1、八年級生物上冊第三章 動物在生物圈中的作用動物在生物圈中的作用一：動物在生物圈中的作用一： 在在維持生態平衡維持生態平衡中的重要作用中的重要作用 “兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。“留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。在唐在唐代詩人杜甫的筆下，動物使大自然充滿生機。代詩人杜甫的筆下，動物使大自然充滿生機。你想過沒有，如果沒有動物，自然界會是怎你想過沒有，如果沒有動物，自然界會是怎樣的狀況？如果動物的種類和數量銳減，綠樣的狀況？如果動物的種類和數量銳減，綠色植物會受到影響嗎？在生物圈中，動物具色植物會受到影響嗎？在生物圈中，動物具有哪些

2、重要作用呢？有哪些重要作用呢？ 分析下面的資料。分析下面的資料。 20世紀世紀5060年代，麻雀因啄食農作物被列為害鳥，年代，麻雀因啄食農作物被列為害鳥，我國展開了我國展開了“剿滅麻雀剿滅麻雀”的運動。據有關資料記載，上的運動。據有關資料記載，上海市曾在海市曾在5天內就消滅麻雀天內就消滅麻雀686172只，獲取雀卵只，獲取雀卵265968只。現在，人們普遍認為應該保護麻雀。這是為什么？只。現在，人們普遍認為應該保護麻雀。這是為什么？ 呼倫貝爾草原是我國最大的牧業基地。過去那里有許呼倫貝爾草原是我國最大的牧業基地。過去那里有許多狼，經常襲擊家畜，對牧業的發展構成嚴重威脅。為多狼，經常襲擊家畜，對

3、牧業的發展構成嚴重威脅。為了保護人畜的安全，當地牧民曾經組織過大規模的獵捕了保護人畜的安全，當地牧民曾經組織過大規模的獵捕狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發展起來。野兔狼的活動。但隨后野兔卻以驚人的速度發展起來。野兔和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數和牛羊爭食牧草，加速了草場的退化。想一想，野兔數量增加的主要原因是什么？量增加的主要原因是什么？ 某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金某種金合歡有大而中空的刺，螞蟻棲居其中，并以金合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻合歡嫩葉尖端的珠狀小體為食。螞蟻“侵食侵食”金合歡，金合歡，這對金合歡的生長有害嗎？下表是用金合歡幼苗進行實這對

4、金合歡的生長有害嗎？下表是用金合歡幼苗進行實驗研究的結果。驗研究的結果。金合歡幼苗的生長狀況金合歡幼苗的生長狀況 沒有螞蟻生沒有螞蟻生活的金合歡活的金合歡 有螞蟻生活有螞蟻生活的金合歡的金合歡 10個月中的存活率個月中的存活率% 4372幼苗生長幼苗生長的高度的高度厘米厘米 5月月25日至日至6月月1 6日日 0-6.20-31.06月月1 7日至日至8月月3日日 6.2-10.231.0-72.9 討論討論 通過對以上材料的分析，你認為人類能不能隨通過對以上材料的分析，你認為人類能不能隨意滅殺某種動物？為什么？意滅殺某種動物？為什么？ 答：答：不能。動物與其化生物有著直接或間接的關不能。動物

5、與其化生物有著直接或間接的關系，滅殺后會影響該動物所生存的整個生態系統。系，滅殺后會影響該動物所生存的整個生態系統。 你認為在自然生態系統中，各種動物的數量是你認為在自然生態系統中，各種動物的數量是否會無限增長？為什么？否會無限增長？為什么？ 答：答：不能。生態系統中的各種生物相互制約，限不能。生態系統中的各種生物相互制約，限制了動物數量增長；動物因生存空間和食物有限，制了動物數量增長；動物因生存空間和食物有限，也不可能無限制增長。也不可能無限制增長。 討論討論 通過對實驗數據進行分析，你認為螞蟻通過對實驗數據進行分析，你認為螞蟻“侵食侵食”金合歡，對金合歡的生長有害嗎？金合歡，對金合歡的生長

6、有害嗎？ 答：答：無害。有螞蟻無害。有螞蟻“侵食侵食”時，金合歡幼苗的成時，金合歡幼苗的成活率、生長速度均高于沒有螞蟻活率、生長速度均高于沒有螞蟻“侵食侵食”的幼苗。的幼苗。 從上述資料中，你得到哪些啟示？從上述資料中，你得到哪些啟示？ 答：生物圈中各種答：生物圈中各種生物之間生物之間，以及，以及生物與環境之生物與環境之間間有著有著相互依存，相互影響相互依存，相互影響的關系，所謂的關系，所謂“害蟲害蟲益蟲益蟲”都是相對的。應該合理地開發利用都是相對的。應該合理地開發利用動物動物資資源。源。 一、在一、在維持生態平衡維持生態平衡中的重要作用中的重要作用 事實表明，在自然生態系統中，各種事實表明，

7、在自然生態系統中，各種生物之生物之間間、生物與環境之間生物與環境之間存在著相互存在著相互依賴依賴、相互、相互制約制約的關系。在生態系統中，生物的的關系。在生態系統中，生物的種類種類、各種生物、各種生物的的數量數量和所占的和所占的比例比例總是維持在總是維持在相對穩定相對穩定的狀態，的狀態，這種現象就叫作這種現象就叫作生態平衡生態平衡(ecological balance)。多種多樣。多種多樣的動物在維持生態平衡中起著重要的作用，人為的動物在維持生態平衡中起著重要的作用，人為捕殺某種動物，或者隨意引進某種動物，都會影捕殺某種動物，或者隨意引進某種動物，都會影響生態系統的平衡狀態。響生態系統的平衡狀

8、態。動物在生物圈中的作用二：動物在生物圈中的作用二：生態系統的生態系統的物質循環物質循環 二、二、促進促進生態系統的生態系統的物質循環物質循環 回憶有關生態系統和呼吸作用的知識，想一回憶有關生態系統和呼吸作用的知識，想一想，植物利用二氧化碳和水制造的有機物，是怎想，植物利用二氧化碳和水制造的有機物，是怎樣變成二氧化碳和水返回無機環境中的？假如沒樣變成二氧化碳和水返回無機環境中的？假如沒有動物，有機物變成二氧化碳和水的過程會受到有動物，有機物變成二氧化碳和水的過程會受到影響嗎？影響嗎？ 動物作為消費者，直接或間接地以植物為食。動物作為消費者，直接或間接地以植物為食。動物攝取的有機物，有的參與構成

9、動物的身體，動物攝取的有機物，有的參與構成動物的身體，有的在它們體內經過分解釋放能量，供給生命活有的在它們體內經過分解釋放能量，供給生命活動的需要，同時也產生二氧化碳、尿素等物質；動的需要，同時也產生二氧化碳、尿素等物質；動物的遺體或糞便經過分解者的分解后，也能釋動物的遺體或糞便經過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質放出二氧化碳、含氮的無機鹽等物質，這些物質可以被生產者利用。可見，動物能促進生態系統可以被生產者利用。可見，動物能促進生態系統的物質循環。的物質循環。動物在生物圈中的作用三：動物在生物圈中的作用三：幫助植物傳粉、傳播種子幫助植物傳粉、傳播種子 三、三、

10、幫助植物傳粉、傳播種子幫助植物傳粉、傳播種子 自然界中的動物和植物在長期生存與發展的自然界中的動物和植物在長期生存與發展的過程中，形成了過程中，形成了相互適應相互適應、相互依存相互依存的關系。的關系。 動物能夠幫助植物動物能夠幫助植物傳粉傳粉，使這些植物順利地，使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播種子傳播種子，有利于，有利于擴大植物的分布范圍。然而，當某些動物數量過擴大植物的分布范圍。然而，當某些動物數量過多時，也會對植物造成危害，如蝗災多時，也會對植物造成危害，如蝗災(圖圖5-38)、蚜蟲、蚜蟲害害(圖圖5-39)等。等。 關于動物在生物圈中的作用，你還知

11、道哪些？關于動物在生物圈中的作用，你還知道哪些？請你就這個話題跟同學交流。請你就這個話題跟同學交流。 1判斷下列說法是否正確。正確的畫判斷下列說法是否正確。正確的畫“V”，錯誤的畫，錯誤的畫“”。 (1)動物直接或間接地以植物為食，這對植動物直接或間接地以植物為食，這對植物的生長和繁殖總是不利的。物的生長和繁殖總是不利的。( ) (2)沒有動物，生態系統的物質循環就無法沒有動物，生態系統的物質循環就無法進行。進行。 ( )XX 2有人說：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有有人說：如果地球上的蜜蜂消失了，地球上便不再有繁茂的植物，不再有眾多的動物，也就可能不再有人的繁茂的植物，不再有眾多的動

12、物，也就可能不再有人的存在。這樣的說法是否有一定的道理呢？為什么？存在。這樣的說法是否有一定的道理呢？為什么？ 答：答：有一定道理，有些植物與蜜蜂形成了相互適應，相有一定道理，有些植物與蜜蜂形成了相互適應，相互依存的關系。互依存的關系。 3蟲害給農林業生產造成了巨大的損失，為了控制害蟲，蟲害給農林業生產造成了巨大的損失，為了控制害蟲，人們想出了各種辦法，如使用農藥，或引入害蟲的天敵。人們想出了各種辦法，如使用農藥，或引入害蟲的天敵。這兩種方法，你認為哪種好呢？為什么？這兩種方法，你認為哪種好呢？為什么？ 答：答：各有利弊。各有利弊。 生物防治沒污染，但見效慢，只能在蟲害不嚴重時使用生物防治沒污

13、染，但見效慢，只能在蟲害不嚴重時使用化學防治有污染，但見效快，在蟲害突然暴發時使用。化學防治有污染，但見效快，在蟲害突然暴發時使用。NoImage 科學家通過科學家通過對動物的認真觀對動物的認真觀察和研究，察和研究，模仿模仿動物的某些結構動物的某些結構和和功能功能來發明創來發明創造各種儀器設備造各種儀器設備,這就是這就是仿生仿生。隨。隨著科學技術的迅著科學技術的迅猛發展，模仿生猛發展，模仿生物制造出來的新物制造出來的新儀器、新設備日儀器、新設備日益增多。益增多。謝謝大家學生課堂行為規范的內容是：按時上課，不得無故缺課、遲到、早退。遵守課堂禮儀，與老師問候。上課時衣著要整潔，不得穿無袖背心、吊帶上衣、超短裙、拖鞋等進入教室。尊敬老師，服從任課老師管理。不做與課堂教學無關的事，保持課堂良好紀律秩序。聽課時有問題，應先舉手，經教師同意后，起立提問。上課期間離開教室須經老師允許后方可離開。上課必須按座位表就坐。要愛護公共財物，不得在課桌、門窗、墻壁上涂寫、刻劃。要注意保持教室環境衛生。離開教室要整理好桌椅，并協助老師關好門窗、關閉電源。 本課件是在本課件是在Micorsoft PowerPoint的平臺上制作的，可以在的平臺上制作的，可以在Windows環境下獨立環境下獨立運