1、人教版一年級上冊ao ou iu教學設計教學目標：1學會3個復韻母ao ou iu和它們的四聲，能夠讀準音，認清形，正確書寫；2能運用所學知識，讀準ao ou iu三個韻母的音和形；3培養(yǎng)學生學習拼音的興趣，樂于運用所學知識。教學重難點：ao ou iu及四聲的正確發(fā)音，書寫這3個復韻母。預習設計:1.聽錄音跟著讀復韻母ao、ou、iu及其四聲；2.嘗試用ao、ou、iu的四聲組詞或說話教學過程：第一板塊：創(chuàng)設情境，激趣導入小朋友們，今天我們繼續(xù)到拼音王國去旅行，瞧，單韻母寶寶來迎接我們了？（PPT出示a、o、e、i、u、）他們是？讀出來昨天我們還認識了三個復韻母寶寶，他們是誰還記得嗎？生說：

2、今天天氣兩朵了，復韻母寶寶們怕著涼了都帶上帽子了，你還認得他們嗎？（PPY出示i i i i ui u u）生讀。我請一組小朋友開火車跟他們打打招呼，火車火車哪里開？3、小朋友們讀得真棒！老師決定獎勵你們看一幅有趣的圖畫，想看嗎？（PPT出示情境圖）仔細看看，a這畫的是什么時候？（生答：這是冬天，天氣很冷。）b你是從哪兒看出來的呀？（生答：地上是厚厚的白雪，小朋友都穿上了棉襖。）你觀察得真仔細！c你還看到了誰在哪兒干什么？（生答：有2個男孩在河里冬泳，他們真勇敢！）嗯，真好玩，老師也看到了，還有嗎？（岸上的小朋友為他們喊：“加油！”）還有嗎？（海鷗在空中飛翔。）小朋友們說得真不錯，有一個小朋友

3、看著這幅圖還編了一首兒歌呢！（PPT出示兒歌）誰會讀？ 真棒 。跟老師讀一讀:身穿厚棉襖，拍著小手笑。游泳健兒不怕冷，海鷗邊飛邊叫.（領讀12編）我們一起來讀一讀。第二板塊：學習三個復韻母ao ou iu學習情景圖在這幅圖畫里面還藏著我們今天要學習的三個新的復韻母寶寶呢！是哪3個復韻母寶寶呢，小朋友們猜猜看？（生答：ao、ou、iu）邊出示板書：復韻母 ao、ou、iu邊說：真棒一猜就猜對了！今天我們就一起來學習復韻母ao、ou、iu。，跟老師讀課題：ao、ou、iu ，齊讀課題2.學習復韻母ao的音形及四聲小朋友們，冬天到了，我們要穿什么啊？（PPT出示棉襖)棉襖的“襖”是第3聲，把它讀成第

4、1聲ao就是我們今天要學的第一個復韻母。（PPT出示ao）ao 是由哪兩個單韻母組成的？是的a前o后 ao ao ao 師講：跟老師讀 ao ao不是隨便就能讀好ao 的 ，讀ao的時候要注意口型是有變化的，先擺a的口形，然后口形收縮回來，逐漸變圓。口形是由大到小就可以發(fā)出ao的音。看老師讀兩遍，嘴巴可以跟著老師一起動，但是不要發(fā)出聲音。學著老師的樣子讀一讀。接下來請小朋友們同桌之間互相讀一讀。 誰來讀給大家聽聽？讀得很清楚，如果聲音響亮一點就更棒了！還有誰想讀？還有嗎？我們一起來讀一讀。開火車讀。單韻母ai ei ui每個人都有一頂聲調(diào)小帽，ao看到了羨慕極了，也很想戴上聲調(diào)小帽，那我們小朋

5、友能不能幫幫它！給它正確的戴上聲調(diào)小帽呢？ 還記得我們剛學的標調(diào)歌嗎？我們一起來背一背。（生背：聲調(diào)歌）有a在給a戴，a要簿在oe戴，要是iu一起來，誰在后面誰來戴。那你認為這個帽子應該給誰戴啊？（給a 戴 PPT出示ao的四聲）ao戴上聲調(diào)小帽后可神氣了，那你能響亮的叫出它們的名字嗎？打亂順序讀一讀，小組闖關，那組坐得好，哪組讀，打勾。同學們真棒，會讀ao的四聲了，你能給ao的四聲找找朋友組成音節(jié)詞嗎？也可以說一句完整的話，（注意是一句完整的話）凹凸的o 翱翔的o棉襖的o 奧運會的o xxx，平時積累的詞語真不少3，學習復韻母ou的音形及四聲引入過度：小朋友知識豐富說的真棒，瞧，潔白的海鷗也

6、在為小朋友們喊加油呢，師出示圖片，復韻母ou，的讀音就有點像海鷗的“鷗”。講授ou的發(fā)音ou是由哪兩個單韻母組成的？(生答：ou由單韻母o和u組成)你看得真仔細！誰會讀嗎？（會） 誰來試試看。師講：讀ou時注意開始擺o的口形，然后口形收攏發(fā)出u的音，就成為ou的音，口形由大圓到小圓，看老師讀ou ou。練習發(fā)音一起讀,來讀給老師聽聽？你讀得真好，請你當小老師帶領大家讀一讀。雙響炮讀 雙響炮哪里點？ao ou 發(fā)音不同點小朋友們真聰明，又學會了復韻母ou了，那和 ao相比發(fā)音上口型有什么不同？ao的口形大，ou的口形小（5）四聲調(diào)練習是的ao是哥哥，ou 是弟弟，弟弟說，我也要戴帽子，能給弟弟o

7、u戴 ？好，四頂帽子變出來。讀。聲調(diào)標哪里？為什么？背聲調(diào)歌。（6） ou組音節(jié)詞誰能給ou找朋友，組成音節(jié)詞？海鷗的鷗 蓮藕的藕，慪氣的嘔4、學習復韻母iu的音形及四聲（1）引入剛才，o和u做朋友了，i也想和u做朋友，瞧他們兩又組成新的復韻母了。知道是誰嗎？（出示PPT）（2）教授讀音這個怎么讀？師講：讀iu時先擺好i的口形，然后向u過渡，嘴巴由扁到圓就發(fā)出iu的音。跟老師讀iu iu。誰來試著讀一讀？男生女生讀 連起來讀一讀。（3）標聲調(diào)與ui對比小朋友讀得真棒，ou、iu看到ao戴著聲調(diào)小帽，真漂亮！它也想戴，我們小朋友能幫他也戴上聲調(diào)小帽嗎？誰來說說iu的聲調(diào)怎么標，標的誰的上面？那還

8、記得昨天的ui標在誰上面嗎？生答：（PPT出示、iu的四聲）（4）找朋友真棒！那你能給他們找找朋友嗎？一起給iu的四聲找找朋友，看老師先來找一個，ou，海鷗的ou，更厲害的小朋友還可以說一句完整的話，比如：海鷗在天空中飛翔。還有誰想補充的？海鷗的u u 蓮藕的u u優(yōu)良的i 游泳的i朋友的i 左右的i 小朋友們積累的詞語可真多，我們一起再來把iu的四聲讀一讀。第三板塊：鞏固練習1.利用卡片 3個復韻母的讀音及其四聲2、游戲鞏固3、嗯，我們小朋友讀得這么棒，還要會寫呢！A（出示）我們先來看看這3個復韻母的家分別在哪一格里啊？（ao、ou都住在中間一格，那iu呢？）B我們寫的時候還要要注意些什么呢？（寫飽滿 靠近一點）C請小朋友們伸小手指跟老師一起寫一寫這3個復韻母，寫ao時先寫一個a再寫一個圓圓的o；寫完ao我們來寫ou,先一個o，注意寫飽滿，然后寫u,豎彎