1、課堂效益月聽課感想心得第一篇：課堂效益月聽課感想心得作者: 陸曉丹今天是湖小教育集團第十屆課堂教學效益月開幕的日子 , 也就意味著維持一個 月的沒有硝煙的課堂效益戰役已經打響。今天雖然天氣有些陰冷，但絲毫不減我們 投身其中的熱情，有幸聆聽了兩節非常精彩的低年級閱讀教學課。一節是集團吳靜老師執教的蝸牛的獎杯，吳老師準確把握了低年級教材的 目標要求，教學環節設計精妙，銜接自然，教學語言純熟精煉，如此深厚的課堂教 學功底，令我這名教學小卒深深折服。聽過吳老師兩節課了，覺得吳老師的教學特 別注重對學生語言表達和課外知識的積累，教學生字形式多樣，整節課堂都緊緊抓 住學生的注意力，學生在課堂上也暢所欲言，

2、思維活躍，感嘆于吳老師所帶班級孩 子的語言組織能力，二年級的孩子已經能表達較為豐富的語言，課外知識也非常廣 泛，相信這與吳老師平時的教學習慣和要求是分不開的。另一節是局小許嫣娜老師的荷葉圓圓，整節課給我的感覺是柔美舒暢，清 新自然。老師的語言溫柔嫻熟，處處透露著老師的課堂技巧和靈活的應變能力。老 師用豐富的朗讀形式，各種教學手段，使學生逐漸走進文章，理解文章，并且能夠 進一步變為自己的語言。兩位老師不僅上課精彩，最重要的是不僅把知識教給學生，還在無形中教會了 學生閱讀的方法，甚至是做人的道理，比如吳老師說“想著意思讀，會更有 味” “加上動作讀可以使詞語更生動”許老師的“通過同桌互相讀，并且作

3、出 表達，不管是鼓勵還是肯定，都能增進同學間的感情”效益月的開幕不僅是給每個老師帶來了挑戰，更重要的是讓更多的老師從中收 獲更多！第二篇：課堂效益月聽課感想心得課堂效益月聽課感想心得作者: 陸曉丹今天是湖小教育集團第十屆課堂教學效益月開幕的日子 , 也就意味著維持一個 月的沒有硝煙的課堂效益戰役已經打響。今天雖然天氣有些陰冷，但絲毫不減我們 投身其中的熱情，有幸聆聽了兩節非常精彩的低年級閱讀教學課。一節是集團吳靜老師執教的蝸牛的獎杯，吳老師準確把握了低年級教材的 目標要求，教學環節設計精妙，銜接自然，教學語言純熟精煉，如此深厚的課堂教 學功底，令我這名教學小卒深深折服。聽過吳老師兩節課了，覺得

4、吳老師的教學特 別注重對學生語言表達和課外知識的積累，教學生字形式多樣，整節課堂都緊緊抓 住學生的注意力，學生在課堂上也暢所欲言，思維活躍，感嘆于吳老師所帶班級孩 子的語言組織能力，二年級的孩子已經能表達較為豐富的語言，課外知識也非常廣泛，相信這與吳老師平時的教學習慣和要求是分不開的。另一節是局小許嫣娜老師的荷葉圓圓，整節課給我的感覺是柔美舒暢，清 新自然。老師的語言溫柔嫻熟，處處透露著老師的課堂技巧和靈活的應變能力。老 師用豐富的朗讀形式，各種教學手段，使學生逐漸走進文章，理解文章，并且能夠 進一步變為自己的語言。兩位老師不僅上課精彩，最重要的是不僅把知識教給學生，還在無形中教會了 學生閱讀

5、的方法，甚至是做人的道理，比如吳老師說“想著意思讀，會更有 味” “加上動作讀可以使詞語更生動”許老師的“通過同桌互相讀，并且作出 表達，不管是鼓勵還是肯定，都能增進同學間的感情”效益月的開幕不僅是給每個老師帶來了挑戰，更重要的是讓更多的老師從中收 獲更多！第三篇：幾點關于課堂聽課的感想幾點關于聽課的感想宜興市陽羨高級中學童英玲 214200摘要：隨著新課程探索的進一步深入，不少一線的優秀教師在教學中不斷產生 革新的火花，為生物教學的進步提供鮮活的內容，為進一步探索鋪平道路。無論是 怎樣的一節課，都會有他的閃光點，教師之間的相互學習相互聽課，更好的把新的 教學思想和新的教學技術分享和傳承。關鍵

6、詞：教師聽課選擇學習新課程的基本理念是倡導探究性學習，力圖促進學生學習方式的變革，引導學 生學生主動參與探究活動過程，主要是體現學生的主動性，同時在課堂中不可以忽 視教師的引導能力，它直接影響著課堂的質量。如何把這兩個主體很好的安排，一 直在不斷探索中。隨著新課程探索的進一步深入，不少一線的優秀教師在教學中不 斷產生革新的火花，為生物教學的進步提供鮮活的內容，為進一步探索鋪平道路。 無論是怎樣的一節課，都會有他的閃光點，教師之間的相互學習相互聽課，更好的 把新的教學思想和新的教學技術分享和傳承。關于教師教學水平的提高，教學方法的改進可以通過這些途徑：第一主要是通 過教師自身在每一節課的教學實踐

7、中不斷分析、反思和總結；第二教師通過閱讀教 育教學書籍和資料，吸收各類教學理念和教學探索、教學方法；第三聽取其他同科 或異科教師的課，從聽課中以及聽課之后的教師之間的交流汲取教學經驗和教學方 法；第三是主動邀請同事來聽課，聽取對方對自己在上課中的不足之處的意見和建 議。本文就聽課對生物課堂的教學影響略加探討。對于聽課課程科目的選擇，一般來說我們聽課比較多的是本學科生物的，但是 如果能夠有機會聽取其他學科的課程也是受益匪淺。各科的教學有他各自的特點， 但是教學又有相同之處，在教學重要體現學生的主動性和聯系生活中的內容，提高 科學素養。例如：數學的課程中的橢圓的知識講解，教師采取了從生活中的哈密瓜

8、、 橄欖球給予學生直觀的映像，引導學生對橢圓的特點思索，一個枯燥的而又抽象的 圖形通過動畫的繪制引導得出橢圓的幾個概念。又如，在一節政治課堂關于科學發 展觀的分析，教師首先是給學生放映了 2014電影中的部分情節，相信在課堂中 的每一個學生包括聽課的教師都會被吸引，很快的進入到地球需要好好保護環境的 情景，這時教師很好的利用這一點展開討論如何保護，學生的氣氛很好的調動，課 程順利的進行下去。與這兩科的課程相比，實際上生物課程與生活更為貼近，幾乎 是所有的知識都可以和學生身邊的任何信息聯系起來，從對其他各科的聽課中不難 知道，與學生已有的水平貼近，與他關心的信息相關的內容用來導課可以很快的激 發

9、學生的興趣，提高學生的興奮度，從而使課堂變得高效。平時能夠聽課機會較多的就是同年級和同科目的教師，一般我們多把它稱之為1推門聽課。還有就是學校安排的公開課，有組內的也有組外的。另外是有機會 可以出校門到其他學校聆聽優秀教師的展示課。通過這些課，我們可以收獲很多。推門聽課的機會是容易獲得的，但是比較難的是能夠堅持。通常我們很難從一 節課聽出一位優秀教師的風格以及對教材的處理的獨到之處，這樣實際上收獲并不 是很多。學校會倡導年輕教師先備課然后再聽老教師的課，之后再次備課然后再上 課。這樣的話可以彌補很多不足。乍一聽似乎這是一個繁瑣而又不可能做到的，但 是如果完成一個學期的推門聽課，不僅可以加深自己

10、在教材上研究的程度，對課程 內容的在課堂上合理呈現，對于習題的講解，試卷的講評以及對學生的輔導都有很 大的改進。例如；在試卷的講評上，同科組的教師就會采取這樣的處理，先有學生 分組，對已經批改后的試卷錯題自我分析，并尋找錯誤的原因，引導學生對與其相 關的知識進行復習。之后由小組代表發言，講解，若有不足之處教師在從旁協助。 當然這樣的方法會比較費時間，但卻是學生很歡迎的一種分析試卷的方式，在相互 合作過程中不僅鞏固知識，同時也培養團隊合作性以及增進學生的相互關系。從其他學校教師身上可以不斷補充新鮮的理念和教學方法。 2014 年在武進高 級中學聽取一節生物實驗課，關于細胞中元素和化合物教材中的安

11、排是通過介 紹外界環境和生物體內的元素入手，然后進行細胞化合物的描述，最后安排實驗檢 測生物組織中的化合物。一般而言，我的教學是遵循教材內容呈現按部就班的設計 教學過程，但是武進中學的這一位老師首先安排學生預習，然后通過分組實驗，探 究細胞中的化合物，這樣的話節省了時間，同學們都又可以看到現象，之后展開討 論，匯報實驗結果。學生不僅可以在實驗的結果中掌握化合物的種類，同時也在小 組實驗中培養生物的科學實驗的素養以及團隊合作精神。這種理念不僅可以應用在 實驗課程中，同樣可以運用在其他類型的課程中。生物課程是一個需要以實驗為基 礎的課程，如果只是光靠教師以及教科書的內容展示，學生只會形成死板的語詞

12、記 憶，很容易遺忘，但是通過實驗親自體驗，形成動作記憶在今后可以快速的提取。 這是我從教的第一次外出聽課，除了新鮮感之外，我最大的收獲就是在此后的教學 中我的教學中就有了不斷挑戰新的教學方式，教學設計的勇氣，無論是否成功我在 教學探索路上也踏出了一步。此外，學校在每年都會安排學校公開課，歡迎各科教師前去聽課，從中我們又 可以學到每一位教師精心準備的一節優質課，因為這樣一節課通常是要通過教研組 內的集體指導和分析，通過幾次試上，不斷改進的。能夠充分反映出課程的優點和 教師的最佳狀態。世界上找不到十全十美的一個人，不是每一節課都是那么完美，所以在看到上 課教師的優點時，實際上我們更容易會找他的缺點

13、，當看到別人的不足時，我們既 要能夠及時給他提出建議和意見，但同時也要對照自己，應該提醒自己不能夠范同 樣的錯誤。反思自己的每一節課，有哪些不足，不斷鞭策自己，但也有可能不能意 識到自身存在的問題，這時候能夠邀請其他同事來聽課，并通過他們的議課指出不 足，就是很大的收獲。所以，我們不應該懼怕被聽課，而是要歡迎更多的教師能夠來聽你的課。能夠被其他教師聽課，本身就是一種享受，能夠引起教師高度興 奮，同時各位聽課的老師在課后的交流中，把自己關于課堂的對自己的所感所想一 一呈述，從而給予開課的老師又一次學習與反思得機會。課堂中的學習是學生獲得大量知識的主要途徑和培養學習能力的場所，而作為 知識的傳播者

14、和課堂的引導者教師在課堂中的重要性可想而知。不同類型和不同水 平的教師針對于課堂的掌控會表現出不同的風采和效果。聽課是一門藝術，而且是 一個學習在學習的過程。在聽完一節課之后，留下的是更多的反思。不管上課的是 否是名師，都會給你留下可以汲取的優點。可能是教態親切自然，備課充分，語言 清晰流利，重難點的把握恰到好處，也可能是課堂引入新穎別致，從生活入手，實 用性強，也可能是老師指導學生先通過自己的學習來發現問題，進而解決問題。在 此過程中，既增加學生的興趣、自主性，又使學生學會了自我學習的方法，這些優 點不是靠模仿就可以行之有效，要和實際的課堂相結合，所以每聽一節課都要好好 反思，并且反復琢磨，

15、不斷的融合到自己的教學中去。第四篇：高效課堂聽課心得高效課堂聽課心得未來社會需要會生存，會學習，會創造的人，未來的人才要有很強的自主學習 和自我發展的能力。“自主學習”是指學生在明確學習任務的基礎上，自覺自主地 進行學習，并努力是自己完成學習任務的一種學習方式。11 月 3 日我們來到滎陽市六小進行了參觀學習，通過參觀聽課覺得他們有很 多東西都非常值得學習借鑒。首先說一下他們的班級建設，硬件設施很好，每個班 級都有班班通，講課前每個教研組的老師提前一起備課，編寫導學案，并對不恰當 的地方進行二次修改，這樣因為集體的力量也可以使導學案更加的完善，更能把握 教材，使學生能進一步的深化理解。其次班級

16、的文化建設也很有特點，圖書角，評比欄，還有教室的整體設計，都 使人感到很溫馨，在這樣的環境下也有利于學生的心情，進而打造高效課堂。在他 們的課堂上學生非常積極，課堂氣氛非常活躍，學習氛圍很濃，其中有一點我覺得 非常好，他們的分組也是根據學生的程度高低來分的，每一組都有 abc 三類學生， 這樣學習比較差的學生在遇到不懂的問題時程度好點的學生也可以及時對他們進行 講解，這樣也鍛煉了學生的語言表達能力和思維邏輯能力。再說下他們對待學生的課外閱讀這方面，我覺得他們的做法很好，可以讓家長 配合老師督促學生讀書，并根據程度進度月月進行提高。但我覺得這個要根據本學 校的實際特點，比如我們可以讓學生對優秀文

17、章進行段落摘抄，也可以進行背誦， 這樣學生的腦子里東西多了，寫起作文來也可以游刃有余了，還可以提高自身的修 養。這就是在參觀學習后我的一個感受，在今后的工作當中會根據環境來彌補補充 一下自身原有的不足！第五篇：名師課堂聽課心得聽名師課堂心得體會5 月 23日上午, 我有幸聆聽學習了林宏校長、孟主任、秦主任三位名師的精彩 課堂及講座，學到了不少東西，也身感自己的教學存在的不足之處，深感不虛此行。 現將聽課心得體會，匯報如下：回顧名師們的優秀課堂，我們可以感受到名師的基本功扎實，讓人眼前一亮， 課堂語言幽默豐富，惹人好感，課堂緊湊主題突出，讓聽課的教師們連聲贊嘆。給我印象最深的是林校長的課，植樹問題是一個較為復雜的問題解決，這一內 容具有很強的數學思維和很強的探究空間，既需要老師的引領，也需要學生的探究。 林校長本節課的教學目標是關于一條線段的植樹問題并且兩端都要栽樹的情況，讓 學生先通過畫線段圖來發現栽樹的棵數和間