1、XX年暑期社會實踐報告：關愛兒童 這是我第一次經歷社會實踐。對于一個大學生生而言， 敢于接受挑戰是一種基本的素質。雖天氣嚴熱，熱氣騰騰， 我毅然踏上了社會實踐的道路。想通過 , 親身體驗社會實踐 讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的 才干，培養自己的韌性，想通過社會實踐，找出自己的不足 和差距所在。隨著中國社會越來越快的發展，越來越多的青壯年農村 人口進入城市，農村人越來越少，農作勞動力也逐漸下降， 農村的留守兒童越來越多，而他們的安全問題也逐漸凸現出 來。因此，我利用這個假期對 xx 省 xx 縣 xx 鎮 xx 中心小學 的留守兒童進行了一個安全調研。 在 20xx 年 7

2、月 5日，我 參加了 xx 省 xx 縣 xx 鎮教育機構對于中小學生的暑假安全 的會議，旁聽了整個會議。在會議中，老師們著重提出了留守兒童的假期安全問題， 要如何采取措施加重這些無人看管的孩子的自我安全意識， 尤其著重強調了拐賣兒童及出行安全的問題。在會議中提出 的措施有兩點：一、利用安全為主題的班級板報和學校板報進行宣 傳加強宣傳力度 ;二、在期末結束由老師對孩子們進行一個安全教育。 此后的兩天里，我以南京財經大學應用數學學院自愿者的身份參加了 xx 省 xx 縣 xx 鎮中心小學的安全教育課堂， 在這次活動中我參與了一部分的主講，主要故事的形式講了 一些真人真事來加強小學生的安全意識。引

3、導著他們看學校 的安全板報，以舉例的生動形式將校報上枯燥的內容給小學 生們引導，讓他們重視安全問題，與他們面對面一一交流， 詢問他們暑期計劃，給他們一些安全建議，對于他們計劃危 險的給與一定的提醒。 在與他們的交流中我發現在農村很 大部分的學生的安全教育力度并不足夠，而且對于小學生來 說，這樣枯燥的知識教育他們是不敢興趣的。據我的不完全 調查統計， 95%以上的小學生不在意假期安全問題。在xx 省xx 縣新寨小學四年一班共有 26 人，但是留守兒童就達到了 18 人之多，而在這 18 個留守兒童中，只有 3 人是與親戚同 住，剩下的 15 人家中只剩下年邁的老人與兒童，年邁的老 人根本無法看護

4、這些孩童。我們應該思考什么樣的方式才能 改進現在中小學安全知識教育的固有模式，能夠把安全意識 注入到這些年幼的孩子們身上，我們應該為留守兒童打造一 個安全的鐵閘。每年的暑假，是學生各類安全事故的高發期，尤其是農 村的留守兒童，由于缺少家長的監管，為確保留守兒童安全 的度假，我們可以采取以下的措施：一、對于家長來說，在外出打工之前，一定要將孩子移 交給有監護能力的親戚，若是將孩子交給沒有監護能力的老人同住一定要聯系有監護能力的監護人常去探望。二、對于村委來說，對村里的留守兒童的情況要進行一 個詳細的了解，建立一個檔案，對于只有無監護能力監護人 的留守兒童成立有關部門負責人組成的暑假安全工作領導

5、小組，根據“就近包保，責任到人，監管到位，確保安全” 的原則，由暑假安全工作小組成員和教師簽訂責任狀，采取 責任包保的形式。三、對于老師來說，也要對班里的留守兒童的狀況進行 詳細了解，經常與海豚在外省額父母或是在附近的親戚聯系， 對他們進行一定的安全知識宣傳，并在暑假時期不定期的進 行家訪的活動。以上三點可以為留守兒童建立一個鐵閘，保障他們的安 全問題。 在這次的暑假實踐中，我感受到了自己的力量微 薄，可是我還是得到了一些收獲。一方面 , 我鍛煉了自己的 能力, 在實踐中成長 , 在實踐中學習 ,充實了自我 ,增強了口 頭表述能力與人交流 , 真正地走出課堂。雖然我的力量不足 以改變一些東西，

6、但如果我們行動就能收獲一些東西 ; 另一 方面, 我意識到了自己的不足 ,沒有經驗 ,沒有與人交流的口 才，有些東西以前沒有嘗試過，難免會出差錯，所以從現在 開始，就要培養自己的能力。雖然這次活動時間很短，但是社會實踐活動提高了我們 的社會實踐能力。引導了我們接觸、了解社會，增強我們的 社會責任感和社會適應能力。在實踐的這段時間內，我們穿 街走戶接觸各種各樣的人和事，這些都是在學校里無法感受 到的，在學校里也許有老師分配說今天做些什么，明天做些 什么，但在這里，不會有人會告訴你這些，你必須要知道做 什么，要自己地去做，而且要盡自已的努力做到最好。記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園 里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還 終歸保持著學生的身份。接觸那些剛剛畢業的學長學姐，他 們總是隊我說要好好珍惜在學校的時間。在這次實踐中，我 感受很深的一點是，在學校，理論的學習很多，而且是多方 面的，幾乎是面面俱到 ; 而在實際工作中，可能會遇到書本 上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。回想這次社會實踐，我學到了很多，從我接觸的每個人 身上學到了很多社會經驗，我通過自己的力量說服別人給我 一次旁聽會議的機會，說服學校老師允許我去班里調查，跟 小學生們一一交流，每一件事都是學校里學不到的。這次親 身體驗讓我有了深