1、學會和諧相處有話好好說3、21汪一、教材分析：現在的學生生活條件好了，又多是獨生子女，所以往往以自我為中心。說話也往往從自己的角度， 不懂得尊重他人， 由于說話方式的問題， 常常引發一些矛盾，導致學生產生人際交往的問題。 有話好好說本節課就是力圖讓學生通過活動使學生認同有話好好說的重要性。讓學生在各種交流， 體驗活動中探究有話好好說的方法。通過活動，尊重父母，善待父母長輩，提高與自己父母長輩溝通的能力，使他們在今后的學習生活中更加自信，更加愉快地與他人交往。二、學情分析：老師們都明顯感覺到，小學六年級是人生由少年期向青年初期過渡的一個關鍵時期，學生年齡多在12 到 13 歲之間，尤其是到了六年

2、級下一學期， 班上會出現很多問題，學生開始變得浮燥，行為上變化較大。一部分學生變得很不聽話了，情緒易波動， 各種焦慮狀況表現明顯， 自我控制能力變得不如以前等等。這種變化有些是年齡段和學段的特點，因而往往也是必然會發生的， 是屬于兒童內部發展規律的必然性所致。 但有些卻是很多外部因素造成的，如家長老師過分地強調分數，給學生帶來的沉重壓力。 有的學生與父母說話越來越不注意分寸，有的學生與父母形同陌路人， 父母往往只用物質來滿足孩子，膨脹孩子的物欲， 不懂得感恩，真正與父母交流和溝通的非常少，心理閉鎖。也由于年齡不足，在思想和行為上往往盲目性較大， 易做傻事、蠢事。因此促進學生與父母長輩溝通顯得尤

3、其重要。教學目標：情感、態度與價值觀： 正確認識自己與父母產生矛盾的原因，體會父母在我1們的成長過程中付出的大量心血和汗水，能用建議性的方式避免與父母爭吵，以感恩的心情和理智的態度與父母平等交流、溝通，堅持正確的看法和行為； 正確理解自身在家庭中的角色，幸福快樂地成長。知識與能力：能以平和的態度與父母長輩積極交流溝通，掌握一些處理與父母關系的具體方法， 學會溝通的技巧， 努力提高自己的人際交往能力和適應社會的能力。教學重點：認識到與父母有話好好說的必要性和重要性。教學難點：掌握處理與父母沖突的策略，懂得感恩與理解。四、教學過程：課前談話： (出示課件首頁 )引出“幸福魔方”，介紹分組。同學們好

4、！今天老師將帶領大家到“和諧夢工廠”里去做客，幫助你們消除煩惱，打開幸福之門，學會和諧相處。出示課件一、和諧麻辣燙（ 12 分鐘）1、播放歌曲，引出活動主題。首先我們進入“和諧夢工廠”的第一個活動環節和諧麻辣燙。我們來播放一個視頻，看看上面講了什么內容？（播放視頻）師：同學們都看得這么專心，這樣的場景是不是太熟悉了？感覺總在你們家不斷上演。為什么會不斷上演呢？是因為我們和父母的說話方式不對，能不能這樣充滿火藥味？在平時的生活中，我們要和父母有話好好說。這也就是我們今天的活動主題。（出示課件：有話好好說）2、同學們，請回想下， 你們和父母之間又有哪些矛盾和不愉快的事呢？你當2時又是怎么做的 ?學

5、生回答，教師歸納矛盾的類型。（興趣班玩電腦寫作業 ）4、平時，你們最不喜歡聽他們說哪句話，你就模仿那句話！要有逼真的表情動作！你們說的什么話父母一聽就會生氣？重復當時自己說這話語氣、神態！（分析為什么不喜歡和生氣）6、在你們和大人的較量中，你有什么樣的感受（心情）？大家一般用什么樣的方式發泄自己的這些情緒？你們還甚至冒出過什么樣的念頭？7、你們都很難過，那沖突中的父母呢？誰注意觀察過父母？三、和諧金點子（ 18 分鐘）過渡：發生矛盾沖突后，我們的父母也都很傷心難過，那如何避免、消除這些矛盾呢？下面我們進入“和諧金點子”環節。在這個環節我們來看一個真實事件。1、教師配樂朗讀事件描述。讀尋人啟事的

6、時候，女孩正做在長椅上，濃濃的樹陰牢牢籠罩著椅子，這就像母愛，寒冷而郁悶，女孩無言。用女孩的邏輯講，母親不疼她，母親除了愛好掙錢，最大的偏愛就是苛求她。必須、不準、專制、獨裁就是女孩給母親的代名詞。離開這個沒有溫暖的家，女孩蓄謀已久。女孩留下這樣一張紙條后，終于把計劃變成了事實：“媽，我走了，按您的意思去把鐵變成鋼。別找我，我會活得很好。”讀這留言，女孩感到了一種報復的快意。令女孩滿意的是，母親第2 天就調動了 A 市的新聞媒體，登了尋人啟事，這要花很多錢。能讓母親花不必要的錢，女孩心里很高興。你永遠找不到我，女孩甩甩頭向火車站走去。在B市，女孩賣報，做工。只有在離家后才能品味出家的溫暖。32

7、、讀完這則故事，請同學們思考：（1）這位母親愛女兒嗎？為什么？（2）下面同學們前后四人為一小組，選出本組的正負組長，組織協調本組的活動。A.請同學們聯系自身實際，在小組內想象思考下，這個女孩和母親之間可能發生過哪些矛盾沖突？可以結合文中的“專制、獨裁、必須、不準”這些詞語來想象思考。可采取請學生說，學生模擬情境再現。會出現這樣類似的情境。（出示課件）師生合作表演讀。教師點評（生動、活靈活現、有切身體驗）B.復習同輩之間的和諧相處的原則。同學們，我們在前面學過與同學、朋友同輩之間交往的原則是“己所不欲勿施于人”，也就是要：（出示課件內容）當與同輩同學朋友發生沖突時，我們應該：對人友善寬容，換個角

8、度想想，講究說話技巧，采用恰當的方法。 （出示課件內容）C.a.那剛才同學們想象的母女之間的矛盾沖突，我們又該如何去避免和解決呢？b.引導學生幫助其選擇具體的方法策略：合適的表達方式對話、電話、書信、網絡留言等；表達的時機是不是時候；表達的語言是否恰當；表達的表情是否適宜。 （注意時機引出課本中小光寫信的方法。出示電子課本截圖）過渡：那針對剛才你們講的矛盾沖突，我們又該怎么做，怎么對父母說呢？請你就剛才展示的情境選擇一個最感興趣的思考模擬下，并在小組內交流，等下我請小組代表給大家做全班交流。 （注意運通剛才金點子的方法） 先自己解決，再他人幫助解決。她評、師評（運用了哪些方法）D. 教師小結和

9、諧金點子。小結：沖動之下口不擇言，冷戰，甚至到最后像剛才的小女孩那樣離家出4走。傷自己傷父母，傷身傷心傷我們濃濃的親情！遇到問題要與父母及時溝通，要有話好好說！板書：溝通5、點評同學們的表演。他評、師評。四、和諧回歸門（ 8 分鐘）看了你們的表演，老師知道你們已經掌握了許多有話好好說的方法。下面我們進入“和諧回歸門”環節。1、播放感恩的心視頻，回顧父母與子女間的親情。從你們一出生， 父母就無微不至地呵護著你們成長，讓我們以感恩的心情再次重溫下那份濃濃的愛。2、同學們回想下自己與父母之間印象最深刻的一次矛盾沖突，想想該如何避免和化解。然后再在小組內交流下，選擇一個最感興趣沖突的模擬表演下。（記住請之前說過自己矛盾的學生說）3、生活中我們不光要與父母有話好好說，還應該對哪些人有話好好說？4、在和諧心靈卡上寫上你最想對父母、長輩說的話。（配樂）征得學生同意，在班級公開宣讀幾條。五、“幸福魔方”活動小結（ 2 分鐘）同學們，你們那一句句發自肺腑、充滿深情的語言，洋溢著滿懷的溫馨和幸