1、我國社會保障制度建設(shè)探討摘要社會主義保障制度是當(dāng)代各國保障制度建設(shè)和發(fā)展遇到的一個普遍性問題。改革開放以來，我國的社會主義保障制度得到了較快發(fā)展，但由于受到我國整治、自然環(huán)境等多種因素影響，我國社會主義保障制度大發(fā)展較我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展仍然存在較大的差距，尤其是逐步完善農(nóng)村的社保仍然是我國工作的重點(diǎn)。完善我國的社會主義保障制度有利于我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、人民生活水平的提高； 有利于我國實(shí)現(xiàn)小康社會； 有利于我國實(shí)力增強(qiáng)， 提高我國綜合地位。關(guān)鍵詞社會保障； 制度建設(shè)； 建設(shè)措施社會主義保障制度是現(xiàn)代國家 的一項(xiàng)基本政策， 是判斷一個國家文明進(jìn)步的重要標(biāo)志之一。國政府工作的中心是全心全意為人民服務(wù)， 我國

2、社會主義保障制度的實(shí)施關(guān)系到人民群眾的切身利益， 也關(guān)系到我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會發(fā)展的道路。社會主義保障制度的完善對于我國的社會發(fā)展有深遠(yuǎn)的意義，因此，我國必須重視社會主義保障制度的建立、 完善。文主要針對社會主義保障制度的建立與完善對我國社會發(fā)展的意義及如何進(jìn)一步加強(qiáng)我國的社會主義保障制度作分析，提出相關(guān)思考，希望對于我國的社保制度的完善與實(shí)施有一定的作用。、社會主義保障制度對我國發(fā)展的意義 1 推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展我國現(xiàn)有的市場經(jīng)濟(jì)與社會主義保障之間存在密不可分的關(guān)系， 社保制度已成為我國經(jīng)濟(jì)增長的重要影響因素之一。各國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展都說明社會主義保障制度對于市場經(jīng)濟(jì)的二次分配起著至關(guān)重要的作用，

3、是 解決經(jīng)濟(jì)和社會和諧進(jìn)步的關(guān)鍵，是緩解社會經(jīng)濟(jì)矛盾的穩(wěn)定器。社保制度通過政府利用社會保障資金， 同時利用其他行政手段控制或增加社會的總體需要， 推動和改善市場的供需之間的相對平衡， 提高我國市場的資源的利用率，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的和諧發(fā)展。我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的內(nèi)需動力要靠社會保障制度作為基礎(chǔ)。由于人民對自己的未來預(yù)期存在不確定性，因此對于自己以后的生活省吃儉用， 很大程度上抑制了我國的經(jīng)濟(jì)消費(fèi)， 對于我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展起阻礙作用。不再為自己社會保障制度的實(shí)施可以樹立人民對于自己未來的信心，以后的養(yǎng)老、醫(yī)療、教育等問題而擔(dān)心， 積極消費(fèi)，拉動我國的內(nèi)需，促進(jìn)我國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。2 對社會進(jìn)步有重要安全價值社會保

4、障制度被人們稱作社會的安全閥， 對于社會的安全價值有重要的價值和功能。安全是人們對于自己生活維持的一種預(yù)期，人類社會的變革、自然災(zāi)害、疾病、個人原因等都可能對人們的生產(chǎn)生活造成嚴(yán)重?fù)p失，重大事故的出現(xiàn)容易造成社會動蕩， 對于一個國家的發(fā)展有極大的威脅作用，甚至危及生存。社會保障在危險發(fā)生時的及時介入，提供幫助，將個人所面對的危險由全社會解決，極大降低個人解決風(fēng)險的成本， 也能更好地解決風(fēng)險問題， 從而維持個人生活的穩(wěn)定，并將整個社會生活維持在相對穩(wěn)定的狀態(tài)。有了社會保障制度的存在， 個人在面臨生活困境時可以及時獲得社會的救助， 使個人單獨(dú)面對困境變?yōu)樯鐣w為其解決困境。這樣可以使個人得以盡快

5、從困境中解脫， 維持個人生活的相對平穩(wěn)甚至能重新開始創(chuàng)造個人新的生活。這種對于社會保障的預(yù)期給個人提供了在社會生活中可靠的安全感， 滿足了其心理的安全需求， 提升了個人的幸福感。社會保障權(quán)將享有社會保障視為個人的權(quán)利，使個人在社會保障制度中不再僅僅是被動的接受方， 能更好地保證其在面對危險時更全面、及時地解決困境， 重新開始生活。就社會而言，社會保障作為安全閥是維持社會穩(wěn)定的有效工具。二、加快我國社會保障實(shí)施的方法 1 進(jìn)一步擴(kuò)大覆蓋范圍為切實(shí)保護(hù)職工的合 法權(quán)益，推動社保事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，要依據(jù)國家的有關(guān)法律，結(jié)合實(shí)際，進(jìn)一步明確甘肅社會保險擴(kuò)面、增強(qiáng)保費(fèi)征繳工作責(zé)任，切實(shí)做好擴(kuò)大社會保險覆

6、蓋范圍工作。城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險要以個體勞動者、靈活就業(yè)人員和農(nóng)民工為重點(diǎn)，以解決五七工、家屬工和城 鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險為契機(jī)， 全面落實(shí)各項(xiàng)政策， 力爭十二五覆蓋到百分之九十。新型農(nóng)村社會養(yǎng)老保險要以 2011 年第三批試點(diǎn)范圍擴(kuò)大到百分之四十的縣為機(jī)遇， 堅(jiān)持政府主導(dǎo)和農(nóng)民自愿相結(jié)合， 引導(dǎo) 新農(nóng)保試點(diǎn)地區(qū)適齡農(nóng)民普遍參保繳費(fèi)， 力爭十二五中期實(shí)現(xiàn)全覆蓋?；踞t(yī)療保險要以城鎮(zhèn)居民、 大學(xué)生、困難企業(yè)職工和靈活就業(yè)人員為重點(diǎn)，擴(kuò)大覆蓋面。建立實(shí)行全民參保登記制度，擠壓重復(fù)參保和補(bǔ)貼的水分， 力爭實(shí)現(xiàn)人人享有基本醫(yī)療保障的目標(biāo)。業(yè)保險要將所有企業(yè)就業(yè)人員納入保障范圍， 特別是將通過市場機(jī)制招聘職工的事

7、業(yè)單位納入。工傷保險要以貫徹實(shí)施新修訂工傷保險條例為基點(diǎn)，以事業(yè)單位、服務(wù)型企業(yè)、高風(fēng)險企業(yè)等為重點(diǎn)，鞏固農(nóng)民工參保成果， 徹底解決老工傷問題，全面推進(jìn)各類用人單位參加工傷保險。生育保險要繼續(xù)推動擴(kuò)面工作，力爭十二五期間有大的突破。2 進(jìn)一步完善相關(guān)體制我國市場經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，社會保障制度體系的建立和完善顯得更加重要。加快城鄉(xiāng)的社會保障體系對我國社會保障的發(fā)展有直接的推動作用， 例如在 城鎮(zhèn)可以通過實(shí)行統(tǒng)一的城鎮(zhèn)職工、 合并實(shí)施城鎮(zhèn)居民養(yǎng)老保險、 推動城鎮(zhèn)居民醫(yī)療保險等完善我國城鎮(zhèn)的社會保障制度， 推動我國社會的進(jìn)步、經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展。我國現(xiàn)階段的經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，城市建筑隨之變多，所以城市的工傷

8、醫(yī)療保險制度急需完善。規(guī)范的條件下， 逐步完善我國的工傷醫(yī)療保險， 對推動我國的經(jīng)濟(jì)發(fā)展有直接的現(xiàn)實(shí)意義。此外，我國的生育保險制度有待完善，生育制度的完善可以提高我國生育保險的能力， 對于女職工在生育期間的生活保障和基本的醫(yī)療待遇有保障， 積極提高我國的社會化管理水平。綜上所述，完善我國的社會保障體系不是一天二天，是一個漫長的過程。社會保障制度是我國經(jīng)濟(jì)持續(xù)健康發(fā)展的重要尺度之一，完善我國的社會保障制度是必要的。我國完善社會保障制度必須擴(kuò)大社會保障范圍， 明確規(guī)定社會保障責(zé)任。有建立起適合我國國情的社會保障制度， 才能有效推動我國經(jīng)濟(jì)的發(fā) 展、社會的進(jìn)步， 才能為我國構(gòu)建社會主義和諧國家提供良

9、好的社會條件。作者呂佳穎單位吉林財(cái)經(jīng)大學(xué)參考文獻(xiàn) 1許爾君關(guān)于推進(jìn)我國社會保障制度建設(shè)的探討保險職業(yè)學(xué)院學(xué)報， 2012，032許雍卓關(guān)于推進(jìn)我國社會保障制度建設(shè)的思考 改革與開放，2012，027 3徐永峰社會保障權(quán)研究吉林大學(xué)， 2013，063-44張?zhí)钪袊r(nóng)民工社會保障制度研究遼寧大學(xué)， 2014PEP 小學(xué)英語五年級下冊Unit four When is Easter? 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容 : PEP 小學(xué)英語五年級下冊 Unit four When is Easter？ Part A: Let s spell教材分析 :unit4 的主題是 When is Easter? 主題是東

10、西方節(jié)日及個人的生日。主題圖通過學(xué)生們在教室里談?wù)撃赣H節(jié)、中秋節(jié)和生日的情境，呈現(xiàn)出本單元要學(xué)習(xí)的核心詞匯和句型及其語用環(huán)境，拉開了本單元學(xué)習(xí)的序幕。為學(xué)習(xí)單元A.B部分的各個板塊做好準(zhǔn)備。而Let s spell板塊為我們呈現(xiàn)了字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。通過聽音圈詞活動，強(qiáng)化記憶 th 的發(fā)音規(guī)則，鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。第三部分通過選擇單詞寫句子，幫助學(xué)生按照發(fā)音規(guī)則拼寫句子。這些設(shè)計(jì)符合英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，有效的突出了英語核心素養(yǎng)。學(xué)情分析 : 五年級學(xué)生學(xué)習(xí)英語已經(jīng)有二年半的時間了，對于教材的特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)都比較熟悉。此階段的學(xué)生活潑好動、好奇心強(qiáng)、

11、勇于嘗試，具有一定的邏輯思維能力和語言表達(dá)能力，并有很強(qiáng)的自尊心和求知欲，對于學(xué)習(xí)英語的興趣已經(jīng)逐漸顯示出自己獨(dú)特的個性。設(shè)計(jì)理念： 根據(jù)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及突出英語核心素養(yǎng)，本節(jié)課我設(shè)計(jì)以情境教學(xué)為支撐，以學(xué)生小組合作為方法，在合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上經(jīng)過老師的點(diǎn)撥輕松掌握th 的發(fā)音規(guī)則，并能在不同形式的練習(xí)中鞏固學(xué)習(xí) th 的音形拼寫對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力以及引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)，觀察，感知體驗(yàn)并自己歸納，突出以教師為引導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)理念。教學(xué)目標(biāo) :1.學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。2. 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞。3. 學(xué)

12、生能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。4. 引導(dǎo)學(xué)會發(fā)現(xiàn)、觀察、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。教學(xué)重難點(diǎn) :重點(diǎn)：學(xué)生能夠掌握字母組合th在單詞中發(fā)/ e /和/ e /的規(guī)則。難點(diǎn)： 學(xué)生能夠根據(jù) th 的發(fā)音規(guī)則讀出生詞學(xué)習(xí)方法： 情境學(xué)習(xí)法、小組合作法。教具準(zhǔn)備 : 多媒體教學(xué)課件、單詞卡片、評價獎?wù)碌取＝虒W(xué)過程 :一、 Warm Up1 繞口令游戲。口舌之爭。設(shè)計(jì)意圖】拉近師生距離，愉悅學(xué)生心情。增進(jìn)對彼此的認(rèn)識，以便讓課堂順利開展，同時鍛煉學(xué)生的齒舌靈活能力。2. GreetingT: Hello, boys and girls.Ss: Hello, tea

13、cher.lead-in1. 看情境圖，引出三只小豬進(jìn)考場的故事。學(xué)生發(fā)現(xiàn)這個故事中的每句話都有什么特點(diǎn)，小組合作讀一讀說說自己的發(fā)現(xiàn)。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境圖的展示，讓學(xué)生在情境中發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，引出課題。Presentation1. 出示學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。th 有幾種不同的發(fā)音，交流。2. 繼續(xù)看情境，小組合作讀句子，說說你發(fā)現(xiàn)了字母組合The first pig is thirteen.He likes maths.The second pig is three years old.He is thin.The third pig has a birthdayon t

14、he fifth of April.3. 老師解疑，出示 th 在單詞中的兩種正確發(fā)音。清輔音：/ 0/舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶不振動。濁輔音： /e /舌尖放在上下齒之間，氣流由舌尖間的縫隙擠出，聲帶振動。教師示范，學(xué)生模仿。學(xué)生以各種形式自由練習(xí)發(fā)音，展示學(xué)習(xí)成果。th 的正確發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)疑問，提出疑問。帶著疑問學(xué)習(xí)新授，主題突出，學(xué)生的學(xué)習(xí)中心地位明顯。由教師直接給出答案，打消疑惑，直奔主題，明確4. 拆音法讀單詞。師生一起讀。設(shè)計(jì)意圖】 : 教給學(xué)生明確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生理解知道單詞的拼讀規(guī)則。5. 小組合作分一分。給單詞正確的歸類。設(shè)

15、計(jì)意圖】 : 及時了解學(xué)情，以便于掌控課堂。同時考察學(xué)生對知識的運(yùn)用能力，突破重點(diǎn)。6. 質(zhì)疑引導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教者做簡單的提示，引導(dǎo)學(xué)生自主歸納規(guī)律。清輔音：/ 9/1. 單詞是數(shù)詞。2. 以 th 開頭的單詞。3. 以 th 結(jié)尾的單詞。濁輔音： /e /1.th 后有 er 的單詞。2. 單詞是代詞，冠詞的單詞。教學(xué)反思：設(shè)計(jì)意圖】: 及時總結(jié)歸納規(guī)律，以便在后面的學(xué)習(xí)中能舉一反三。同時也是對前面知識的鞏固，對學(xué)情的再次回查，突破難點(diǎn)。四、 Practice1. 繼續(xù)來到情境圖，三只小豬又遇到了問題，家譜圖。怎么讀呢學(xué)生展示。2. 三只小豬想送鮮花給媽媽。師生一起拍手說chant 再次讓學(xué)生鞏固體會 th 的發(fā)音。設(shè)計(jì)意圖】 : 通過情境，既可以培養(yǎng)學(xué)生口頭表達(dá)能力，又可以提高學(xué)生對單詞的熟練掌握程度。朗朗上口的 五、 ProductionChoose ， write and say.設(shè)計(jì)意圖】 : 能夠按照 th 的發(fā)音規(guī)則拼讀單詞，并進(jìn)一步提高在單線上抄寫句子的能力。通過挑戰(zhàn)天氣預(yù)報員，熟練運(yùn)用知識在日常生活中。六、 Sum-up學(xué)生自由說說本節(jié)課的