1、一年級(jí)第一學(xué)期家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿各位家長(zhǎng)：大家晚上好！我先自我介紹一下，我姓梁，從事教育工作已經(jīng) 16 年 了，我是一（ 1）班的班主任，也是這個(gè)班的語(yǔ)文老師。首先，我代表所有老師向各位家長(zhǎng)的到來表示熱烈的歡迎和衷 心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來參加 我們的家長(zhǎng)會(huì)，單從這點(diǎn)就可出你們對(duì)自己的子女的關(guān)心和 對(duì)我們學(xué)校的工作的支持。我同時(shí)代表全體學(xué)生感謝大家的 到來。為什么這么說呢？因?yàn)槲矣X得我們這次家長(zhǎng)會(huì)的真正 意義可能不在于我們能通過家長(zhǎng)會(huì)更多的交流什么，而在于 給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長(zhǎng)會(huì)開什么內(nèi) 容，但只要自己的家長(zhǎng)在其中，來參加會(huì)議，對(duì)他們來說這 就是驕傲，就

2、是幸福，就會(huì)轉(zhuǎn)化為取之不盡，用之不竭的力 量源泉。如果說家長(zhǎng)會(huì)是成功的的話，那么你們的到來我就 可以說家長(zhǎng)會(huì)是成功的。召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng) 老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下我們班的學(xué)生在校及 在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì) 量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來。 總之一句話，就是“一切為了學(xué)生，為了一切的學(xué)生，為了 學(xué)生的一切”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也 堅(jiān)信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(zhǎng)會(huì)一定能夠達(dá)到預(yù)期 的效果，取得圓滿的成功！今天我想跟各位家長(zhǎng)談?wù)勔韵聨讉€(gè)問題：一、一年級(jí)學(xué)生發(fā)展的特殊性 相對(duì)于幼兒園而言，小學(xué)一年級(jí)最集中的特

3、征是它與社 會(huì)的逐漸對(duì)接，盡管學(xué)校仍然是學(xué)校，和社會(huì)相差甚遠(yuǎn)，但 是從小學(xué)一年級(jí)的生活、作息時(shí)間規(guī)范性來看，已經(jīng)具有明 顯的社會(huì)性。這同時(shí)也說明班級(jí)環(huán)境對(duì)學(xué)生發(fā)展的影響在明 朗化，孩子的發(fā)展在很大程度上受班級(jí)文化的左右。學(xué)習(xí)成為孩子生活的主題。小學(xué)一年級(jí)則更注重 “自理 和“自立”；是由 “朦朧”逐漸走向 “清醒”。貫徹其中的自然是 “學(xué)習(xí) ”的深化與完善。行為的規(guī)范性。幼兒園同樣有著明晰而規(guī)范的生活、行 為準(zhǔn)則。小學(xué)一年級(jí)的不同則在于：孩子們的日常生活自理 能力已經(jīng)初步具備，所欠缺的只是 “點(diǎn)撥”和“自律 ”。在這個(gè) 時(shí)候，強(qiáng)調(diào)生活的規(guī)范性和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，不但具備現(xiàn)實(shí) 的生理基礎(chǔ)，而且對(duì)其

4、今后的成長(zhǎng)都將產(chǎn)生重要的指導(dǎo)意 義。紀(jì)律約束的 “剛性 ”。幼兒園有紀(jì)律，但是這種紀(jì)律的約 束力普遍帶有 “弱化”的傾向，屬于紀(jì)律的 “軟約束 ”。小學(xué)一 年級(jí)則由紀(jì)律約束 “軟化 ”向紀(jì)律約束 “硬化 ”轉(zhuǎn)變。誠(chéng)然，在 這個(gè)過程中，孩子們有著諸多不適應(yīng)，但是考慮到未來社會(huì) 的角色要求、競(jìng)爭(zhēng)的壓力和生存的嚴(yán)酷性，這種轉(zhuǎn)變又不可 避免。二、學(xué)習(xí)情況：1、本班總體情況：全班共有 38 位學(xué)生，絕大多數(shù)學(xué)生 經(jīng)過兩個(gè)多月的常規(guī)教育捉見適應(yīng)了小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生生 活。 全班絕大多數(shù)的同學(xué)都很聽話，都能按照老師的要求 去做，總體情況是男生調(diào)皮好動(dòng)，而女生乖巧可愛，都是非 常聰明的孩子，我很喜歡他們。2、一

5、些具體情況：班里涌現(xiàn)了一大批學(xué)習(xí)認(rèn)真，學(xué)習(xí)認(rèn)真的學(xué)生有：鄧嘉 欣、梁國(guó)烽、高芷琪、梁曉彤、鄭穎欣、鐘嘉瑩、蔣玖興、 鄧偉濤，他們上課認(rèn)真、發(fā)言積極、作業(yè)能認(rèn)認(rèn)真真完成， 能自覺準(zhǔn)守學(xué)校的各項(xiàng)制度。學(xué)習(xí)進(jìn)步的有：梁振亮、梁廣 鴻、劉慶榮、錢晴、曾冰冰、畢柯盈、張凱文 ; 經(jīng)常遲交，甚 至不完成家庭作業(yè)的有：梁宇濠、卓文豪、陳嘉怡；上課經(jīng) 常說話，精神不集中的有：梁靖文、梁錦豪、梁詩(shī)琪、王洪 林、李錦銅、何穎芝、梁綺楠；作業(yè)優(yōu)秀的有：梁國(guó)柱、梁 彩蕓、鄭紅凡、陳詒釗、毛鐿宏、鄭育楨、 ; 作業(yè)書寫馬虎的 有：鄧守杰、王佳樂、潘家樂、鄧成瀚；書寫速度慢，反應(yīng) 能力和接受能力非常慢的有：梁宇濠、鄧子敏

6、、羅才藝、卓 文豪、梁炘昌、錢晴、劉慶榮、曾冰冰、陳嘉怡、王洪林、 李錦桐、王佳樂。但也有部分學(xué)生升入一年級(jí)后，組織紀(jì)律 松散，下課追逐打鬧，上課不能集中注意力，作業(yè)馬虎，拖 拉，至今尚沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想。3、現(xiàn)在就語(yǔ)文教學(xué)方面的情況給各位家長(zhǎng)進(jìn)行交流：本 冊(cè)書的教學(xué)內(nèi)容主要是由拼音、 識(shí)字、 課文、語(yǔ)文園地組成， 要認(rèn)識(shí) 400 個(gè)字（生字表一，只要會(huì)認(rèn)就行了，考口語(yǔ)要會(huì) 讀）和要掌握 100 個(gè)生字（生字表二，這是要會(huì)讀、會(huì)寫、 會(huì)運(yùn)用，還要掌握漢字的筆畫名稱以及基本偏旁部首。首先，經(jīng)過 2 個(gè)多月的學(xué)習(xí)，我們班的同學(xué)已經(jīng)完成了 小學(xué)第一冊(cè)課文課本上的大半內(nèi)容的學(xué)習(xí)，

7、我們一個(gè)學(xué)期以 來主要進(jìn)行了漢語(yǔ)拼音聲母、韻母及整體認(rèn)讀音節(jié)的認(rèn)讀 寫，一些基本的筆畫名稱，識(shí)字、寫字以及課文的學(xué)習(xí)，同 時(shí)我們還進(jìn)了行口語(yǔ)交際方面的訓(xùn)練。拼音的學(xué)習(xí)中，我們?nèi)空莆樟寺暷浮㈨嵞?、整體認(rèn)讀 音節(jié)的書寫、認(rèn)讀、拼讀。因?yàn)榇蟛糠滞瑢W(xué)都熟練地掌握了 拼音的本領(lǐng)，因此到現(xiàn)在為止，我們班的孩子們都能夠較好 的利用拼音進(jìn)行獨(dú)立地讀書、識(shí)字還有寫話。4、匯報(bào)期中考試的情況：測(cè)查的目的不在于甄別與選拔，不能只看分?jǐn)?shù)，不能以 分?jǐn)?shù)論英雄，而在于激勵(lì)學(xué)生更好地投入學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生認(rèn) 識(shí)自我，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握初步的學(xué)習(xí)方法；命題 的重點(diǎn)，放在語(yǔ)言的必要積累、簡(jiǎn)單運(yùn)用等，并注意給學(xué)生 有選擇的余

8、地，有自主發(fā)展的空間；命題的基本思路，注意 口頭與書面的有機(jī)結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本規(guī)律。本次質(zhì)量檢測(cè)由口試與筆試兩部分組成。 我們班期中考試的情況如下： 38個(gè)人參加考試， 100 分： 7 人，平均分： 96.4 ；優(yōu)秀人（一、二年級(jí) 90 分）： 34 人， 優(yōu)秀率： 85.5； 全班合格。語(yǔ)文和數(shù)學(xué)雙科總分前十名的同 學(xué)是：鄧嘉欣、梁彩蕓、鐘嘉瑩、蔣玖興（雙科 100 分）、 梁曉彤、鄧偉濤、何穎芝、潘家樂、梁振亮、梁廣鴻。期中考試已經(jīng)過了，希望家長(zhǎng)能夠重視孩子的學(xué)習(xí)。對(duì) 于大多數(shù)孩子，我充滿了信心。但對(duì)于極個(gè)別對(duì)于學(xué)習(xí)有困 難的孩子，我愿意與家長(zhǎng)在校內(nèi)外一起多下大功夫，讓孩子 能夠迎

9、頭趕上，現(xiàn)在追還來的及，如果時(shí)間長(zhǎng)了，再想追就 晚了。 亡羊補(bǔ)牢， 為時(shí)未晚， 每個(gè)家庭現(xiàn)在都只有一個(gè)小孩， 我深深理解家長(zhǎng)對(duì)孩子的那份愛。 但是，如果孩子比較懶惰， 不肯學(xué)習(xí)， 在這種情況， 我請(qǐng)家長(zhǎng)不要放縱孩子， 嚴(yán)是愛， 松是害！。為了你心愛的孩子，我們一定要嚴(yán)格要求他。在以后的 學(xué)習(xí)中，孩子們一定會(huì)遇到更多的困難甚至是挫折，但是， 只有經(jīng)歷了困難，他才會(huì)在以后長(zhǎng)大成人后更好的適應(yīng)社 會(huì)。請(qǐng)相信，我們的嚴(yán)不是為了為難孩子，而是為了防止或 者糾正不好的習(xí)慣等，相信只要努力了，就一定會(huì)有收獲， 也一定會(huì)成功。想成功沒有捷徑，只有一條路一一努力！讓我們共同努力，讓孩子在人生的第一次考試中交出一

10、 份滿意的答卷。三、關(guān)于作息時(shí)間：1、學(xué)校的作息時(shí)間是這樣的：學(xué)生是 7： 45 到校， 8 ： 00 分吃早餐； 8： 30 讀書； 8： 50 上早 讀；11： 40 分放午學(xué)，請(qǐng)家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)在校門的接送點(diǎn)等候；中 午 13： 40 開校門，中午不要早來，免得發(fā)生安全事故；下 午 2： 00 上午讀； 傍晚 4： 55 放晚學(xué)。 在這兒我要提醒幾點(diǎn)： （1）、來接小孩的家長(zhǎng)不要來得過早或過遲，過早，你會(huì) 等得不耐煩，過遲，小孩也等急了，怕出意外。（2）、來接小孩的家長(zhǎng)請(qǐng)?jiān)谛ｉT口等待，等我領(lǐng)小孩到門 口排好隊(duì)，再招呼自己的孩子回家。避免，因?yàn)榛靵y，而讓 有的小孩乘機(jī)溜走。如果是下雨天，我倒是希望

11、來接的家長(zhǎng) 能到教輔樓的走廊來領(lǐng)孩子。另外，家長(zhǎng)要教育小孩不能自 己一個(gè)人回家，一定要等到有家長(zhǎng)來接才能回家，而且經(jīng)常 教育孩子要注意安全（如：交通安全、防拐騙的安全等等）為了孩子的安全起見 , 請(qǐng)家長(zhǎng)最好固定人接送孩子 , 并 告訴孩子不要與不認(rèn)識(shí)的人走 , 以免出現(xiàn)危險(xiǎn) . 我也會(huì)對(duì)孩 子進(jìn)行安全方面的教育 . 放學(xué)時(shí)我是這樣做的 , 把孩子領(lǐng)出 校門 , 固定一個(gè)位置放學(xué) , 請(qǐng)家長(zhǎng)到固定的位置接孩子 . 我會(huì) 領(lǐng)孩子在外面等上三兩分鐘 , 但不會(huì)太長(zhǎng) ,如果孩子沒人來 接, 我會(huì)把孩子領(lǐng)門衛(wèi)處 . 您如果有事耽誤了接孩子的時(shí)間 , 請(qǐng)及時(shí)打電話與我溝通 . 接孩子時(shí) , 車要停在 10

12、0 米以外 , 以 免影響正常秩序 . 另外, 孩子生病或有事不能來上課 , 一定要 提前打電話請(qǐng)假 , 這樣我也可以做到心中有數(shù) .2、做好孩子在家的作息時(shí)間。(1) 孩子在家你要監(jiān)督他完成作業(yè)。每天，我們都會(huì)有 一定的回家作業(yè)。希望家長(zhǎng)一定要管好。以前那些日子，我 們?cè)趯W(xué)拼音，有的家長(zhǎng)可能說，拼音我們也不懂，但是現(xiàn)在 都已經(jīng)在學(xué)字了，課文也已經(jīng)上了一個(gè)單元了。你每天能看 一看他的作業(yè)， 他心里的壓力， 會(huì)多好些。 如果有多余時(shí)間， 或者自己比較有能力的家長(zhǎng)，可以多花些時(shí)間聽他讀讀拼音啊(2) 、你要控制好小孩休息的時(shí)間。最主要還是晚上睡覺 的時(shí)間，一定要控制好。一般來說，禮拜天晚上開始到周

13、四 晚上為止，這五個(gè)晚上 9：00 左右，一定要讓孩子睡了。因 為每一個(gè)學(xué)習(xí)的日子，小孩子的功課都是有些重的，有的家 長(zhǎng)心疼自己的孩子因?yàn)閷W(xué)習(xí)人都瘦了一圈了，就更加要保證 小孩子充分的睡眠。四、如 何 做 好 家 庭 教 育( 一 ) 、 重 視 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 的 培 養(yǎng)孩 子 剛 上 一 年 級(jí) ，有 許 多 事 情 得 慢 慢 學(xué) 會(huì) 自 己 處 理 ， 比 如 整 理 書 包 ， 準(zhǔn) 備 第 二 天 上 課 用 的 學(xué) 具 ， ( 家 長(zhǎng) 要 為 孩 子 準(zhǔn) 備 的 文 具 ： 筆 、 尺 、 練 習(xí) 本 、 橡 皮 )孩 子 忘 帶 書 本 、忘 帶 文 具 盒 在 最 初 都 是

14、難 免 的 。 有 時(shí) 還 真 得 浪 費(fèi) 各 位 家 長(zhǎng) 的 時(shí) 間 送 一 下 ，但 作 為 一 個(gè) 好 家 長(zhǎng) ，是 不 會(huì) 讓 這 樣 的 事 反 復(fù) 出 現(xiàn) 的 。他 們 會(huì) 讓 孩 子 逐 步 學(xué) 會(huì) 自 己 管 理 自 己 ，培 養(yǎng) 起 孩 子 細(xì) 心 認(rèn) 真準(zhǔn)備全學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣。有的孩子生性大大咧 咧，不是忘帶這樣，就是忘帶那樣，于是出門前， 母親就反復(fù)叮囑，別忘帶作業(yè)本，別忘帶鑰匙 而孩子可能一面不耐煩的答應(yīng)著一面又把該帶的 東 西 丟 在 了 家 中 ，一 位 有 心 的 母 親 是 這 樣 做 的 ，她 在 孩 子 的 書 包 上 貼 了 張 醒 目 的 紙 條 ：查 一

15、 查 ，你 的 東 西 帶 全 了 嗎 ？ 要 是 都 全 了 就 和 媽 媽 說 聲 再 見 。此 方 法 未 必 大 家 都 實(shí) 用 ， 但 多 少 可 給 我 們 一 些 啟 示 。 作 業(yè) 格 式 訓(xùn) 練 也 是 學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 培 養(yǎng) 的 一 方 面 。要 利 用 數(shù) 學(xué) 練 習(xí) 本 讓 學(xué) 生 練 習(xí) 寫 數(shù) 和 寫 算 式 。（ 格 式 說 明 略 ）學(xué) 習(xí) 習(xí) 慣 的 另 一 方 面 就 是 作 業(yè) 的 按 時(shí) 完 成 ，一 年 級(jí) 沒 什 么 書 面 作 業(yè) ，但 一 些 實(shí) 踐 性 的 活 動(dòng) 作 業(yè) 和 讀 一 讀 ， 說 一 說 ， 算 一 算 的 口 頭 作 業(yè) 還

16、是 有 的 。要 注 意 提 醒 孩 子 認(rèn) 真 完 成 好 。特 別 在 開 學(xué) 的 最 初 兩 個(gè) 月 ，我 們 家 長(zhǎng) 最 好 每 天 抽 些 時(shí) 間 聽 孩 子 說 一 說 ，看 孩 子 做 做 實(shí) 踐 操 作 。以 逐 步 培 養(yǎng) 孩 子 良 好 的 作 業(yè) 習(xí) 慣。（ 二 ） 、 把 孩 子 推 上 講 臺(tái) ， 和 孩 子 分 享 功 課培 養(yǎng) 孩 子 表 達(dá) 能 力 的 另 一 妙 招 就 是 經(jīng) 常 向 孩 子 “請(qǐng) 教 ”， 把 孩 子 推 上 講 臺(tái) ， 做 孩 子 的 “學(xué) 生 ”這 雖 有 明 知 故 問 的 嫌 疑 ，但 并 不 妨 礙 孩 子 的 為 師 熱 情 。

17、他 們 會(huì) 很 興 奮 ，很 熱 情 的 扮 演 老 師 的 角 色 。介 紹 自 己 今 天 的 學(xué) 習(xí) 收 獲 。對(duì) 一 年 級(jí) 小 朋 友 而 言 ，這 是 一 種 很 好的復(fù)習(xí)方式（三）、讓孩子享受成功的喜悅俗 話 ”數(shù) 子 千 過 ，莫 如 夸 子 一 長(zhǎng) ”，每 個(gè) 孩 子 都 希 望 自 己 的 能 力 得 到 老 師 和 家 長(zhǎng) 的 肯 定 和 贊 賞 。與 其 說 “你 不 要 這 樣 做 ”還 不 如 “你 那 樣 做 能 夠 更 好 ”； 與 其 讓 孩 子 在 沒 完 沒 了 的 批 評(píng) 中 糾 纏 與 做 過 的 錯(cuò) 事 ，還 不如讓適時(shí)的表?yè)P(yáng)給孩子的每次進(jìn)步都鼓掌喝

18、彩！ 自 信 不 足 的 孩 子 更 是 特 別 害 怕 出 錯(cuò) ，家 長(zhǎng) 更 應(yīng) 盡 量 讓 孩 子 感 受 到 父 母 對(duì) 他 的 欣 賞 。有 進(jìn) 步 ！繼 續(xù) 努 力 ! 沒 關(guān) 系 ，我 相 信 你 一 定 能 行 ！不 要 吝 嗇 真 心 的 表 揚(yáng) 。 （四）、注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績(jī) 有 些 孩 子 入 學(xué) 前 就 已 能 認(rèn) 一 些 字 ，做 一 些 簡(jiǎn) 單 的 運(yùn) 算 ，這 樣 在 上 學(xué) 后 老 師 講 這 部 分 內(nèi) 容 時(shí) ，孩 子 看 上 去 毫 不 費(fèi) 力 就 懂 了 ，但 事 實(shí) 并 不 完 全 如 此 ，有 些 孩 子 可 能 并 非 建 立 起 有

19、 效 的 學(xué) 習(xí) 方 法 ，并 非 真 正 適 應(yīng) 小 學(xué) 的 學(xué) 習(xí) 生 活 ，當(dāng) 他 們 面 對(duì) 新 內(nèi) 容 ，特 別 是 思 維 含 量 較 高 的 問 題 時(shí) ，孩 子 就 會(huì) 感 到 困 難 ，因 此 常 會(huì) 出 現(xiàn) 這 樣 的 狀 況 ：家 長(zhǎng) 在 家 看 孩 子 認(rèn) 識(shí) 幾 個(gè) 字 ，就 以 為 孩 子 的 語(yǔ) 文 學(xué) 得 很 好 ，但 真 正 考 查 或 解 決 實(shí) 際 問 題 時(shí) ，孩 子 往 往 有 些 不 適 應(yīng) ?；?者 說 不 盡 如 家 長(zhǎng) 之意。這就需要我們家長(zhǎng)要多關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)過 程 ，關(guān) 注 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ，語(yǔ) 文 并 不 僅 僅 是 簡(jiǎn) 單 的

20、 讀讀寫寫。還要學(xué)會(huì)動(dòng)腦筋思考問題，分析問題， 解決問題。五、良好的習(xí)慣培養(yǎng) 對(duì)于一年級(jí)新生來說，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為 習(xí)慣，有了良好的行為習(xí)慣才能更好的學(xué)習(xí)，為了使您的孩 子早日適應(yīng)小學(xué)生活，我自己的幾方面想法和各位家長(zhǎng)商討 一下，向各位家長(zhǎng)提出以下幾點(diǎn)建議：一、行為方面：1、必須限制孩子看電視 , 玩游戲機(jī)的時(shí)間 . 因?yàn)樾W(xué)生聽看的節(jié)目 , 以?shī)蕵沸再|(zhì)的節(jié)目居多感到 有趣而已 .久而久之 , 就養(yǎng)成了被動(dòng)的性格 ,持續(xù)盯著電視看 的小孩 , 影響視力。2、生活不要包辦，養(yǎng)成孩子自己查看課表、整理書包、 帶好一切學(xué)習(xí)用品。二學(xué)習(xí)方面：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以為

21、孩子的終身學(xué)習(xí)帶來益處 , 現(xiàn)在 我們就要培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 . 在學(xué)校老師會(huì)嚴(yán)格督促 他們, 在家里 , 需要家長(zhǎng)的督促 . 他們一放學(xué)回到家 , 就要讓 他們完成作業(yè)再去玩 . 做作業(yè)的時(shí)候 , 坐姿要端正 , 做作業(yè)要 一心一意 , 不能讓他們邊看電視邊寫作業(yè) , 或者寫一會(huì)兒玩 一會(huì)兒 , 這樣容易使他們分散注意力 , 不能專心致志完成一 件事, 將來功課多了就無法按時(shí)完 , 這影響到孩子的學(xué)習(xí)興 趣和積極性 . 寫完作業(yè) , 要讓他們自己整理書包 , 準(zhǔn)備好第二 天的學(xué)習(xí)用品 , 主要是鉛筆要削好橡皮準(zhǔn)備好。1、測(cè)試：本學(xué)期共有六次單元測(cè)試 家長(zhǎng)對(duì)孩子拿回家的單元檢測(cè)卷不要只看分

22、數(shù)，有時(shí)卷 子難一點(diǎn)， 可能大家都考得不好， 要認(rèn)真檢查， 幫助找問題， 幫助孩子弄懂，督促孩子訂正好，然后簽好字。2、家庭作業(yè)方面： 為了養(yǎng)成孩子良好的作業(yè)習(xí)慣，并對(duì)學(xué)過的知識(shí)及時(shí)的 鞏固，語(yǔ)文每天都有作業(yè)，一般是聽寫詞語(yǔ)、讀讀課文、預(yù) 習(xí)新課（圈圈生字，給生字注拼音）；特別提醒的是: 即使當(dāng)天老師沒有布置作業(yè) , 也要讓孩子在書桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí) , 如 此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間實(shí)施 , 漸漸地 , 小孩就養(yǎng)成放學(xué) 后在家用功的習(xí)慣。在養(yǎng)成習(xí)慣之前 , 要注意克服壞習(xí)慣 , 所 以家長(zhǎng)陪在身邊比較好 , 家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查 , 如果做得好 , 必須 加以贊美 , 如此小孩不但可得到成就感 , 也會(huì)

23、產(chǎn)生興趣 ,不對(duì) 之處, 可以讓小孩立刻改正。如果不檢查 , 小孩會(huì)馬馬虎虎應(yīng) 付了事 , 家長(zhǎng)看是很辛苦 , 但如果不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成認(rèn) 真用功的習(xí)慣 , 到了中高年級(jí)就無法自發(fā)的用功 , 所以請(qǐng)父 母親要認(rèn)真對(duì)待這一點(diǎn)。最后借這次家長(zhǎng)會(huì)的機(jī)會(huì)，我想對(duì)各位家長(zhǎng)說：希望家 長(zhǎng)朋友們不管有多忙，每天也要抽出一點(diǎn)時(shí)間給自己的孩 子，哪怕 5 分鐘也好。花點(diǎn)時(shí)間給自己的孩子吧，這可是金 錢都難以買到的！我在批作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)，孩子家庭作業(yè)的質(zhì)量 和課堂作業(yè)相比，竟然有天地之別。這是為什么呢？在學(xué)校 有老師督促認(rèn)真完成，學(xué)生完成質(zhì)量就高，而在作家作時(shí)， 有些學(xué)生是任務(wù)觀點(diǎn)完成就算，從不重視作業(yè)質(zhì)量，那我們

24、 老師在學(xué)校和孩子在學(xué)校所花的功夫不都前功盡棄了嗎？ 而孩子在家中的作業(yè)表現(xiàn)就離不開家長(zhǎng)您的親臨指導(dǎo)和督 促了！很多教育孩子的事情，我覺得家長(zhǎng)不會(huì)做不到，而主 要是看家長(zhǎng)去不去做，愿不愿意花時(shí)間去做。六、些需要家長(zhǎng)配合的工作（1）五支削好的鉛筆（不能用活動(dòng)筆），書包里 要 準(zhǔn) 備 一 本 新 的 課 文 本 和 一 本 拼 音 寫 字 本 ，請(qǐng) 和 孩 子 一 起 準(zhǔn) 備 ，這 樣 便 于 孩 子 記 住 自 己 的 東 西 ，養(yǎng) 成 愛 護(hù) 用 品 的 習(xí) 慣（ 鉛 筆 不 可 削 得 太 尖 ，以 避 免 安 全 事故）。（ 2 ） 每 天 為 孩 子 準(zhǔn) 備 一 瓶 水 ， 不 能 帶

25、玩 具 喝 飲 料 來學(xué)校。（3）不帶零食和錢。吃零食影響課堂紀(jì)律、破壞 教 室 衛(wèi) 生 、就 餐 好 習(xí) 慣 難 以 養(yǎng) 成 ，孩 子 因 此 受 干 部 、 任課老師、班主任、生活老師多重批評(píng)，更會(huì)影響 其 情 緒 。若 確 有 特 殊 情 況 ，請(qǐng) 先 與 班 主 任 老 師 溝 通 。 （ 4 ）時(shí) 常 翻 翻 孩 子 的 課 本 ，了 解 孩 子 的 學(xué) 習(xí) 內(nèi) 容 ， 適 時(shí) 地 幫 孩 子 提 前 準(zhǔn) 備 學(xué) 習(xí) 用 品 。例 如 美 術(shù) 課 可 能 用到的彩色筆、固體膠、帶鈍頭剪刀等。（5 ） 請(qǐng) 不 要 在 上 課 時(shí) 間 到 校 看 孩 子 。 家 長(zhǎng) 的 過 多 介 入

26、，是 孩 子 注 意 力 不 集 中 的 最 大 干 擾 。相 信 自 己 的孩子，輪到該他獨(dú)立的時(shí)候了。（ 6 ） 當(dāng) 學(xué) 校 評(píng) 選 新 集 體 的 班 干 部 ， 學(xué) 生 入 少 先 隊(duì) 時(shí) ，家 長(zhǎng) 朋 友 請(qǐng) 保 持 平 常 心 ，鼓 勵(lì) 孩 子 積 極 參 與 爭(zhēng) 取 ， 培 養(yǎng) 孩 子 “能 服 務(wù) 最 光 榮 ”的 正 確 心 態(tài) 。 不 要 用 成 人 眼 光 評(píng) 價(jià) “官 ”大 “官 ”小 ， 更 不 能 打 擊 批 駁 ， 要 珍 視 孩 子 的 第 一 次 ，這 是 他 們 努 力 的 結(jié) 果 ，不 是 排 排 坐 分 果 果 的 游 戲 。假 如 由 于 種 種 原

27、因 沒 能 實(shí) 現(xiàn) 愿 望，要對(duì)孩子適時(shí)進(jìn)行挫折教育，抓好教育契機(jī)， 變被動(dòng)為主動(dòng)。（7）要求的一致性決定教育合力的形成大小家 長(zhǎng) 在 家 的 要 求 和 學(xué) 校 要 求 一 致 ，形 成 的 教 育 合 力 能很好的規(guī)范孩子茁壯成長(zhǎng)；反之，則事倍功半， 受 苦 的 將 是 您 的 孩 子 。 如 果 出 現(xiàn) 教 育 思 想 、 教 育 理 念 的 分 歧 ，應(yīng) 從 大 方 面 看 待 問 題 ，同 時(shí) 加 強(qiáng) 溝 通 。 學(xué) 生 在 校 的 表 現(xiàn) 情 況 會(huì) 及 時(shí) 反 饋 給 各 位 家 長(zhǎng) ，主 要 途 徑 ： 學(xué) 校 電 話 ： 8 校訊通梁 老 師 電 話 ： 136七、補(bǔ)充：1、

28、關(guān)于校訊通的開通：隨著高科技的發(fā)展，人們生活 水平的提高，我們學(xué)校也開通了校訊通。大家都忙于工作， 很少機(jī)會(huì)和老師面對(duì)面交流，為了更好地加強(qiáng)家長(zhǎng)與學(xué)校、 老師的聯(lián)系，希望大家都能開通校訊通，有什么事情可以動(dòng) 動(dòng)手指頭發(fā)短信給老師，既方便又快捷。關(guān)于收費(fèi)，首月免 費(fèi)，以后每月收取 6 元。既然開了校訊通就要每天抽時(shí)間檢 查和輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹⒆赢吘惯€小，一定要多關(guān)心孩 子，才能把孩子的學(xué)習(xí)搞好，不能只顧賺錢，孩子的學(xué)習(xí)一 概不管， 把責(zé)任全推給老師。 大家要明白單靠老師是不夠的， 在家要靠家長(zhǎng)，我相信大家都明白：你今天辛苦，都是為了 孩子的明天過得好，你總不能照顧孩子一輩子，孩子是家長(zhǎng) 的希

29、望，從小要教會(huì)孩子學(xué)習(xí)，學(xué)好知識(shí)，掌握本領(lǐng)才是出 路，希望家長(zhǎng)配合老師。2、由于孩子的年齡小 , 有時(shí)老師的要求可能會(huì)聽不懂 回家后沒說清晰 , 您會(huì)誤解我的意思 , 這就需要我們及時(shí)溝 通 . 同學(xué)之間有磕磕碰碰的時(shí)候 , 不能直接找學(xué)生，恐嚇學(xué) 生，必須先找老師了解情況，解決問題，還請(qǐng)各位家長(zhǎng)能以 一顆寬容的心對(duì)待 , 不要讓孩子之間的不愉快轉(zhuǎn)化為家長(zhǎng)之 間的矛盾 .3、學(xué)校有學(xué)校的紀(jì)律：每天必須穿校服，不能穿拖鞋 或光著腳。4、安全教育。 由于我校附近有一些交通要道 , 各種車輛來來往 往。在學(xué)校里，我們每天都會(huì)關(guān)照學(xué)生，反復(fù)強(qiáng)調(diào)，注意安全，增強(qiáng) 自我保護(hù)意識(shí)，校內(nèi)外不做危險(xiǎn)游戲，上學(xué)、

30、放學(xué)路上不逗留，不玩 耍，放學(xué)后要直接回家，相信各位家長(zhǎng)和我們一樣關(guān)心孩子的安全， 在學(xué)校老師天天講，時(shí)時(shí)講，但還有些孩子總是左耳進(jìn)右耳出。希望 家長(zhǎng)在家也要對(duì)孩子進(jìn)行教育。5、我有的時(shí)候?qū)π『⒆佑悬c(diǎn)兇，也請(qǐng)家長(zhǎng)諒解。我可 以這么說，這絕對(duì)不是針對(duì)孩子，也絕對(duì)不是體罰孩子，只 是有的時(shí)候要求太高了，個(gè)別孩子沒達(dá)到，心里覺得不夠完 美。希望家長(zhǎng)有事多找我商量、多溝通、多了解，相信我對(duì)大家是真誠(chéng)的，我和你們一樣，希望每一個(gè)孩子都有更加美 好的明天！最后，送給家長(zhǎng)朋友們兩句話，與大家一起共勉：一、 教育孩子要言傳身教。孩子是家長(zhǎng)的鏡子。二、細(xì)節(jié)決定教 育的成敗。教育孩子要從細(xì)節(jié)做起。誰關(guān)注孩子細(xì)節(jié)越

31、多， 孩子進(jìn)步越大。一年級(jí)第二次家長(zhǎng)會(huì)提綱各位家長(zhǎng)：大家好！時(shí)間過得很快，轉(zhuǎn)眼孩子已經(jīng)學(xué)習(xí)一個(gè)月了！在這一個(gè)月里，孩子 們通過自己的努力在各方面都取得了一些進(jìn)步， 但同時(shí)也暴露了不少問題， 所以 學(xué)校選擇在這個(gè)時(shí)間召開家長(zhǎng)會(huì)，讓我們?cè)俅蜗嗑垡黄?，共同探討孩子在學(xué)習(xí)、 成長(zhǎng)中的問題，是及時(shí)的，也是必要的。一、 總結(jié)開學(xué)一個(gè)月以來的學(xué)生基本情況：（一）簡(jiǎn)單 介紹開學(xué)以來學(xué)校班級(jí)開展的各項(xiàng)工作。 （第一周訓(xùn)練路隊(duì)、隊(duì)列隊(duì) 形比賽、第二周班級(jí)展板更換、學(xué)籍錄入等）（二）習(xí)慣、學(xué)習(xí)等各方面的進(jìn)步經(jīng)過一個(gè)月的努力， 學(xué)生們已經(jīng)從大部分學(xué)生也已經(jīng)知道上課是什么， 應(yīng)該 怎么做。這首先得益于家長(zhǎng)們的支持。在我

32、們同學(xué)中有一些孩子表現(xiàn)比較出色， 從我們的評(píng)比欄中也能看得出。1. 近期學(xué)習(xí)方面總結(jié)。 （數(shù)學(xué)第一單元質(zhì)量檢測(cè)情況）2. 介紹六比六評(píng)。 強(qiáng)調(diào)家長(zhǎng)要經(jīng)常過問每天孩子紀(jì)律、學(xué)習(xí)等表現(xiàn)情況。 （孩子每月得星情況要通過一定的形式告知家長(zhǎng)，具體什么形式家長(zhǎng)會(huì)上可一 并告訴家長(zhǎng)。）3. 表?yè)P(yáng)。 （面要廣）（1）表?yè)P(yáng)學(xué)生。紀(jì)律方面，有些孩子剛?cè)雽W(xué)的時(shí)候聽課注意力不集中，課上隨便轉(zhuǎn)頭說話、 下位，而現(xiàn)在基本能遵守紀(jì)律，進(jìn)步比較大的有：劉承隴、姜林宏、王一翔、張 文浩、解駿浩、付依雯、李佳凝、姜璐、衛(wèi)生方面，有些孩子個(gè)人衛(wèi)生、地面衛(wèi)生都很好，有：王韻亦、李婧萱、李 盈慧、李盛澤等同學(xué)。書寫方面，有些孩子書寫認(rèn)

33、真、字型漂亮、書寫姿勢(shì)正確。有：周妤、趙晨 皓、王一翔等人。有一些孩子熱愛勞動(dòng)，不怕臟，不嫌累主動(dòng)為班集做事情。如：蘇建坤、柳 庚辛、張晉華、劉夢(mèng)雨、遲東成、解駿浩等同學(xué)。（2）表?yè)P(yáng)家長(zhǎng)。 感謝這段時(shí)間家長(zhǎng)的理解。 （舉幾個(gè)配合好、感動(dòng)的事例）（三）存在的問題。1還有個(gè)別同學(xué)卻沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 如有些同學(xué)上課不認(rèn)真聽講， 課堂學(xué)習(xí)效率低。寫作業(yè)拖拉、 。寫不對(duì)，有時(shí)侯還忘記寫；還有部分學(xué)生寫字 太潦草，沒有耐心。 這些同學(xué)不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣， 對(duì)他們以后的學(xué)習(xí)和生活產(chǎn)生不 可估量的的負(fù)面影響， 如讓孩子有個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境； 注意觀察孩子在家做事的 表現(xiàn)，引導(dǎo)孩子無論做什么事都要專心，即使吃

34、飯也要專心等等。2同學(xué)抬腿就跑打鬧。（校內(nèi)及路隊(duì)） 講講這樣做的安全隱患， 讓家長(zhǎng)理解。3. 個(gè)別家長(zhǎng)在校門口接送孩子，接送時(shí)間有時(shí)太晚，孩子記不住家長(zhǎng)電話， 不知道接不著到校門口等待。 告訴家長(zhǎng)為什么不能在校門口接， 嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)接送地 點(diǎn)，學(xué)校要加強(qiáng)檢查，希望家長(zhǎng)理解支持。 60 米外接送。4. 關(guān)于佩戴學(xué)生。（包里最好備一個(gè)，以防掉了）5. 關(guān)于上交材料、交錢及簽名。二、 下階段需要家長(zhǎng)配合的幾方面工作 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識(shí)與 方法，教給他做人的道理。但因?yàn)榘嗉?jí)人數(shù)多，所以工作中難免不能面面俱到。 單靠老師的力量是不夠的， 孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步， 除了老

35、師的辛勤培育之外， 家長(zhǎng) 的努力和付出也是至關(guān)重要的。 所以家長(zhǎng)也應(yīng)該積極的配合起來， 做好以下工作， 做到家校合一：（一）安全方面安全工作是一切工作的重中之重。 對(duì)于小學(xué)生來說， 安全工作尤為重要。 所 以不管在學(xué)校還是家里， 我們都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。 讓每一個(gè)孩子高高興興 地到校，平平安安地回家。1. 上下學(xué)安全。2. 班上的孩子調(diào)皮的較多，還望家長(zhǎng)能拿出一些方法來約束孩子。 （文明 守紀(jì)榜， 激勵(lì)孩子 能管住自己的行為） 畢竟孩子在校是保證安全第一， 我們不希望任何一個(gè)孩子因淘氣而受傷或是讓別人受傷3. 削鉛筆一頭，帶剪刀、小刀家長(zhǎng)一定要及時(shí)檢查，我們也會(huì)不定時(shí)查。4. 教會(huì)孩子自己

36、系緊鞋帶，鞋也不要裝飾太啰嗦，以防絆倒。（二）習(xí)慣方面1. 守紀(jì)習(xí)慣： 可包含到校時(shí)間，各項(xiàng)紀(jì)律等。這方面要詳細(xì)講。 每天早上按時(shí)到學(xué)校，不早到，不遲到，按時(shí)參加正常的早讀?，F(xiàn)在天慢慢 冷了，小朋友有的越起越晚， 個(gè)別孩子沒有吃早餐就要上課了。 有的甚至出現(xiàn)了 遲到的現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)能嚴(yán)格督促孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣。 7：40 我們的早讀 就開始了，所以要按時(shí)到校， 讓孩子每天到校后至少能有 5分鐘的準(zhǔn)備時(shí)間， 感 受早讀的氛圍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 強(qiáng)調(diào)中午不能早到， 1：40 1：50 到就可 以。2衛(wèi)生習(xí)慣。（1）個(gè)人著裝衛(wèi)生（2）集體衛(wèi)生，不亂扔垃圾（3）每個(gè)星期天給孩子剪指甲，洗澡換衣服，讓孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。3生活自理習(xí)慣。（1）自己收拾書包（2）關(guān)于著裝。將來穿校服問題。 （周五可不穿校服） 衣服不要太繁瑣。（3）給孩子設(shè)置鬧鐘，讓其養(yǎng)成自己起床、按時(shí)起床的習(xí)慣。（三）學(xué)習(xí)方面1. 聽課習(xí)慣一年級(jí)對(duì)課堂常規(guī)要求很嚴(yán)。 要求學(xué)生聽課時(shí)， 必須坐正；回答問題起立時(shí)， 手必須放在兩邊；別人在回答時(shí)，必須停止舉手，管住嘴巴，仔細(xì)傾聽；大多數(shù) 學(xué)生都還不錯(cuò)，