1、學校 班級 姓名 學號 裝訂線 溫泉小學xx年秋季學期四年級語文上冊期末知識競賽題（三）同學，知識競賽開始了，請你認真審題，仔細答題，祝你取得好成績！（滿分100分 測試時間150分） 題號 一 二 三 總分學校 班級 姓名 學號 裝訂線 一、 知識與技能（37分）1、請你寫出下列生字的音序。（3分） 鼎（ ） 暇（ ） 吭（ ） 屯（ ） 魁（ ） 捷（ ）2、給下面的加點字選擇正確的讀音，用“”在下面畫出來。（3分）規律（ l l ） 均勻（yn yn ） 大堤（ t d ）鳥瞰（gn kn ） 暫時（zhn zn ） 土匪（ fi fi ）3、看拼音，寫字組詞。（5分） gun jio

2、ji zhui橫（ ） （ ） 龍 臉 （ ） （ ） 住 p jin shui（ ） zh（ ）氣（ ） 推（ ） 率 折 l （ ） sh （ ）4、比一比，再組詞。（5分）奔（ ） 渾（ ） 充（ ） 賴（ ） 峻（ ）卉（ ） 暉（ ） 允（ ） 懶（ ） 凌（ ）5、補充成語。（8分）山（ ）地（ ） 山（ ）水（ ） （ ）（ ）而安 不可（ ）（ ）（ ）花飛（ ） 從（ ）不（ ） （ ）武揚（ ） （ ）云（ ）霧6、選詞填空。（4分） 持續 陸續 連續 繼續 （1）電腦住宅的“休息狀態”將（）到第二天早晨主人起床為止。 （2）我們幾個（）跳上小船，準備前往“鳥的天堂”。（3

3、）我們班（）三周得到了“流動紅旗”。（4）老師咳嗽了幾聲，又（）給我們講課。因為所以即使也如果就（1）蟋蟀的住宅隱藏在山坡草叢里，（）有驟雨，（）會立即就干的。（2）（）前面的人突然停住，后邊的人沒處落腳，（）會掉進水里。、將相關的詞用橫線連起來。（分）兇猛的孔雀余暉染紅的小鳥五彩斑斕的世紀堅守諾言的病房呼風喚雨的恐龍靜謐舒適的窗欞、用“”畫出不同類的詞語。（分）鯉魚草魚鯽魚帶魚鯨魚農民工人獵人老人教師、按要求完成下列句子。（分）文檔可能無法思考全面，請瀏覽后下載，供參考。 （）我們完成任務。擴寫句子：（）經過老師教育，小明改正了很多不正確的缺點。修改病句：（）小貓非等到老鼠出來不可。改為肯定

4、句：（）我們的教室里很安靜。改為夸張句：二、 閱讀部分。（分）、按所學內容填空。（分）（）題西林壁是代著名詩人寫的，詩中的名句是“”，意思是我之所以不能認識廬山的真面目，是因為我自己局限在這變化無窮的廬山中啊。（分）（）“客舍青青柳色新。西出陽關無故人。”選自唐代詩人寫的，詩中“更盡”的意思是： 。（2.5分）（3）沒有大膽的猜測就 。這是 的名言。 （1分）（4）業精于勤， ；行成與思， 。 （1分）（5）我知道北京頤和園月波樓上有一副對聯： （1分）（6）落花鋪成的地毯又軟又香， （1分）（7）童話故事的特點是有豐富的 ，有趣的 ，還能告訴我們一個 。（1.5分） 2、閱讀課文片段，完成后

5、面的問題。（10分） 周恩來站了起來，清晰而堅定地回答道：“為中華之崛起而讀書！” 魏校長聽了為之一振！他怎么也沒想到，一個十二三歲的孩子，竟有如此抱負和胸懷！他睜大眼睛又追問了一句：“你再說一遍，為什么而讀書？” “為中華之崛起而讀書！” 周恩來鏗（kng）鏘（qing）有力的話語，博得了魏校長的喝（h h ）彩 好哇 為中華之崛起 有志者當效（xio）周生啊 是的，少年周恩來在那時就已經認識到，中國人要想不受帝國主義欺（qp）凌（lng），就要振興（xng xng ）中華。讀書，就要以此為目標。 （1）“崛”字用音序查字法應查音序 ；用部首查字法應先查部首 ，再查 畫。 （ 1.5分） (

6、2）用橫線畫出文中加點字的正確讀音。（1.5分） (3)給文中橫線加上適當的標點符號。（3分） （4）寫出下列詞語的近義詞。（1分） 清晰（ ） 欺凌（ ） （5）“讀書，就要以此為目標。”“此”在文中指 （1分） （6）少年周恩來為中華之崛起而讀書的原因是什么？請用“ ”在文中畫相關的語句。（1分） （7）在中華民族崛起的今天，你為什么而讀書？（1分） 3、閱讀短文，完成后面的練習。（13分） 麻雀的故事學校 班級 姓名 學號 裝訂線 一群麻雀落在草地上，它們一邊蹦蹦跳跳地找著食物吃，一邊唧唧喳喳地玩。雀鷹在天上打旋，兩只眼睛沖著地面掃來掃去。當它飛到第三圈的時候，就發現了草地上的這群麻雀。

7、它看見麻雀一只只長得像小絨球，又圓又壯，饞得口水直流，就從天上一頭扎了下來。麻雀正玩得高興，老遠看見雀鷹一頭扎下來，就唧唧喳喳地叫喚起來：“齊下手！”“齊下手！”“齊下手！”它們早就有約定：雀鷹來了，大家誰都別害怕，一齊下手跟它干！可是等到雀鷹真的飛下來了，幾只膽小的麻雀卻不顧集體，撒開翅膀，躲到一邊去了。陣勢亂了，幾個膽大的麻雀也支撐不住了。麻雀們一窩蜂似的亂飛起來，有的鉆到草底下，有的躲進石頭縫里，有的藏到樹葉底下，有的蒙頭轉向地飛到高空。它們一邊亂飛，一邊唧唧喳喳地叫喚：“各顧各！”“各顧各！”“各顧各！”再說雀鷹開始一往下飛時，看見麻雀已經擺開架勢，好象要反抗，心里有些發怵。它想：自己

8、雖然嘴尖，翅膀大，爪子有勁，可是麻雀齊了心，也不是好惹的，真的打起來，難保不吃虧。正打算飛開，忽然看見麻雀“呼啦”一下散了伙。它高興得又一頭扎了下去，沒費一點勁兒，就叼了一只嚇昏了的麻雀，飛到一邊吃去了。雀鷹飛走了半天，麻雀才灰溜溜地鉆出來，集合到一起又唧唧喳喳地叫喚起來：“查查少誰！”“查查少誰！”“查查少誰！”麻雀雖然多，因為不齊心，總對付不了雀鷹。直到如今，雀鷹還能夠輕而易舉地抓到麻雀。（1）給加點的字選擇正確的讀音，打上“ ”。（3分）石頭縫（ fng fng ） 散了伙（sn sn） 爪子（zhu zho ）躲藏（cng zng ）嚇昏（xi h）扎了下去（z zh）(2)照樣子寫詞語。（3 分）蹦蹦跳跳： 又圓又壯： 灰溜溜： （3）故事講了 （1分）（4）故事中，小麻雀因為不齊心而斗不過雀鷹，請你在文中找出相關的語句，畫上橫線。（2分） （5）讀了這個有趣的故事，你懂得了什么道理？（2分） （6）聯系上下文理解“輕而易舉”的意思。（1分） （7）故事是圍繞哪句話寫的？請用“ ”畫出來。（1分）三、作文（30分） 要求：1、任選一題寫