1、科學八年級上冊第21章 水和水的溶液天氣和氣候第34節 物質在水中的分散狀況大氣壓強第 9 頁 考點一 大氣壓的存在和大小考點一 溶液1.溶液的組成（1）溶質：被溶解的物質稱為溶質。說明：溶質既可以是固體，也可以是液體、氣體。溶質可以是一種，也可以是兩種或兩種以上。（2）溶劑：能溶解其他物質的物質稱為溶劑。說明：水是較好的溶劑。另外常用的溶劑還有酒精、汽油、丙酮、香蕉水等。2.溶液的概念溶質在溶劑里溶解后得到的物質叫做溶液。說明：通常不指明溶劑的溶液，一般指的是水溶液。1.21【閔行區調研】1如圖1所示的實例中，不屬于利用大氣壓的是（ ）。例1（2014山東濰坊）下列物質放入水中，能形成溶液的

2、是（ ）A面粉 B冰塊 C花生油 D蔗糖解析：面粉、花生油不溶于水，不能形成溶液；冰塊融化得到的是水，純凈的液態水不是混合物，不屬于溶液；蔗糖溶解在水中可形成溶液。水壩上窄下寬利用深度越深壓強越大；瓶吞雞蛋利用大氣壓強；吸塵器利用流速越大的地方壓強越小；利用大氣壓強 答案：DA2. （2010年廣東廣州市，14題）（1）托里拆利測量大氣壓強值實驗如圖14所示，當時的大氣壓強等于mm高水銀柱所產生的壓強（2）如圖15，將薄紙片置于下唇底部，沿著紙片的上表面吹氣，紙片升起，可知吹氣過程空氣對紙片上表面的壓力下表面的壓力（選填“大于”、“等于”、“小于”），證明氣體壓強與流速的關系是 3溶液的特征(

3、1)均一性：溶液中各部分的濃度、密度等性質都相同；(2)穩定性：只要水分不蒸發，外界條件不變化，溶質和溶劑不會分開。例2 下列關于溶液的說法，正確的是（ ）無色混合物均一穩定各部分性質相同A. B. C. D.解析：試管頂部是真空，試管里的液體離溶液指的是物質溶解后形成的均一、穩定的混合物。因此是正確的；溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍色的，是錯誤的；由于溶液具有均一性，即各部分性質相同，是正確的。 水面高760mm，大氣壓強就是760mm水銀柱產生的壓強。根據流體壓強跟流速的關系，流速越大的地方壓強越小。 答案：760mm 流速越大的地方壓強越小考點二 大氣壓與沸點及流體流速關系3.【吉

4、林省模擬】下列生活實例與所運用物理知識的說法中，錯誤的是A坐沙發比坐木凳舒服，利用了減小壓力來減小壓強的道理B用吸盤掛鉤掛衣服，利用了大氣壓強的作用C修盤山公路，利用了高度不變斜面越長越省力的道理D飛機獲得的升力，利用了流體壓強與流速的關系4（2012哈爾濱）同學們梳理了教材中與壓強知識相關的實驗，如圖所示，其中分析正確的是A甲圖實驗，裝有水的瓶子豎放在海綿上，瓶中水越少，海綿凹陷越明顯B乙圖實驗，當微小壓強計的探頭在水中深度逐漸增大時U形管兩邊液面高度差不變C丙圖實驗，測出拉開吸盤時大氣對吸盤的壓力和吸盤的面積，可估測大氣壓強的值D丁圖實驗，向外拉活塞，試管內停止沸騰的水再次沸騰，可知氣壓減

5、小，水的沸點升高C5（2012天津）高壓鍋是生活中一種密閉的加熱容器鍋蓋中央有一出氣孔，孔上蓋有限壓閥，當鍋內氣壓達到限定值時，限壓閥被鍋內頂起放出部分氣體，實現了對鍋內氣體壓強的控制如圖所示，某高壓鍋鍋體的內底面積為S，側壁豎直，出氣孔橫截面積為S0，限壓閥質量為m0，限壓鍋頂部面積為St（已知大氣壓強p0）（1）寫出液體沸點與氣壓的關系；（2）求使用高壓鍋時鍋內氣體的最大壓強；（3）為保證使用安全，不可隨意增加限壓鍋質量如果限壓閥的質量增加m，請計算鍋體與鍋蓋咬合處鍋體對鍋蓋的最大作用力增大多少6（2012南通）把注射器的活塞推至注射器筒的底端，然后用個橡皮帽封住注射器的小孔；如圖所示，用

6、細尼龍繩拴住注射器活塞的頸部，使繩的另一端與固定在墻上的彈簧測力計的掛鉤相連，然后水平向右慢慢地拉動注射器筒。當注射器中的活塞剛開始移動時，記下彈簧測力計的示數F；觀察并記錄注射器筒上所標明的容積V，用刻度尺測出注射器的全部刻度長度L。則大氣壓的大小為 B考點二 懸濁液和乳濁液1懸濁液、乳濁液、溶液的比較溶液懸濁液乳濁液概念物質溶解后形成的均一、穩定的混合物固體小顆粒懸浮于液體里形成的物質小液滴分散在液體里形成的物質分散物質原來狀態固、液、氣態固態液態宏觀特征均一、穩定，靜置后不沉降不分層不均一、不穩定，靜置后固體顆粒下沉不均一、不穩定，靜置后液體分層實例糖水、碘酒泥水牛奶、肥皂水2混合物由多

7、種物質組成的物質叫做混合物。如海水、牛奶、泥土等。方法：判斷溶液中溶質、溶劑的方法：如果固體或氣體溶解在液體里，固體或氣體物質叫做溶質，液體物質叫做溶劑；如果兩種液體互相溶解時，一般量多的一種物質叫做溶劑，量少的一種叫做溶質；如果其中有一種是水，一般把水叫做溶劑。 對溶液的理解： (1)在溶液中，物質是均勻分散的；(2)均一、穩定是溶液的基本特征；(3)溶液一定是混合物；(4)溶液不一定是無色的，如硫酸銅溶液是藍色的，高錳酸鉀溶液是紫紅色的。拓展洗滌劑能使植物油在水中分散成無數細小的液滴，而不聚集成大的油珠，從而使油和水不再分層，所形成的乳濁液穩定性增強，而細小液滴能隨水流走，因此利用洗滌劑可

8、以洗去衣物上的油污。注意判斷某物質是否為混合物關鍵要看該物質是有否由多種物質組成，不能被名稱所迷惑。如二氧化碳不是混合物，其中的“氧”和“碳”不是單一物質，而是組成二氧化碳這種物質的基本成分（元素），因此不能誤認為二氧化碳是混合物。例3下列物質不屬于混合物的是（ ）A海水 B碘酒 C冰水 D牛奶解析：海水中除含有水外，還含有氯化鈉（食鹽）、氯化鎂等物質，碘酒是碘溶于酒精形成的混合物，牛奶含有蛋白質、油脂、水等多種物質，因此海水、碘酒和牛奶都是由多種物質組成的物質，都屬于混合物；冰水是同一種物質的不同存在狀態，即只含水一種物質，不屬于混合物。 答案：C例4下列清洗方法錯誤的是 ( )A用清水洗滌

9、衣服上的油污 B用酒精清洗殘留碘的試管C用洗滌劑清洗餐具上的油污D用汽油清洗沾在手上的油漆解析：油污不能溶解在水中，A錯誤；碘能溶解在酒精中形成溶液，B正確；油污與加有洗滌劑的水可形成較穩定的乳濁液，其中的大油滴可分散成無數細小的液滴，而不聚集成大的油珠，并隨水漂走，從而除去油污，C正確；油漆能溶解在汽油中形成溶液，D正確。 答案：A考點三 藥品的取用1固體藥品的取用(如圖)(1)取固體粉末時要用藥匙或紙槽。藥匙的兩端是大小不同的兩個匙，取較多量時用大匙，較少時用小匙。說明：取用固體藥品時，藥匙必須是干凈的。藥匙每取完一種試劑后都必須用干凈的紙擦拭干凈，以備下次使用。(2)往試管里裝固體粉末時

10、，試管應傾斜，把盛有藥品的藥匙小心地送入試管底部，然后使試管豎立起來，讓藥品全部落在底部，或將試管水平放置，把固體粉末放在折疊成槽狀的紙條上，送入試管管底，然后將試管豎立起來。(如圖141) (3)取塊狀固體藥品(如大理石、鋅粒等)時，先把試管橫放，然后用鑷子把塊狀藥品或金屬顆粒放入試管口，再把試管慢慢地豎立起來，使藥品或金屬顆粒緩緩地滑到容器的底部，以免打破試管。(如圖141)圖141 圖142圖1432液體藥品的取用(1)液體藥品通常盛在細口瓶里。取用時，先把瓶塞拿下，倒放在桌上。然后一手拿試劑瓶，另一手斜持試管，使瓶口緊挨著試管口，讓液體緩緩地流入試管中。當所需液體倒完后，應立即蓋緊瓶塞

11、，把瓶子放回原處，并注意使瓶上的標簽向外。(如圖143)注意汽油能洗去衣服上的油污，用加了洗滌劑的水也能洗去油污，但兩者的去污原理是不同的。前者是由于汽油能溶解油污，形成溶液。后者是由于洗滌劑能使植物油在水中分散成無數細小的液滴，而不聚集成大的油珠，形成的細小液滴能隨水流走。拓展使用化學藥品要做到“三不”，即不能用手拿藥品，不能把鼻孔湊到容器口聞藥品的氣味，更不能嘗藥品的味道。取用藥品要嚴格按規定用量，如果未說明用量，就取最少量。液體藥品一般為12 mL，固體藥品只需蓋滿試管底部。對于實驗中剩余的藥品既不能隨意丟棄，也不能放州原瓶，應放入指定的容器內。巧記取粉用藥匙，紙槽也可以，試管要橫放，送

12、底口朝上；取塊用鑷子，容器要橫放，入口再慢豎，滑到容器底。注意瓶上的標簽應向著手心，以免倒完藥品后，殘留在瓶口的藥液流下來，腐蝕標簽。圖144(2)用量筒正確量取一定體積的液體(如圖144)：首先應根據取用液體的量選擇合適量程的量筒，然后將液體倒入量筒中，當接近刻度線時用滴管調到所需液體的量。(注意：眼睛要與液面層的下沿相平)說明：用量筒量取液體，讀數時不能仰視或俯視。仰視會使讀數偏小，實際取用液體量多，俯視會使讀數偏大，實際取用液體量少。例5（2012江西）下列取用固體藥品的操作正確的是（ ） 解析：A中不能直接用手抓取固體藥品（燒堿固體有腐蝕性），應用藥匙取用，故錯誤；B操作容易打破試管底

13、，故錯誤；C操作會使粉末撒落到桌面上和沾到試管壁上，故錯誤；只有D操作是正確的。 答案：D巧記拿瓶標簽貼手心，瓶塞倒放要記準；瓶口緊挨試管口，傾倒液體防倒流；倒完液體即加蓋，放回標簽要朝外。注意所選量筒的量程應略大于所量取的液體體積，并越接近越好，以減少誤差。題型一 自然界中的水資源及水資源保護例1（2014浙江臺州）2013 年底，浙江省委、政府發出了發出了“治污水、防洪水、排澇水、保供水、治污水”的五水共治動員令。下列做法與“五水共治”行動相符合的是（ ）A圍湖造田 B隨意傾倒生活垃圾 C及時擰緊水龍頭D工業廢水直接排入河流解析：圍湖造田是指將湖泊的淺水草灘由人工圍墾成為農田，過度圍墾往往

14、會損害湖泊自然資源，破壞湖泊生態環境和調蓄功能，故A不合題意；B、D的做法會污染水體，也不合題意。C可防止水的滴漏，節約用水，符合題意。答案：C圖11題型二 水的組成例2（2014湖南邵陽）在電解水的實驗中可以直接觀察到的現象是（ ）A水是由氫、氧元素組成B有氫氣和氧氣產生，且體積比為21C每個水分子是由兩個氫原子和一個氧原子構成D兩電極均冒氣泡，a管內氣體與b管內氣體的體積比均為21解析：A、C是該實驗得出的結論，不是現象，故不能選A、C。實驗可直接觀察到的是兩電極均冒氣泡及氣體體積比，但不能直接觀察到是什么氣體（必須通過一定方法檢驗才能確定所產生氣體的成分），故不能選B而應選D。 答案：D

15、題型三 物體浮沉的條件例3(2014四川廣安)如圖12所示，將同一個小球分別放入甲、乙、丙三種液體中，靜止時小球漂浮在甲液面上，小球懸浮在乙液體里，小球沉人丙液體的底部，則小球在三種液體中所受浮力的關系，正確的是( ) 圖12AF甲F乙F丙 BF甲= F乙 F丙CF甲 F乙= F丙 DF甲 F乙 F丙解析：由小球漂浮在甲液面上，可得F甲=G球，由小球懸浮在乙液體里，可得F乙= G球，由小球沉入丙液體的底部，可得F丙 F丙，所以B正確。 答案：B 題型四 物質在水中的分散狀況 例4（2013江蘇常州）生活中的下列物質不屬于溶液的是（ ）A.碘酒 B.白醋 C.豆漿 D.蔗糖水解析：溶液是物質溶解

16、后形成的均一、穩定的混合物。碘酒是碘溶于酒精形成的溶液；白醋是醋酸溶于水形成的溶液；蔗糖水是蔗糖溶于水形成的溶液。豆漿成分復雜，含有不溶于水的油脂，不屬于溶液。 答案：C判斷某物質是否屬于溶液要抓住三個關鍵詞：均一、穩定、混合物。在生活中還要注意觀察，要了解一些常見物質的溶解性。題型五 物質的溶解 例5 (四川瀘州中考)下列有關飽和溶液的說法中，正確的是（ ）A飽和溶液的溶質質量分數一定比不飽和溶液的大B飽和溶液降溫析出晶體后的溶液一定是不飽和溶液C任何飽和溶液升溫后都會變成不飽和溶液D一定溫度下，向氯化鈉飽和溶液中加入水后會變成不飽和溶液解析：A中沒有指明一定溫度，也沒有指明同一溶質，對于大

17、多數的物質較高溫度下的不飽和溶液可能會比較低溫度下的飽和溶液溶質質量分數大，故錯誤；B中飽和溶液降溫后析出晶體，剩余的溶液一定是在該溫度下的飽和溶液，故錯誤；C中對于溶解度隨溫度的升高而減小的少數固體物質（如氫氧化鈣）的飽和溶液，升溫后會析出晶體，原溶液不會變成不飽和溶液，故C錯誤；D中溫度一定，向飽和溶液中加水一定會變成該溫度下的不飽和溶液，故正確。 答案：D例6（2014浙江金華）如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列說法正確的是（）圖12At2時，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是飽和溶液B甲飽和溶液從t2降溫至t1，溶液的質量不變C乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，是化

18、學變化D當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲解析：t2時，甲的溶解度是80g，向100克水中加入20克甲，充分溶解后所得溶液是不飽和溶液，A錯誤；甲飽和溶液從t2降溫至t1，有晶體析出，溶液的質量減小，B錯誤；乙飽和溶液溫度降低，有晶體析出，沒有生成新的物質，不是化學變化，C錯誤；甲的溶解度隨溫度的升高而顯著增加，故當甲中含有少量乙時，可用降低甲飽和溶液溫度的方法提純甲，D正確。答案：D題型六 溶液的配制例7（2014江蘇蘇州）如果配制6%的氯化鈉溶液的溶質質量分數偏小，其原因是（ ）A稱取的氯化鈉固體質量偏大B轉移稱量好的氯化鈉同體時，有少量灑落在桌面上C量取水的體積偏小D轉移配制好的溶液時，有少量液體濺出解析：A中會使所溶解的溶質量偏多，所配溶液的溶質質量分數偏大；B中會使所溶解的溶質量減少，所配溶液的溶質質量分數偏小；C中量取水的體積偏小，所配溶液的溶質質量分數偏大；D中因溶液已配好，轉移溶液時有少量液體濺出，并不能改變所配溶液的溶質質量分數。答案：B題型七 溶質質量分數及計算例8（2014廣州）將50g 98%的濃硫酸溶于450g水中，所得溶液中溶質的質量分數為（ ）A9.8%B10.2%C10.8%D19.6%解析 所得溶液中溶質的質量為50g 98%=49g，溶液的質量為50g+450g=500g，溶質的質量分數為=9.8%。