1、地震中的父與子閱讀答案 篇一：地震中的父與子.閱讀答案 地震中的父與子（12分） 1989年發生在美國洛杉磯一帶的大地震，在不到4分鐘的時間里，使30萬人遭到損害。在混亂和廢墟中，一個年輕的父親安排好受傷的妻子，便沖向他7歲的兒子上學的。他眼前，那個昔日充滿小孩們歡聲笑語的美麗的二層教學樓，已變成一片廢墟。 他頓時感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼達，我的兒子!”跪在地上大哭了一陣之后，他猛地想起本人常對兒子說的一句話：“不管發生什么，我總會跟你在一起!”他堅決地站起身，向那片廢墟走去。 他明白兒子的教室在樓的一層左后角處，他疾步走到那兒開場動手。 在他清理挖掘時，不斷有小孩父母急匆匆地趕來，看到

2、這片廢墟，他們痛哭并大喊：“我的兒子!”“我的女兒!”哭喊過后，他們無望地離開了。有些人上來拉住這位父親說：“太晚了，他們已經死了。”這位父親雙眼直直地看著這些好心人，征詢道：“誰愿意協助我?”沒人給他確信的答復，他便埋頭挖著挖著。 救火隊長擋住他：“太危險了，隨時可能起火爆炸，請你離開。” 這位父親征詢：“你是不是來協助我?” 警察走過來：“你特別難過，難以操縱本人，可如此不但不利于你本人，對別人也有危險，立即回家去吧。” “你是不是來協助我?” 人們都搖頭嘆息著走開了。都認為這位父親因失去小孩而精神失常了。 這位父親心中只有一個念頭：“兒子在等著我。” 他挖了8小時、12小時、24小時、3

3、6小時。他滿臉灰塵、雙眼布滿血絲，渾身上下破爛不堪，四處是血跡。在第38小時，他突然聽見底下傳出小孩的聲音：“爸爸，是你嗎?”是兒子的聲音!父親大喊：“阿曼達!我的兒子!” “爸爸，確實是你嗎?” “是我，是爸爸!我的兒子!” “我告訴同學們不要害怕，說只要我爸爸活著就一定來救我，也就能救出大家，由于你說過不管發生什么，你總會跟我在一起!” “你如今如何樣?有幾個小孩活著?” “我們這里有14個同學，都活著，我們都在教室的墻角，房頂塌下來架了個大三角形，我們沒被砸著。” 父親大聲向四周呼喊：“這里有14個小孩，都活著!快來人!” 過路的幾個人抓緊上前來協助。 50分鐘后一個平安的小出口開拓出來

4、。 父親聲音顫抖地說：出來吧，阿曼達。” “不!爸爸，先讓別的同學出去吧!我明白你會跟我在一起，我不怕。不管發生了什么，我明白你總會跟我在一起。” 這一對了不起的父子在經歷了宏大災難的磨練后，無比幸福地緊緊擁抱在一起。小題1:父親趕到學校時，“頓時感到眼前一片漆黑”的緣故是什么?（3分）答：_ 小題2:父親懇求協助時，為什么人們都“搖頭嘆息”，沒有幫他挖？（3分）答：_ 小題3:填空。（2分）在地震災難中，父子倆想起“不管發生了什么，我（你）明白你總會跟你（我）在一起。”這句話除了表達父子間深摯的愛，還表達了父親對兒子的_ ，兒子對父親的_。 小題4:文中畫線句子對描寫父親有什么作用？(4分)

5、 答：_ 。 參考答案： 小題1:由于他看到兒子上學的小樓已變成廢墟，（2分）認為兒子一定死了，感到無望。（1分）（意思對就得分） 小題2:人們認為這位父親因失去小孩而精神失常，對他深表同情；（2分）但斷定小孩絕無生還的可能，接著挖下去還會有危險。（1分）（意思對就得分） 小題3:責任感 信任 小題4:突出父親挖的時間長；（3分）表現父親的執著（堅強、堅韌、堅韌），對小孩的深摯的愛。（3分）（意思對就得分） 小題1: 分析：當父親趕到學校時，學校已經成為一片廢墟，他認為兒子已經死了，因此眼前一片發黑。這個征詢題只要聯絡文章第一段內容，就特別容易答復。 小題2: 試題分析：文段“人們都搖頭嘆息著

6、走開了。都認為這位父親因失去小孩而精神失常了。”就答復了此題，而且接著挖下去還會有危險。 小題3: 試題分析：文中的爸爸是一位有責任感、有擔當的父親，兒子正是對爸爸充滿了信任，才告訴同學們要堅持。 小題4: 試題分析：這是對父親的動作神態描寫，突出父親挖的時間長；表現了父親的執著（堅強、堅韌、堅韌），對小孩的深摯的愛。（意思對就得分）篇二：地震中的父與子 閱讀 地震中的父與子閱讀答案： 1、 一位父親冒著余震的危險救出埋在廢墟中的兒子。2、“不管發生什么，我總會跟你在一 起！”3、肖像描寫。形象地表現父親不顧危險挖救兒子的堅強堅韌的精神和作出的宏大犧牲。4、一是指父親不顧危險，堅強堅韌的精神和高度的責任感了不起；二是指阿曼達臨危不懼、遇險不慌、祖先后己的精神質量了不起。篇三：地震中的父與子閱讀答案 地震中的父與子閱讀答案 1、一句話概述本文表達的事件。 在地震中，一個小孩憑借著堅韌的信念，帶著同學們終于戰勝了災難，得到了救助 2、支撐父親不斷挖下去的信念是什么？ 兒子在等我 3、文中畫線的（他滿臉灰塵