1、繼續(xù)教育學(xué)習(xí)心得 近一個月內(nèi)我利用課余時間，仔細學(xué)習(xí)了xx年的中小學(xué)老師繼續(xù)教育知識內(nèi)容并做了具體的筆記。通過學(xué)習(xí)，使我不但在理論上對教育、教學(xué)有了更深層次的體會，而且在實踐上繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)對我的教學(xué)工作實施有了很大幫忙。我知道作為老師我們必須善于接受和消化新觀念、新知識，仔細鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身素質(zhì)；必須主動探索教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好；必須勤奮好學(xué)，孜孜不倦，努力做到學(xué)識淵博，業(yè)務(wù)精良。只有這樣，講起課來才能深化淺出，得心應(yīng)手；才能使學(xué)生產(chǎn)生敬重感，所以說繼續(xù)教育學(xué)習(xí)對我們是十分有必要的?，F(xiàn)把這次學(xué)習(xí)的心得總結(jié)如下： 一、通過對繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，我知道一名合格的老

2、師需要有語言基本功、教具展示基本功、教學(xué)實施基本功、學(xué)生學(xué)習(xí)指導(dǎo)基本功、教學(xué)評價基本功、課程資源開發(fā)基本功、教學(xué)研究基本功七個方面。假如這七項功能我們都能具有都能做到恰到好處的話，那我們將是一名十分合格并且優(yōu)秀的老師。我們應(yīng)努力向這七個方向進展學(xué)習(xí)。 對我們老師來說，研究是學(xué)習(xí)、反思、成長、進展的同義詞，它與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經(jīng)驗所做的多視角、多層次的分析和反省。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、進展自己、更新自己。 老師是學(xué)生成長的守護人。他將老師角色定位于學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。老師首先是學(xué)習(xí)者，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，

3、向理論學(xué)習(xí)，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí)。老師是研究者，帶領(lǐng)學(xué)生主動主動參加科研課題的研究。老師是實踐者，實踐的內(nèi)涵是“變革”。 老師不僅是知識的傳播者，他還要為培育下一代可塑型人材做出貢獻。為此，我們應(yīng)為祖國培育出全面素質(zhì)的創(chuàng)新人材。對于我們的學(xué)生我們要用平等的眼光去看待，不能用成績把他們分為三六九等，也不能由于好惡而疏遠或親近誰，我們應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮制造的機會，讓他們在我們制造的氣氛中健康成長。 二、通過對有效觀課議課的學(xué)習(xí)，使我進一步了解了作為一名數(shù)學(xué)老師如何去觀課議課，如何進展自己，如何成為最具成長的老師。首先，我們要理解觀課議課，觀課議課就是研究教學(xué)，改進教學(xué)的載體，是獻課者和觀課者共同對話

4、溝通的平臺。其次，我們要充分預(yù)備觀課議課，觀課議課的充分預(yù)備是我們觀課議課有效進行的前提。最后，我們要有效地進行觀課議課。有效觀課要理解學(xué)生的學(xué)習(xí)，觀課時，把關(guān)注點和焦點要從老師轉(zhuǎn)移到學(xué)生身上，就是要以學(xué)考察教，以學(xué)思考教。有效議課要堅持以學(xué)論教，致力追求教學(xué)有效性。 三、通過對老師職業(yè)道德經(jīng)典案例評析的學(xué)習(xí)，讓我更加正確的熟悉到自身的力量和價值，同時也給我的職業(yè)道德方面上了出色一課，使我再一次重溫“高尚師德”的形象，并以此為自身的追求。眾所周知，師德是老師最重要的素質(zhì)，是老師的靈魂。不僅是對老師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段。因此，老師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚

5、的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。 在教育教學(xué)中，我們要用自己的行動去感染學(xué)生，要用自己的言語去打動學(xué)生，把自己對人或事的真情實感流露出來，以此使師生間產(chǎn)生心靈的共鳴。學(xué)生只有感受到老師的善良和真誠愛心，才樂于服從老師的教誨。老師的語言要有魅力，要富有人情味、趣味，同時又要富有理性。這樣的語言才能讓學(xué)生愿意接受，達到教育的目的。老師對學(xué)生還要有一種布滿責(zé)任感和理智感的愛，這種愛就是嚴格要求，嚴而有度，更要嚴而有理。 四、通過繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，首先使我熟悉到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)老師還有很大差別。雖然感覺到自己的教學(xué)工作在時刻進步著，每一學(xué)期對所教教材都仔細研究都先

6、有了一個初步的了解，但對教材對教學(xué)確實體會尚淺。因此在我們執(zhí)教的時要著重加強了教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去仔細講課，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得了一定效果，使學(xué)生在課堂四十五分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負擔(dān)，多一些時間去體會，多一些時間進展其他方面的素質(zhì)。 同時，通過學(xué)習(xí)，明確了自我塑造的目標，從而在教學(xué)科研的道路上前進了一大步。在今后的教育教學(xué)中，可以從嘗試性的探討開始有意識的加強自己在這一方面的研究。 總之，通過這次繼續(xù)教育的學(xué)習(xí)，收獲是非常豐富的，它引發(fā)了我更多的思考，也讓我收獲了很多的知識，使我感到自己的老師修養(yǎng)有了深一層次的提高。然而，憧憬未來，我知道前方的道路依