1、期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃 你的計(jì)劃應(yīng)包括：各科時(shí)間的分配和每天時(shí)間安排表。每一科每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)都應(yīng)該落實(shí)到 時(shí)間表里。比如一個(gè)星 期中我準(zhǔn)備用幾天時(shí)間復(fù)習(xí)語(yǔ)文，幾天時(shí)間復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)。一天中哪一個(gè)時(shí)段復(fù) 習(xí)什么都得計(jì)劃好。而且要認(rèn)真落實(shí)計(jì)劃，別使計(jì)劃成為一紙空文。各科的復(fù)習(xí)建議 : 語(yǔ)文結(jié)合老師講解過(guò)的閱讀篇目鞏固課外閱讀答題技巧。（寫(xiě)了什么 為什么這樣寫(xiě)怎樣寫(xiě)）復(fù)習(xí)七上八上字詞和默寫(xiě)古詩(shī)文。熟記名著和綜合性學(xué)習(xí)的相關(guān)知識(shí)。復(fù)習(xí)課內(nèi)每一篇現(xiàn)代文，了解每篇文章的主旨和寫(xiě)法古文的句子翻譯和詞語(yǔ)解釋?zhuān)貏e注意重點(diǎn)實(shí)詞、通假字，一詞 多義、古今異義，詞類(lèi)活用的字以及特殊句式。每天閱讀一篇佳作，借

2、鑒其寫(xiě)作技巧。數(shù)學(xué)：可以采用三輪復(fù)習(xí)：第一輪：仔細(xì)重看本學(xué)期老師的每一次講義，保證每題過(guò)關(guān)。第二輪：做復(fù)習(xí)階段學(xué)校老師發(fā)的練習(xí)卷，保證每題過(guò)關(guān)。第三輪：熟悉題型，重點(diǎn)突破壓軸題，把做錯(cuò)的重新“研究”一至兩遍。注意自己平時(shí)總是錯(cuò)的題型，把要點(diǎn)歸納起來(lái)，以防再錯(cuò)。英語(yǔ):1 、背誦默寫(xiě)本冊(cè)單詞、短語(yǔ)，注意單詞和短語(yǔ)的靈活運(yùn)用2 、背誦相關(guān)的課文和重點(diǎn)句型。3 、堅(jiān)持每天做點(diǎn)完形填空、聽(tīng)力、閱讀等，保持熱身狀態(tài)，但要 以課本和復(fù)習(xí)舊題為主。4 、練習(xí)冊(cè)、練習(xí)卷、考試卷中錯(cuò)的題目，把它重新做一遍。歷史、政治歷史、政治這兩門(mén)要背的比較多，你先把書(shū)瀏覽一遍，這樣做的 目的是心中對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)有數(shù)，然后，開(kāi)始背

3、，可以很熟練背下的內(nèi)容就可以丟 到一邊了，一些你覺(jué)得可能在幾分鐘背不下來(lái)卻又很重要的內(nèi)容， 要辛苦一下，把它們分科目分別抄在紙上，紙的一面抄問(wèn)題，另一面 抄答案，有空就看看，背背，這樣記得很牢。歷史要多記時(shí)間和地點(diǎn)和戰(zhàn)地和事物。政治平常多關(guān)注新聞，多關(guān)察書(shū)上在生活所有的事政治的話就要在考試前的時(shí)間，看看報(bào)紙上的政治新聞 部分，這絕對(duì)是考試聯(lián)系實(shí)際的重要考點(diǎn)。地理生物我個(gè)人覺(jué)得理解性的記憶，比較好，地理要多懂圖和畫(huà)圖。生物 要懂圖和理解慨念。復(fù)習(xí)注意點(diǎn)：1 、細(xì)節(jié)很重要，歷史、地理、政治書(shū)一定要很仔細(xì)的閱讀，最好 讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)就在不經(jīng)意中記得了，回答簡(jiǎn)答題時(shí)最好用書(shū)中的 語(yǔ)言，這樣子

4、得分率比較高， 老師改簡(jiǎn)答題，都是看關(guān)鍵字答到?jīng)]有， 沒(méi)有時(shí)間完整的瀏覽你的答案2 、該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、 古文翻譯。拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)差距不是太大，所以主要 是考擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離 。3 、答題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工 整，老師心情就好些，給的分也就高一些。4 、復(fù)習(xí)最省事的是看錯(cuò)題，很快就可以看完，而且效果不錯(cuò)。5 、考試期間的復(fù)習(xí)效率很低了，那時(shí)就看看書(shū)就差不多了，在搞 什么別的基本上搞不進(jìn)了。6 、考前保持充足的睡眠。很多人晚上不注意休息，考試睡著了， 很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了7 、考試前要深呼吸

5、，避免緊張，保持一個(gè)良好的心態(tài)xx 初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃第1 篇：初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，增強(qiáng)復(fù)習(xí)計(jì)劃性 工欲善其事，必先利其器 。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都要事先 做好準(zhǔn)備。 期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證， 每位學(xué)生應(yīng) 在思想上高度重視， 不能馬虎應(yīng)付， 你在制定復(fù)習(xí)階段計(jì)劃時(shí)必須弄 清以下幾個(gè)問(wèn)題：復(fù)習(xí)時(shí)間、考試內(nèi)容、考試時(shí)間，然后制定自己的 復(fù)習(xí)計(jì)劃和每天學(xué)習(xí)時(shí)間安排， 以便在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)完全部復(fù)習(xí) 內(nèi)容，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的計(jì)劃性，每天對(duì)計(jì)劃完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單的檢查分析， 落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，確保復(fù)習(xí)的質(zhì)量。二、講究復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效率1 、扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，落實(shí)基本技能。在自己

6、主動(dòng)復(fù)習(xí)時(shí)，要注意回 歸教材，精讀課本，扎實(shí)掌握基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。安排一部分課余 的時(shí)間對(duì)各科基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行主動(dòng)復(fù)習(xí)，內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地、歸納，真正 搞清楚，弄明白。在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，自 己找規(guī)律、抓特點(diǎn)，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行歸納和總結(jié)，使之條理化和系統(tǒng) 化，內(nèi)化成自己的知識(shí)； 對(duì)于自己不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)要主動(dòng)向老師或同學(xué) 同學(xué)請(qǐng)教，不要放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè) 考點(diǎn)。2 、強(qiáng)化能力訓(xùn)練，主動(dòng)查漏補(bǔ)缺。在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)和落實(shí)基本技 能的基礎(chǔ)上， 再加強(qiáng)能力測(cè)試題型的解題思路和解題技巧的訓(xùn)練， 對(duì) 能力測(cè)試題型存在的缺漏進(jìn)行補(bǔ)強(qiáng)，弄清 會(huì)了什么？ 、還有什么 不會(huì)？

7、，發(fā)現(xiàn)疑難薄弱，采取同題練習(xí)，重點(diǎn)突破，提高綜合解題 能力，以求盡善盡美。查漏補(bǔ)缺可以看錯(cuò)題集，溫故知新，避免一錯(cuò) 再錯(cuò)。期末復(fù)習(xí)時(shí)將自己平時(shí)歸納的錯(cuò)題集和以往的考試卷拿出來(lái)看 一看，研究曾經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，了解出錯(cuò)的癥結(jié)，以免重蹈覆轍。實(shí)踐 證明，考前看錯(cuò)題集，是一種非常便捷有效的復(fù)習(xí)方法。3 、重視模擬訓(xùn)練，提高解題能力。學(xué)校老師編印的期末綜合練習(xí) 是老師根據(jù)各科考試要求而編印有針對(duì)性的模擬試卷， 主要是供我們 復(fù)習(xí)使用，試題絕不能拿過(guò)來(lái)做一遍，一對(duì)答案了事。而應(yīng)該在全面 復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上再做模擬試卷， 并按期末考試的要求獨(dú)立完成， 養(yǎng)成認(rèn) 真審題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、細(xì)心檢查的習(xí)慣，做到不看錯(cuò)題、不漏題、

8、不誤 答、不潦草，以減少失誤。做完后核對(duì)答案，進(jìn)行試卷分析，查漏補(bǔ) 缺，對(duì)考試中存在的不足， 必須在期末考前自己主動(dòng)做好整改。對(duì)試卷作分析時(shí)注意回答以下三個(gè)問(wèn)題： 考試成功在哪里？不足在哪里？ 今后怎辦？ 。最后再做一至兩套期末考試模擬試題， 熟悉考試題型， 提高解題速度和綜合解題能力。三、講究應(yīng)考技巧，提高考試成績(jī)?cè)诳紙?chǎng)上要有暗自鼓勵(lì)的習(xí)慣，相信自己能行，以良好的心理狀 態(tài)投入考試，先瀏覽全卷，弄清題量，遵循由易到難，合理安排解題 速度，每分志在必得，會(huì)做一定做全對(duì)，不會(huì)做亂亂作；別人會(huì)做的 我要做對(duì)，別人不會(huì)做的我能做些。正確的復(fù)習(xí)方法應(yīng)按下列程序進(jìn)行：一 過(guò)電影 ，二看課本，三 整筆記，

9、四做作業(yè)，五看參考書(shū)。（1）過(guò)電影逼著自己去回憶老師講課的內(nèi)容。 過(guò)電影 的時(shí)候，既不看課本， 也不看筆記；既不說(shuō)出聲，也不寫(xiě)出字；全憑腦子想，讓老師講課的 全過(guò)程在頭腦中重現(xiàn)一遍。 通過(guò)過(guò)電影 ，可以檢查自己聽(tīng)課的效果。 比如，如果能回憶出大部分內(nèi)容，說(shuō)明預(yù)習(xí)和聽(tīng)課的效果較好；如果 許多內(nèi)容回憶不出來(lái)， 就要及時(shí)檢查預(yù)習(xí)和聽(tīng)課兩個(gè)環(huán)節(jié)， 尋找效果 不好的原因，盡快改正。通過(guò)過(guò)電影 ，可以發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié)。通常，能回憶出 來(lái)的，基本上是自己已經(jīng)懂了的部分。回憶不出來(lái)的，是自己沒(méi)有弄 懂或沒(méi)有掌握好的內(nèi)容，在復(fù)習(xí)的下兩個(gè)程序中力求予以補(bǔ)充。 過(guò)電影 可以提高自己的記憶能力，閉目思想一遍，比

10、睜眼照書(shū) 讀十遍的記憶效果還要大。因?yàn)椋貞浀倪^(guò)程也是思索的過(guò)程，每重 現(xiàn)一次就是記憶的一次強(qiáng)化。 過(guò)電影 之所以放在復(fù)習(xí)程序的第一 步，其意義全在于此。（2）看課本課本，一課之本，不可不看，但不可走馬觀花，一目十行地看。 由于已經(jīng)有了預(yù)習(xí)、聽(tīng)課、回憶三個(gè)階段，這時(shí)看書(shū)應(yīng)當(dāng)是既要有面， 更要有點(diǎn)。這個(gè)點(diǎn)，既包括課程內(nèi)容上的重點(diǎn)，也包括回憶的時(shí)候沒(méi) 有想起來(lái)、較模糊的 缺點(diǎn)。看的時(shí)候可隨時(shí)在書(shū)的天頭和空白處記 上簡(jiǎn)要的帶有提示性、綜括性的詞句，以便以后再看書(shū)的時(shí)候，能呼 應(yīng)起來(lái)，明了這一頁(yè)書(shū)中的關(guān)鍵內(nèi)容。3）整筆記我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)講過(guò)方法，這里需要強(qiáng)調(diào)的是：在回憶的時(shí)候， 記不清、回憶不出來(lái)的那部

11、分內(nèi)容，一定要在筆記中把它詳細(xì)，并做 上記號(hào)，以便總復(fù)習(xí)的時(shí)候，注意復(fù)習(xí)這部分內(nèi)容。（4）做作業(yè)作業(yè)本來(lái)就是為復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)知識(shí)而設(shè)的，所以做作業(yè)是復(fù)習(xí)的 環(huán)節(jié)之一。而且是一個(gè)重要環(huán)節(jié)，至于怎樣做作業(yè)、解題，我們到以 后的章節(jié)再作專(zhuān)門(mén)介紹。（5）看參考書(shū)參考書(shū)，就是圍繞老師講課的中心內(nèi)容找來(lái)的課本以外的書(shū)，以 課本為中心進(jìn)行閱讀。 由于時(shí)間有限， 參考書(shū)不必從頭到尾一字不落 地去看，要有選擇地看。看到和老師講解一樣的內(nèi)容就一掃而過(guò)；看 到對(duì)同一問(wèn)題從不同角度進(jìn)行闡述的，就仔細(xì)閱讀，加以比較，學(xué)會(huì) 從不同角度、 用多種方法解決同一問(wèn)題。 這樣更有利于加深對(duì)課內(nèi)知 識(shí)的理解。開(kāi)始時(shí)可以請(qǐng)老師幫助推薦

12、參考書(shū)，看參考書(shū)的時(shí)間、精 力、量的多少要根據(jù)每個(gè)人的具體情況決定。有時(shí)間就做這一步，時(shí) 間多就多看一點(diǎn)，時(shí)間少就少看一點(diǎn)。 階段復(fù)習(xí)的程序和方法除了課后復(fù)習(xí)，階段復(fù)習(xí)也是很重要的。因?yàn)檎n后復(fù)習(xí)只是鞏固 每一課的具體內(nèi)容， 解決的是個(gè)別問(wèn)題。 階段復(fù)習(xí)則解決知識(shí)的系統(tǒng) 性問(wèn)題。因此， 階段復(fù)習(xí)對(duì)于學(xué)生掌握知識(shí)有著格外重要的意義。下 面就談?wù)勲A段復(fù)習(xí)的方法。階段復(fù)習(xí)最重要的任務(wù)是解決各部分知識(shí)之間的聯(lián)系問(wèn)題，要在 課后復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)分析、比較、綜合、歸納，完成知識(shí)系統(tǒng)化 的工作。因此階段復(fù)習(xí)必須注意做好 三準(zhǔn)備 ，即主題準(zhǔn)備、時(shí)間準(zhǔn) 備和材料準(zhǔn)備。（1）主題準(zhǔn)備復(fù)習(xí)之前一定要明確這次復(fù)習(xí)的中

13、心內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)要圍繞這個(gè)中 心內(nèi)容來(lái)進(jìn)行。如果不明確中心內(nèi)容，拿起課本從頭捋到尾，不能稱(chēng) 之為復(fù)習(xí)，只能算是一種重復(fù)，最多起到一個(gè)熟悉的作用，知識(shí)還是 分散的，構(gòu)不成體系，效果并不好。（2）時(shí)間準(zhǔn)備由于階段復(fù)習(xí)要看、要想、要查資料，還要寫(xiě)復(fù)習(xí)筆記，量比較 大，因此復(fù)習(xí)的內(nèi)容和復(fù)習(xí)的時(shí)間都必須相對(duì)集中， 可以采取主動(dòng)分 配、被動(dòng)安排兩種方法。時(shí)間的主動(dòng)分配，即根據(jù)復(fù)習(xí)的內(nèi)容安排若干天，每天或每隔一 兩天復(fù)習(xí)一部分內(nèi)容，若干天后全部?jī)?nèi)容復(fù)習(xí)完。時(shí)間的被動(dòng)安排，即復(fù)習(xí)的時(shí)間有限，不能任意安排，就要計(jì)算 一下從復(fù)習(xí)開(kāi)始到考試一共有多少時(shí)間， 需要復(fù)習(xí)的內(nèi)容有多少。 如 果時(shí)間不夠用，那就要根據(jù)時(shí)間的許

14、可，調(diào)整復(fù)習(xí)內(nèi)容，熟悉的內(nèi)容略去，保證重點(diǎn)學(xué)科等。這樣，雖然每天完成學(xué)習(xí)任務(wù)之后，所剩的時(shí)間不多，但是由于 時(shí)間安排得當(dāng)，可以避免出現(xiàn)手忙腳亂的情況。（3）材料準(zhǔn)備當(dāng)復(fù)習(xí)的中心內(nèi)容確定之后， 一切與中心內(nèi)容有關(guān)的課本、 筆記、 作業(yè)、試卷和參考書(shū)都應(yīng)當(dāng)盡可能準(zhǔn)備齊全。復(fù)習(xí)時(shí)專(zhuān)心思考，想到 某一點(diǎn)需要查閱，資料伸手可得。 階段復(fù)習(xí)的程序應(yīng)該是這樣的：1）先回憶后看書(shū)和課后復(fù)習(xí)一樣，進(jìn)行階段復(fù)習(xí)時(shí)，也是先不看書(shū)，盡可能地獨(dú) 立思考回憶。遇到難題或不理解的內(nèi)容，也不要忙于翻書(shū)，先自己想 想看，實(shí)在想不起來(lái)才去看課本。這樣做，是逼著自己動(dòng)腦筋，從而 有助于強(qiáng)化記憶，提高學(xué)習(xí)效率。（2）先看題后做題階段

15、復(fù)習(xí)，對(duì)過(guò)去做過(guò)的習(xí)題有必要再溫習(xí)一遍。不過(guò)，不是一 題不落地再做一遍，也不要一題也不做。看題是把書(shū)上的練習(xí)、日常 的作業(yè)、階段測(cè)驗(yàn)的試卷， 從頭到尾看一遍。看題的時(shí)候，只看題目， 理清解題思路， 會(huì)做的可以與原先的做法相對(duì)照比較， 不會(huì)做的再看 原先是怎么解的，自己這次 卡殼 是卡在什么地方，然后再做一遍。除了看題之外，有必要選擇部分習(xí)題做一做，尤其是選一些綜合 性習(xí)題做一做。因?yàn)槠綍r(shí)學(xué)習(xí)所做的習(xí)題都是為了練習(xí)當(dāng)時(shí)講課的內(nèi) 容，都是個(gè)別的。 而綜合性習(xí)題則要運(yùn)用本章或本體系全部知識(shí)才能 解答的。因此， 做一些綜合性習(xí)題是階段復(fù)習(xí)中用來(lái)鞏固知識(shí)，熟練 運(yùn)用知識(shí)的必要的方法。通過(guò)做綜合題使知識(shí)系

16、統(tǒng)化、完整化。3）先復(fù)習(xí)后筆記階段復(fù)習(xí)結(jié)束之前，應(yīng)當(dāng)把復(fù)習(xí)的成果記錄下來(lái)。復(fù)習(xí)的成果可 以包括通過(guò)復(fù)習(xí)而獲得的系統(tǒng)的知識(shí)，新的體會(huì)，新的解題方法，自 己的難點(diǎn)弱點(diǎn)等等。 復(fù)習(xí)筆記不是課堂筆記的翻版， 而應(yīng)當(dāng)是簡(jiǎn)潔明 了，高度概括。 如同你進(jìn)入知識(shí)領(lǐng)域的一名向?qū)В恐梢园涯阋?入知識(shí)的各個(gè)角落。 換句話說(shuō)： 看著復(fù)習(xí)筆記可以逐一回憶起課本上 相關(guān)的內(nèi)容。同學(xué)們還可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)再總結(jié)一下， 這里就不舉例來(lái)講了。復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方法在復(fù)習(xí)中，許多同學(xué)都有一個(gè)感覺(jué)，覺(jué)得語(yǔ)文課不太好復(fù)習(xí)，除 了背誦短篇課文， 從頭至尾看看長(zhǎng)篇課文， 不知還可做什么復(fù)習(xí)工作。 其實(shí)不然，下面把梁奮同志介紹的復(fù)習(xí)語(yǔ)文的方

17、法簡(jiǎn)要地轉(zhuǎn)告同學(xué)們。（1）要復(fù)習(xí)生字、生詞。凡是學(xué)過(guò)的課文中，如果出現(xiàn)了未學(xué)過(guò)的生字，要會(huì)讀其音；標(biāo) 準(zhǔn)的做法是注上漢語(yǔ)拼音， 不要注漢字， 因?yàn)闈h字注字沒(méi)有漢語(yǔ)拼音 注得準(zhǔn)。同時(shí)，對(duì)這個(gè)生字的含義要理解，還可用它組詞，看看它在 各種詞組中含義有沒(méi)有變化，細(xì)心地體會(huì)。初一學(xué)過(guò)荔枝蜜，其中有一個(gè)字 釀 ，以前沒(méi)學(xué)過(guò)，可注上 漢語(yǔ)拼音：ni mg。如果用漢字亮來(lái)注就錯(cuò)了，亮的讀音是li cncj。然后用釀來(lái)組詞：釀造、釀成、佳釀、醞釀等，還有課本上 的釀蜜，為了區(qū)別各組詞的含義，可以多造幾個(gè)句子。 對(duì)于學(xué)過(guò)的 詞匯、成語(yǔ)，要能理解其包含的全部含義，分清詞的類(lèi)型。這些基礎(chǔ)知識(shí)可以通過(guò)做練習(xí)、同學(xué)之間

18、互相聽(tīng)寫(xiě)、組詞造句來(lái) 加以鞏固。（2）做好課文后的 思考和練習(xí) 這是復(fù)習(xí)語(yǔ)文的重要手段之一。課文后的思考題，要在理解課文 內(nèi)容的基礎(chǔ)上，認(rèn)真思考正確的答案。遇到?jīng)]有把握、含糊不清的問(wèn) 題時(shí)，要主動(dòng)地向老師請(qǐng)教。課文后的練習(xí)題，即使是平時(shí)作業(yè)中已經(jīng)做過(guò)了，也可以重復(fù)練 習(xí)。尤其是作業(yè)本上出現(xiàn)過(guò)錯(cuò)誤的題，要找出當(dāng)時(shí)錯(cuò)的原因，現(xiàn)在再做還會(huì)不會(huì)錯(cuò)。3）默寫(xiě)要求背誦的課文背誦的課文，多數(shù)是古詩(shī)文，默寫(xiě)可以加深記憶，保證背誦的效 果；同時(shí)可以加深對(duì)古詩(shī)文的理解。此外，默寫(xiě)是從文字上對(duì)背誦的 檢查。因?yàn)闈h語(yǔ)中同音字很多，有的學(xué)生雖然背誦出來(lái)了，可是字不 知怎么寫(xiě)，寫(xiě)上同音別字，就鬧笑話了。（4）多看自己的作

19、文這一點(diǎn)，許多同學(xué)是沒(méi)有想到的。作文本用完了，就擱在一邊， 再也想不到它會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)語(yǔ)文有什么作用。 其實(shí)不然， 作文實(shí)際上是自 己學(xué)習(xí)語(yǔ)文課的一種綜合性練習(xí)。 多看自己的作文， 重溫老師的修改 和批語(yǔ)， 總結(jié)自己作文時(shí)常犯的毛病， 這些毛病在歷次作文中改進(jìn)得 如何，老師是怎樣修改的？道理何在？到復(fù)習(xí)階段， 自己的寫(xiě)作水平 總會(huì)有所提高，當(dāng)時(shí)認(rèn)為很好的句子、段落，復(fù)習(xí)時(shí)再看可能就覺(jué)得 不怎么如意，改上幾句，也就是新的提高。作文水平提高了，語(yǔ)文水 平也就提高了。復(fù)習(xí)數(shù)理化的方法數(shù)學(xué)（代數(shù)、幾何、三角等）、物理、化學(xué)等課程，雖然各不相 同，但從復(fù)習(xí)的方法上看，有著共同的地方。歸納起來(lái)有三個(gè)方面：1）掌

20、握基本知識(shí)數(shù)理化各門(mén)課程所介紹的基本知識(shí)體系應(yīng)當(dāng)在復(fù)習(xí)中弄清楚。比 如平面三角，它包括兩個(gè)概念（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的定義）、兩 個(gè)性質(zhì)（三角函數(shù)和反三角函數(shù)的性質(zhì)）、八個(gè)公式（倍角公式、半 角公式、和差公式等）。要理清概念、性質(zhì)和公式的內(nèi)容，抓住公式 主線，搞清全部公式_。例如，抓住COS （a B ）的公式，就可 以令B=a得COS2 a的倍角公式；令3=,得COS的半角公式等。 掌握這些公式的推演， 不僅有益于熟記這些公式， 而且這種推演的方 法在三角恒等變形中也是十分有用的。（2）掌握基本的解題方法在數(shù)理化課程中， 除了花精力記憶一部分概念、 定理、定律之外， 較多的時(shí)間是用來(lái)解習(xí)題。

21、 解數(shù)理化習(xí)題的作用有兩點(diǎn)， 一點(diǎn)是通過(guò) 解習(xí)題來(lái)鞏固所學(xué)的知識(shí)， 另一點(diǎn)是通過(guò)解題訓(xùn)練來(lái)提高解決問(wèn)題的 能力。但是，題海浩瀚無(wú)涯，人的精力和時(shí)間有限，怎么可能解完所 有的題？因此，對(duì)于中學(xué)生，只要求掌握基本的解題方法就夠了。有 的學(xué)生不理解這一點(diǎn)，好走兩個(gè)極端：或者認(rèn)為解題越多越好，或者 認(rèn)為記住了數(shù)理化公式就是掌握了解題方法。其實(shí)不然。例如：學(xué)物理，不僅要記住公式，而且要弄清楚 理。只有明了 理，才會(huì)靈活運(yùn)用公式。如圖是一練習(xí)題，說(shuō)的是從 A處以V0水平 拋出一石子，求石子下落到達(dá) B處時(shí)的即時(shí)速度Vt。對(duì)于這類(lèi)題，首要的是運(yùn)用 理 來(lái)進(jìn)行分析。這個(gè)理是什么呢？可以是能量守恒 定律，也可以

22、是運(yùn)動(dòng)學(xué)定律。從運(yùn)動(dòng)學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看，求出 V1和V2,就可運(yùn)用勾股定理求得 Vt。 顯然，石子的運(yùn)動(dòng)是水平方向的勻速直線運(yùn)動(dòng)和豎直方向的自由落體 運(yùn)動(dòng)的合成。而水平方向沒(méi)有阻力，V1 = VO;垂直方向是加速運(yùn)動(dòng)，在已知下落距離h時(shí)，可由公式V2=求得。故：（1）如果我們從能量守恒的角度來(lái)看呢？石子在 A處具有的能量分兩 部分：動(dòng)能mv02和勢(shì)能Mgh到了 B點(diǎn)后，勢(shì)能為零，只有動(dòng)能mvt2。 能量守恒即：這個(gè)公式稍作變換，可得： Vt = （2）（1）式和（ 2）式是完全一樣的。從這里我們看到公式并不等于 解題方法;明了 理 之后，任他題目千變?nèi)f化，抓住對(duì)象，據(jù) 理 分析都可解出，也不在于做的題

23、目的多少。3）掌握學(xué)科之間的相互聯(lián)系數(shù)理化從本質(zhì)上都屬自然科學(xué)，在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)多是只學(xué)單獨(dú)本科 的內(nèi)容，復(fù)習(xí)時(shí)就應(yīng)當(dāng)溝通各學(xué)科之間的聯(lián)系，把知識(shí)提高一步。這種聯(lián)系是多方面的。有數(shù)學(xué)學(xué)科的三角、幾何、代數(shù)之間的聯(lián) 系，還有數(shù)學(xué)和物理、化學(xué)的聯(lián)系。從學(xué)習(xí)的根本目的是提高改造世 界的能力這一點(diǎn)出發(fā)，掌握這些聯(lián)系是十分重要的。比如，上面舉到 的例子中，石子運(yùn)動(dòng)到B處，Vt和V1 V2的關(guān)系就是運(yùn)用幾何的勾 股定理來(lái)確定的。又如：平面三角這門(mén)課，和代數(shù)、幾何都有聯(lián)系。平面三角和立 體幾何的聯(lián)系主要是把立體問(wèn)題通過(guò)剖面化成平面問(wèn)題， 再解平面問(wèn) 題中的直角三角形； 平面三角和解析幾何的聯(lián)系主要是解極坐標(biāo)問(wèn)題

24、； 平面三角和代數(shù)的聯(lián)系主要是解數(shù)列極限問(wèn)題和某些復(fù)數(shù)問(wèn)題等。在復(fù)習(xí)時(shí)，把這些聯(lián)系在復(fù)習(xí)筆記中一一羅列出來(lái)，將來(lái)查閱起 來(lái)較為方便。 這里說(shuō)的是復(fù)習(xí)數(shù)理化課程總的原則， 具體到某一門(mén)課 程還應(yīng)進(jìn)行具體化。第2篇：初一期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃我建議同學(xué)們用下方法來(lái)復(fù)習(xí)語(yǔ)數(shù)英：語(yǔ)文:語(yǔ)文其實(shí)就是閱讀，其它的就是一些基礎(chǔ)，如果你以前語(yǔ)文成績(jī) 不錯(cuò)的話，最好針對(duì)課外訓(xùn)練，爭(zhēng)取在作文上出彩，并適當(dāng)做閱讀題 目，記得一定要思考。因?yàn)檎Z(yǔ)文成績(jī)好的人有時(shí)候不需要怎么歸納便 可以學(xué)會(huì)一些東西。反之，你最好先把古詩(shī)文背好了再說(shuō)。因?yàn)榭荚嚩〞?huì)考古詩(shī)文的 意思、見(jiàn)解等等。然后，我建議你用一種方法。你可以用猜測(cè)法。如: 本學(xué)期

25、學(xué)了說(shuō)明文，那么考試定會(huì)有，那我就爭(zhēng)取在說(shuō)明文上出彩。數(shù)學(xué)：其實(shí)就一個(gè)字，練！當(dāng)然盡量做好題。書(shū)上的概念和例題中也是 最重要的，只要你把數(shù)學(xué)堅(jiān)持做下去，達(dá)到了一定的思維量和熟悉度， 定能取得好成績(jī)。至于這個(gè)，我也建議你分清輕重緩急。如一元一次 方程是重點(diǎn)，一定會(huì)考，那么就一天幾道大題的做，而豐富多彩的圖 形世界是非重點(diǎn)，點(diǎn)到為止不要浪費(fèi)很多時(shí)間。英語(yǔ):完形填空和閱讀理解的專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練是很重要的。單詞、類(lèi)型、閱讀 這多做題，因?yàn)檫@些類(lèi)型是必考的，尤其是完形填空和單詞，如果把 這幾項(xiàng)做好了，其實(shí)英語(yǔ)也很簡(jiǎn)單了， 史地生政：主要是背、寫(xiě)， 因?yàn)檫@四科是最好拉上分得，以上就是我向同學(xué)們推薦的期末考試復(fù)習(xí)計(jì)

26、劃，希望這些方法對(duì)你們有用，祝同學(xué)們期末考試能考一個(gè)好成績(jī)！第3 篇：初一期末考試數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃復(fù)習(xí)目標(biāo)：1 、本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)與方法，用一張圖把它們表示出來(lái)，并與同 伴進(jìn)行交流。2 、 在自己經(jīng)歷過(guò)的解決問(wèn)題活動(dòng)中，選擇一個(gè)最具有挑戰(zhàn)問(wèn)題 性的問(wèn)題，寫(xiě)下解決它的過(guò)程：包括遇到的困難、克服困難的方法與 過(guò)程及所獲得的體會(huì)，并選擇這個(gè)問(wèn)題的原因。3 、通過(guò)本學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，讓同學(xué)總結(jié)自己有哪些收獲，有哪些 需要改進(jìn)的地方。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)有理數(shù)xx 初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃第1 篇：初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃1 、制定計(jì)劃：我們應(yīng)該制訂一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃表，將每天要復(fù)習(xí)的各門(mén)學(xué)科的內(nèi) 容詳細(xì)地畫(huà)在一張表格上， 每

27、天給自己一定的復(fù)習(xí)任務(wù)， 同時(shí)對(duì)于復(fù) 習(xí)制訂一定的保證措施， 如果不完成任務(wù)， 對(duì)自己有什么樣的懲罰措 施。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃，必須從自己的學(xué)習(xí)實(shí)際出發(fā)。每個(gè)人都有自己的 學(xué)習(xí)特點(diǎn)，對(duì)于復(fù)習(xí)，我們應(yīng)該根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行，如果自己 在理科方面欠缺， 我們?cè)谥朴営?jì)劃時(shí)， 應(yīng)該在自己的薄弱學(xué)科多花點(diǎn) 時(shí)間，在某一學(xué)科上自己的成績(jī)還不錯(cuò)，我們就應(yīng)該少花一點(diǎn)時(shí)間， 爭(zhēng)取更多的時(shí)間復(fù)習(xí)自己的弱科。2 、認(rèn)真讀課本：現(xiàn)在的孩子大多數(shù)比較浮躁，沒(méi)有讀課本的習(xí)慣。其實(shí)，所有的 考試都是從課本知識(shí)中發(fā)散來(lái)的， 所以在復(fù)習(xí)時(shí)就必須讀課本， 反復(fù) 的讀，細(xì)節(jié)很重要，讀書(shū)你一定要很仔細(xì)的閱讀，最好讀出聲，這樣子，一些細(xì)節(jié)

28、就在不經(jīng)意中記得了。讀完之后，應(yīng)該能夠?qū)Ρ菊鹿?jié)的 內(nèi)容有個(gè)清晰的思路， 并且用自己的方式構(gòu)建出一個(gè)知識(shí)框架， 并且 對(duì)照著框架能夠復(fù)述本章節(jié)的內(nèi)容。 這樣就可以在整體上把握書(shū)本知 識(shí)。從整體上把握書(shū)本知識(shí)有利于我們對(duì)于試卷中的一些基本的題目 有一個(gè)宏觀的把握， 對(duì)于試卷中的問(wèn)答題， 可以從多角度去理解和把 握，這樣就能夠做到回答問(wèn)題的嚴(yán)密性。3 、復(fù)習(xí)要講究科學(xué)性復(fù)習(xí)也是一門(mén)科學(xué)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)該注意反復(fù)性、體系性、理解性， 學(xué)會(huì)嘗試回憶、學(xué)會(huì)整體安排等。根據(jù)人腦的記憶特點(diǎn)，我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)，不要希望能夠通過(guò)一遍復(fù) 習(xí)就能夠掌握書(shū)本的基礎(chǔ)知識(shí)， 一般地認(rèn)為， 人們對(duì)于某一知識(shí)的完 全掌握，至少需要六至七

29、遍，這樣，希望通過(guò)一遍復(fù)習(xí)就能夠掌握書(shū) 本知識(shí)是不可能的。記憶是建立在理解的基礎(chǔ)上的， 感覺(jué)到了東西我們不能夠理解它， 只有理解了的東西我們才能夠更深刻地感覺(jué)它。 學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí)需要我 們加以理解，比如，我們?cè)趯W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)，我們是否思考過(guò)數(shù)學(xué)的例題 為什么選四條而不選八條， 這四條例題各有什么特點(diǎn)？具有什么典型性？它們有什么共性的東西？我們?cè)趶?fù)習(xí)時(shí)， 越是思考就越能夠理解 書(shū)本，就越能夠掌握知識(shí)。記憶是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，在復(fù)習(xí)時(shí)，不能眼睛只盯著書(shū)本，在我 們看一段書(shū)后，應(yīng)該抬起頭來(lái)，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看 的書(shū)本的內(nèi)容是否記住了， 是否理解了。 也可以張開(kāi)嘴大聲的講給自 己聽(tīng)，只要你能把知

30、識(shí)點(diǎn)講出來(lái)，就說(shuō)明你背過(guò)了。所以，在復(fù)習(xí)的 過(guò)程中，我們是腦筋動(dòng)得最快的時(shí)期。4 、復(fù)習(xí)小技巧該背的一定要背，比如說(shuō)單詞、語(yǔ)文的文學(xué)常識(shí)、易錯(cuò)的字詞、 古文翻譯 ，語(yǔ)數(shù)外很重要， 拉分的關(guān)鍵是你擅長(zhǎng)的幾門(mén)，因?yàn)榉謹(jǐn)?shù) 差距不是太大，所以主要是靠擅長(zhǎng)的科目拉開(kāi)與其他人的距離， 答 題時(shí)，字跡一定要工整，其實(shí)很多題目是主觀題，你字跡工整是很重 要的。最省事的復(fù)習(xí)方法是看錯(cuò)題 （你的錯(cuò)題本，或者是上課時(shí)錯(cuò)了， 用紅筆改過(guò)的地方），這樣很快就可以看完，而且效果不錯(cuò) ，唯一 的缺點(diǎn)是，較久前的知識(shí)，會(huì)有些沒(méi)復(fù)習(xí)到， 在考試前，要背的、 要默的一定要搞定。5 、復(fù)習(xí)注意事項(xiàng)：在復(fù)習(xí)的過(guò)程中，應(yīng)該注意調(diào)整我們

31、的身體和注意休息，一般地 說(shuō)，我們的大腦集中于某一學(xué)科的時(shí)間不是很長(zhǎng)的，時(shí)間一長(zhǎng)，我們的思維就可能處于 停滯的狀態(tài)， 所以我們應(yīng)該合理地安排時(shí)間， 爭(zhēng)取在晚上復(fù)習(xí)時(shí)將所 學(xué)的幾門(mén)學(xué)科都能夠安排一定的時(shí)間， 這樣保證大腦的高效率。 同時(shí)， 還應(yīng)該注意休息。考試期間的復(fù)習(xí)效率很低，那時(shí)看看書(shū)就行，再搞什么別的基本 上也學(xué)不進(jìn)去了 。考前注意保持充足的睡眠，現(xiàn)在很多孩子在期中 考試前和期中考試中點(diǎn)燈熬夜，晚上不注意休息，考試沒(méi)有精神，甚 至睡著了，很容易的題目也沒(méi)有時(shí)間做了。第2 篇：初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃一、思想重視期末復(fù)習(xí)是期末考試取得好成績(jī)的有力保證，首先，應(yīng)在思想上 重視它，不能馬虎麻痹。因?yàn)?/p>

32、期末考試考查面涵蓋一本書(shū)的內(nèi)容，全 面檢測(cè)我們的能力， 是檢驗(yàn)我們一學(xué)期學(xué)習(xí)效果的主要形式之一。 學(xué) 習(xí)半年了，究竟學(xué)得怎么樣？學(xué)生自己想知道， 老師、家長(zhǎng)也想知道。而這個(gè)效果可以通過(guò)考試來(lái)檢驗(yàn)。 復(fù)習(xí)不是可有可無(wú)， 要下功夫搞 好。二、講究方法俗話說(shuō)：工欲善其事，必先利其器。意思是說(shuō)無(wú)論做什么事，都 要事先做好準(zhǔn)備。期末考試也是一樣。要想取得好成績(jī)，除了平時(shí)努 力學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，提高能力外，期末復(fù)習(xí)方法也很關(guān)鍵。復(fù)習(xí)方法 多種多樣，應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)際情況，選取科學(xué)、高效的復(fù)習(xí)方法。 這里向大家重點(diǎn)推薦一種復(fù)習(xí)法。1 、按照 循序漸進(jìn)、階段側(cè)重、精講精練、知能并存 的原則，把 期末復(fù)習(xí)分成四個(gè)

33、階段：（ 1）基礎(chǔ)復(fù)習(xí)；（ 2）強(qiáng)化能力；（ 3）查 漏補(bǔ)缺；（ 4）模擬練習(xí)。2 、拿出一半的時(shí)間進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)。 對(duì)這些內(nèi)容一項(xiàng)一項(xiàng)地歸 納、，真正搞清楚，弄明白。然后，側(cè)重能力測(cè)試題型的解題思路、 技巧的練習(xí)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，以求盡善盡美。最后做兩 套期末考試模擬試題，熟悉考試題型、考場(chǎng)規(guī)則。四個(gè)階段，四個(gè)方 面，環(huán)環(huán)相扣，逐步深入，四位一體，一氣呵成。3 、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，要充分發(fā)揮學(xué)生自己的學(xué)習(xí)積極性，在老師的 指導(dǎo)下，自己歸納、 總結(jié)，找規(guī)律，抓特點(diǎn)，和同學(xué)一起討論、 研究， 不放過(guò)每一個(gè)疑點(diǎn)，不遺漏每一個(gè)重點(diǎn)，不忽視每一個(gè)考點(diǎn)。三、巧用試題每位教師手里都有自己的期末練習(xí)

34、題，還有學(xué)校訂購(gòu)的單元檢測(cè) 與期末復(fù)習(xí)題， 期末復(fù)習(xí)題主要是供我們復(fù)習(xí)用， 試題絕不能拿過(guò)來(lái) 做一遍，一對(duì)答案了事。應(yīng)先按上面講的前三個(gè)階段， 逐項(xiàng)進(jìn)行復(fù)習(xí)， 然后再做題。做完后核對(duì)答案，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，查漏補(bǔ)缺。最后，按期末 考試的要求，獨(dú)立完成 期末測(cè)試題 ，起到事半功倍的效果。第 3 篇：初二期末考試復(fù)習(xí)計(jì)劃期末考試來(lái)臨，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)以及知識(shí)內(nèi)容，我們討論制定了一 個(gè)七天備考期末的計(jì)劃。 第一天的時(shí)候考生最重要的是要把書(shū)里面 的基礎(chǔ)內(nèi)容給吃透了， 第一天要把期中考試以后的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)一一復(fù) 習(xí)，除此之外還要做一篇閱讀理解，一篇完形填空。到了第二天的時(shí) 候需要把還剩下那些語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)， 期中考試之前

35、的語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)要把它 撿起重新復(fù)習(xí)一遍， 除此之外還要堅(jiān)持做一篇閱讀理解， 做一篇完形 填空。人的記憶遺忘是有曲線的， 越是往后復(fù)習(xí)的東西可能忘記的就 越慢一些， 期中考試以前的這些語(yǔ)法， 孩子們差不多到現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候 都已經(jīng)忘光了， 所以應(yīng)該把這個(gè)知識(shí)往后挪， 復(fù)習(xí)完了馬上考試他的 效果會(huì)好一些。 所以要先復(fù)習(xí)期中考試之后的， 再?gòu)?fù)習(xí)期中考試之前 的語(yǔ)法知識(shí)。可能有一些學(xué)生或者家長(zhǎng)比較疑惑，閱讀理解做什么難度的題比 較合適呢？我們要根據(jù)孩子的情況而定， 如果孩子的閱讀理解這塊不 是特別的薄弱，建議做C篇或者是做D篇難度的閱讀理解就可以了， 如果你的孩子在閱讀理解這塊稍微有點(diǎn)吃力，我們做B篇就可以

36、了，不要給孩子太難的，這樣會(huì)打擊他的自信心。第三天和第四天的安排基本上是一致的，需要做一篇閱讀理解， 第三天的時(shí)候需要做一篇閱讀理解， 一篇完形填空， 除此之外還需要 進(jìn)行一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。 開(kāi)始進(jìn)行作文的復(fù)習(xí)了， 所以說(shuō)第三天的 時(shí)候我們需要寫(xiě)一篇作文， 光寫(xiě)還是不夠的。 我們還要背誦一篇滿分 作文。我們要在考試之前積累足夠的素材， 這些素材從哪里來(lái)呢？我 們可以進(jìn)行背誦， 背誦一篇文章。 背誦這篇文章的好處有哪些呢？這 篇文章是滿分作文， 它肯定有它的經(jīng)典句型還有高級(jí)的詞匯， 還有一 些精彩的段落，我們把文章背誦了之后，到考試的時(shí)候，我們可以把 它運(yùn)用到自己的文章當(dāng)中。到了第三天的時(shí)候基

37、本上重復(fù)第三天的工作，我們需要做一篇閱 讀理解，一篇完形填空， 到了第三天的時(shí)候我們就不是要寫(xiě)一篇作文了。我們需要做的是把前一天寫(xiě)的作文拿出來(lái)，自己修改修改，修改 完了之后還是需要堅(jiān)持背誦一篇滿分作文。除此之外，我們?cè)谄綍r(shí)做的一些真題當(dāng)中，作文后面是有答案的， 這個(gè)答案作文也可以把它背一背。還有一點(diǎn)所說(shuō)的一到四天所做的這個(gè)閱讀理解和完形填空，有一 點(diǎn)值得大家注意的就是需要限時(shí)進(jìn)行練習(xí)。建議大家閱讀理解一篇是 限時(shí)五分鐘做完，不要用的時(shí)間太多，那樣的話沒(méi)有什么效果，完形 填空的題量比較大一些，限時(shí)十分鐘做完。如果我們平時(shí)的練習(xí)，舉個(gè)例子，閱讀理解花了二十分鐘做閱讀 理解，正確率應(yīng)該還是比較高的，

38、因?yàn)槲覀冇凶銐虻臅r(shí)間去思考，去 揣摩，考試的時(shí)候沒(méi)有那么多時(shí)間。如果你已經(jīng)習(xí)慣了平時(shí)用二十分 鐘這種比較松散的態(tài)度對(duì)待這篇文章，一到考試，時(shí)間一緊張，可能 你當(dāng)時(shí)的腦子一片空白，拿到這篇文章不知道該怎么讀，可能讀不全， 看了這個(gè)題目感覺(jué)大概是這個(gè)選項(xiàng)，就選上了。這樣丟分就很可惜。 因?yàn)槟闫綍r(shí)沒(méi)有嚴(yán)格的要求自己，訓(xùn)練自己的做題速度。第五天到第七天的安排基本上是一致的，我們需要做真的演練， 每一天都需要做一篇真題，除此之外還要對(duì)這篇真題做下分析， 做完 之后，并不是做完就扔，拿出己做的題目進(jìn)行總結(jié)，尤其是自己做錯(cuò)的地方，我們需要把自己做錯(cuò)的地方進(jìn)行仔細(xì)的研究，揣摩透了，如 果還是不理解的地方，證明這一點(diǎn)你肯定是沒(méi)有掌握的，我們拿出課 本，再看看這一章節(jié)，再看看自己的筆記，看看老師當(dāng)時(shí)是怎么講解 的。除此之外五、六、七天還是堅(jiān)持每天背誦一篇滿分作文。只有真題或者是模擬題它的出題人，命題人，它的出題的思路，