗，我將繼續努力， 希望在以后的工作中，能有更多的、有效的班級管理 方法。本文從網絡收集而來，上傳到平臺為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請點擊下載按鈕下載本

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