1、面試禮儀面試禮儀面試技巧面試技巧面試細節面試細節二、關于無生上課二、關于無生上課1、什么是無生上課？、什么是無生上課？ 無生上課就是比正常課時間長度短時間長度短、教教學容量小學容量小的課。無生上課時間一般只有20分鐘，其中15分鐘用于上課，5分鐘用于答辯評委的現場提問；教學內容集中教學內容集中，一般為某一個知識點或一節課內容的某一個方面；教學教學形式簡單形式簡單，一般沒有學生，只是面對評委授課；教學性質上，具有甄別評估功能。教材的地位及作用教材的地位及作用 闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中闡明本節內容在整個知識系統或本冊教材或本章中的地位。學生在剛剛學到哪些知識的基礎上講解這段的地

2、位。學生在剛剛學到哪些知識的基礎上講解這段內容，前后知識的聯系。本節內容在整個教材中處于內容，前后知識的聯系。本節內容在整個教材中處于什么樣的位置，對于發展學生思維、培養能力方面有什么樣的位置，對于發展學生思維、培養能力方面有什么作用等。什么作用等。 5 5分分 教學目標及確立目標的依據教學目標及確立目標的依據 涵義：確立教學目標，它應包括三個方面，即知識涵義：確立教學目標，它應包括三個方面，即知識能力目標、過程方法目標及情感、態度、價值觀目標。能力目標、過程方法目標及情感、態度、價值觀目標。目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性，確目標要切合實際，要具體、明確，具有可操作性，確定目標的依

3、據要具體闡述。定目標的依據要具體闡述。5 5分分 重點、難點及確定重點、難點的依據重點、難點及確定重點、難點的依據 涵義：重點、難點確定準確。確定重點要聯系教學涵義：重點、難點確定準確。確定重點要聯系教學目標，確定難點要符合教材內容和學生的實際，闡述目標，確定難點要符合教材內容和學生的實際，闡述解決重點、難點的目的意義。解決重點、難點的目的意義。5 5分分 教材處理10% 學生狀況分析及對策學生狀況分析及對策 涵義：針對本節內容，闡明學生已有的知識基礎，涵義：針對本節內容，闡明學生已有的知識基礎，思維結構，能力層次，對掌握本節內容有哪些不利思維結構，能力層次，對掌握本節內容有哪些不利因素，重點

4、應考慮哪些問題，采取哪些對策。因素，重點應考慮哪些問題，采取哪些對策。5 5分分 教學內容的組織與安排教學內容的組織與安排 涵義：針對學生的實際情況，闡述在處理本節內涵義：針對學生的實際情況，闡述在處理本節內容時，為完成教學目標，突出重點，分散難點，對容時，為完成教學目標，突出重點，分散難點，對教學材料的挖掘，教學內容的安排，順序的調整，教學材料的挖掘，教學內容的安排，順序的調整，材料的補充等方面做了哪些具體工作。針對學生的材料的補充等方面做了哪些具體工作。針對學生的認知能力結構的協調發展以及思想教育與素質教育認知能力結構的協調發展以及思想教育與素質教育的體現做了哪些具體工作。特別是對材料的安

5、排，的體現做了哪些具體工作。特別是對材料的安排，內容結構上能提出一些創造性的意見。內容結構上能提出一些創造性的意見。5 5分分 教學方法教學方法 15% 15% 教學方法及選擇的依據教學方法及選擇的依據 涵義：闡明本節課所用的教學方法，所選擇的教涵義：闡明本節課所用的教學方法，所選擇的教學方法的依據，要達到什么目的。學方法的依據，要達到什么目的。5 5分分 教學方法的靈活性、實用性教學方法的靈活性、實用性 涵義：所選用的教學方法在整個教學過程中，針涵義：所選用的教學方法在整個教學過程中，針對具體內容、學生實際，要靈活、實用。所選擇的對具體內容、學生實際，要靈活、實用。所選擇的教學方法，要立足面

6、向全體學生，要充分調動學生教學方法，要立足面向全體學生，要充分調動學生的積極性，正確處理主導與主體的關系，不脫離教的積極性，正確處理主導與主體的關系，不脫離教學實際，體現個性特點。學實際，體現個性特點。5 5分分 學法指導學法指導 涵義：通過教學，將指導學生學會什么樣的學習涵義：通過教學，將指導學生學會什么樣的學習方法？培養哪些能力？科學的學法指導是智能發展方法？培養哪些能力？科學的學法指導是智能發展目標得以實施的重要途徑。目標得以實施的重要途徑。5 5分分 教學手段新穎教學手段新穎 涵義：教學手段一般包括：圖表、模型、涵義：教學手段一般包括：圖表、模型、投影、錄相、計算機等。提倡教師充分運用

7、現投影、錄相、計算機等。提倡教師充分運用現代化教學手段。闡明本節課上課時所用教學手代化教學手段。闡明本節課上課時所用教學手段，說課時所用教學手段。段，說課時所用教學手段。5 5分分 實驗教具、電化等教學手段的應用、演實驗教具、電化等教學手段的應用、演義是恰當的應用這些手段，明確這些手段的作義是恰當的應用這些手段，明確這些手段的作用及見解。用及見解。5 5分分 教學過程教學過程 30%30% 新課導入新課導入 涵義：能夠提出恰當的問題，激發學生的學習興趣，涵義：能夠提出恰當的問題，激發學生的學習興趣，使學生盡快進入狀態，并能積極思維，配合教師在熱使學生盡快進入狀態，并能積極思維，配合教師在熱烈的

8、氣氛中進行教學。烈的氣氛中進行教學。 5 5分分新課講解新課講解 涵義：闡明教師怎樣運用有效的教學方法，充分調涵義：闡明教師怎樣運用有效的教學方法，充分調動學生的學習積極性，對所講的內容按怎樣的程序進動學生的學習積極性，對所講的內容按怎樣的程序進行處理，采取什么方法、手段，重在培養學生哪些能行處理，采取什么方法、手段，重在培養學生哪些能力，怎樣充分暴露學生的思維過程，使教師的任務重力，怎樣充分暴露學生的思維過程，使教師的任務重在在“導導”字上，讓學生真正參與到教學過程中。如何字上，讓學生真正參與到教學過程中。如何創造一種寬松的環境，切實讓學生充分動手、動口、創造一種寬松的環境，切實讓學生充分動

9、手、動口、動腦，做到教師會教，學生會學。動腦，做到教師會教，學生會學。 1010分分 反饋練習反饋練習 涵義：練習可貫穿于整個課堂之中，闡述練習題涵義：練習可貫穿于整個課堂之中，闡述練習題的來源，練習題的功能，練習題的操作，練習題的的來源，練習題的功能，練習題的操作，練習題的變化。練習要有目的，有成效，量要適中，難度要變化。練習要有目的，有成效，量要適中，難度要適當。所選練習題要體現出層次性、系統性、聯系適當。所選練習題要體現出層次性、系統性、聯系性、針對性。性、針對性。 5 5分分 歸納總結歸納總結 涵義：本節結束后，要總結哪些內容，其目的是涵義：本節結束后，要總結哪些內容，其目的是什么，如

10、何總結，如何將本節內容納入已有的知識什么，如何總結，如何將本節內容納入已有的知識系統中，發揮承上啟下的作用。系統中，發揮承上啟下的作用。5 5分分 板書設計板書設計 涵義：板書設計布局要合理，能反映一堂課的梗涵義：板書設計布局要合理，能反映一堂課的梗概和黑板上所出現的主要內容。概和黑板上所出現的主要內容。5 5分分 教學基本功教學基本功 20%20% 語言語言 涵義：語言要清晰、簡練、確切，講話的速度要適中。涵義：語言要清晰、簡練、確切，講話的速度要適中。5 5分分 板書板書 涵義：所寫的板書，字數一般不得少于涵義：所寫的板書，字數一般不得少于x x個字。板書個字。板書字跡要工整、美觀、大方，結構要合理。字跡要工整、美觀、大方，結構要合理。5 5分分 教態教態 涵義：教師在說課時教態要自然、親切、大方，衣著涵義：教師在說課時教態要自然、親切、大方，衣著樸素、整潔，有親和力，動作協調。樸素、整潔，有親和力，動作協調。 5