1、糖尿病護理全程健康教育模式效果分析糖 尿病論文-醫學論文文章均為WORD文檔，下載后可直接編輯使用亦可打印一一摘要目的研究糖尿病患者實施全程健康教育模式的臨床效果。方 法選擇2018年9月2019年9月中76例木院所收治的糖尿病患者， 采用抽簽法將其分為實驗組與參照組，各38例。其中參照組予常規 護理干預，實驗組予行全程健康教育模式，對比兩組患者護理前后血 糖指標及護理依從性情況。結果糖尿病患者護理前血糖指標比較差異 無統計學意義，P0.05,實驗組治療后空腹血糖、餐后2h血糖低于 參照組，組間比較差異具有統計學意義，PV0.05。實驗組患者的用 藥依從、飲食依從、運動依從、血糖監測依從比例高

2、于參照組，組間 比較差異具有統計學意義，P0.05), 具有可比性。納入標準：符合糖尿病診斷標準患者；患者或家 屬了解本研究并自愿參與；具有正常的聽力與表達能力的患者。 排除標準：心腦血管疾病患者；認知功能異常患者；生活自 理能力異常患者3。1.2方法參照組干預措施是常規護理干預，對患者進行情緒干預，并調節 患者飲食，依據患者生理指標及心理狀態構建合理的健康飲食方案與 運動方案，從而提升患者生理機能。實驗組予行全程健康教育模式, 具體措施包括：建立健全患者健康，納入患者血糖指標、治療方 案、心理狀態、耐受性、文化背景、認知能力等相關內容，根據患者 實際情況制定其護理方案；對患者用藥情況進行健康

3、教育，由于 糖尿病患者需要終身服藥，其用藥依從性尤為重要，護理人員需將用 藥方法、劑量、注意事項進行健康教育，告知患者按時用藥對于控制 血糖的重要性，從而提高患者護理依從性；糖尿病藥物可能存在 一定的毒副作用，故臨床中需向患者介紹不良反應的種類、表現、自 測方法等相關內容，以便于提高患者的治療效果。1.3觀察指標觀察患者護理前后空腹血糖、餐后2h血糖指標；通過訪談方式評 估患者的護理依從性，包括用藥依從、飲食依從、運動依從、血糖監 測依從，每項滿分均為10分，分數X6分表明患者依從性較高。1.4統計學方法木研究76例糖尿病患者相關數據錄入SPSS19.0軟件之中，實驗 組與參照組護理前后空腹血

4、糖、餐后2h血糖指標數據實施t檢驗， 用（x土s）表達。兩組患者護理用藥依從、飲食依從、運動依從、血 糖監測依從情況通過X2檢驗，用()表達。PV0.05則差異有統計 學意義。2結果2.1糖尿病患者護理前后空腹血糖、餐后2h血糖指標比較實驗組護理前空腹血糖為(10.572.55)mmol/L,與參照組為(10.612.51) mmol/L 比較(t二0.069, P二0.945)；實驗組護理后空腹 血糖為(6.430.72)mmol/L,與參照組為(8.241.45) mmol/L 比較(t=6.892, P二0.000)；實驗組護理前餐后2h血糖為(17.201.15)mmol/L,與參照組

5、為(17.181.11) mmol/L (t二0.077, P二0.939)；實驗組護理后餐后2h血糖為(8.530.88)mmol/L,與參照組為(11.731.63)mmol/L 對比(t=10. 9, P二0.000)。糖尿病患者護理前 血糖指標比較差異無統計學意義(P0.05 ),實驗組治療后空腹血糖、 餐后2h血糖低于參照組，組間比較差異具有統計學意義(PV0.05)。2.2糖尿病患者護理用藥依從、飲食依從、運動依從、血糖監測依從情況比較實驗組用藥依從、飲食依從、運動依從、血糖監測依從比例高于參照組，組間比較差異具有統計學意義（PV0.05）。見表2。3討論常規健康指導雖然具有一定的

6、效果，但是在臨床應用期間易缺乏 針對性，不利于患者糖尿病病情的控制。而全程健康教育模式之中, 針對患者情況進行針對性地分析，從用藥、飲食、運動、血糖監測等 方而進行健康教育，極大改善了患者的健康教育效果，充分體現出以 患者為中心的護理理念，能夠有效改善患者的生存質量，提高患者對 于疾病、治療、自我評估與干預的依從性，故在提升糖尿病臨床療效 方而有顯著效果4。綜上，木研究對糖尿病患者實施全程健康教育模 式，其臨床應用效果確切，可提高血糖控制效果，增強患者的護理依 從性。因此，全程健康教育模式應用于糖尿病護理具有臨床推廣價值。參考文獻張琳.內分泌科糖尿病護理工作中應用全程健康教育護理模式的分析J.中國保健營養,2019,29(29):286-287.2孫麗瑩.全程健康教育對老年糖尿病患者臨床效果及自我管理行為的影響J.糖尿病天2019,16(10):89-90.朱麗麗研究全程健康教育模式