1、caxa電子圖版課程教學設計北京市密云縣職業學校2010.6北京市密云縣職業學校caxa電子圖版課程教學設計一、課程性質與任務本課程是中等職業學校數控技術應用專業課程中的專業拓展課程，是機械制圖與零件測繪課程的輔助課程，具有較強的應用性。本課程的主要任務是掌握圖形的繪制、尺寸的標注和圖形的編輯，掌握零件圖和簡單裝配圖的繪制，培養學生空間想象能力，培養學生利用軟件繪圖的能力。養成學生嚴謹的工作態度和團隊合作意識。二、課程目標 1.掌握caxa電子圖版繪圖軟件的相關內容。2.掌握圖形的繪制方法。 3.能對軟件進行基本設置。 4.能對繪制好的圖形進行合理標注。 5.能繪制一些簡單的零件圖和裝配圖。

2、6.培養學生嚴謹的工作態度和團隊協作精神。三、實施課時40課時四、學分2學分五、學習單元設計說明1.載體選擇 根據課標的具體要求，以工作過程為導向，依據學生的認知規律、職業成長規律，結合學校特色，設計四個學習單元。學習單元一作為入門操作，以典型圖形繪制的視頻作為載體，學生可以快速入門，了解本門課程的介紹，掌握繪圖軟件的基本操作。后面兩個均為學習單元：第二單元以圖形的繪制和編輯為工作任務為載體，第三個單元以尺寸標注和編輯的工作任務為載體。最后一個單元是實際應用單元，以簡單的零件圖和裝配圖繪制為載體。學習單元一作為本課程的入門單元，在設計過程中本著基本知識不能丟的原則，將教學中圖幅操作中的圖幅設置

3、、圖框設置和標題欄的知識融入該項目單元中，通過對caxa電子圖板用途特點和用戶界面、系統線型設置的學習，使學生循序漸進進行知識儲備，為后面的學習單元做好準備。由于考慮到一張圖紙包括一組視圖、一組完整的尺寸、技術要求和標題欄，標題欄在單元一中已經介紹，所以把圖形的繪制和編輯、尺寸標注和編輯、塊操作、圖層應用作為單元二和單元三的項目內容。繪制點、直線、平行線、圓、圓弧、矩形、中心線、樣條曲線、等距線、多段線、剖面線，這些理論知識掌握后，可以繪制一些簡單圖形，在再加上高級曲線的繪制，就可以完全達到任何圖形的繪制。由于考慮到作為數控專業的學生，在自己以后的工作中要學會看圖、完成工件的加工，其中尺寸是重

4、要的一部分。所以第三個單元安排了尺寸標注和編輯這一項目知識，其中包括標注直線、圓、矩形、角度、多邊形等，學生不僅要懂得基本方法，還要了解標注的其他方法，保證學生在以后工作中應用自如。為了圖形標注更加完整、合理、清晰，學生要會進行標注編輯。對于以后中解決一定的日常圖形軟件繪制的問題，在載體選擇時，我們充分考慮到了從學校現有的教學資源出發，將一些零件圖和裝配圖繪制作為學習單元四的課程實施載體，實現了與學習單元二、三載體的有機結合。圍繞上述各載體實施的學習單元設計，涵蓋了課程標準中所要求的全部課程內容，能夠充分實現了課程目標。最終使學生對企業和各崗位工作任務及對職業能力和素質的要求有直接的體驗。2.

5、學習單元的設計學習單元的設計主要是為適應現代數控專業計算機繪圖的發展趨勢，有利于培養知識面寬，適應性強的復合型人才。項目中由理論到實際、由基礎知識到專業拓展、由簡單命令的操作到高級命令的操作，盡量使各單元之間、各知識點之間構成從易到難，循序漸進的邏輯體系，這樣學生便于理解與掌握。在各單元學習中選用具有代表性的圖紙進行學習，最后對圖形進行整體分析，從而四個單元項目的縝密結合起來。 學習單元一入門操作 學習單元二圖形繪制 學習單元三圖形標注 學習單元四實際應用6、 學習單元教學設計學習單元一教學設計表學習單元一入門操作總課時6課時排課建議兩節連排教學目標知識目標了解caxa電子圖板用途特點和用戶界

6、面。掌握系統線型、圖幅、標題欄的設置。能力目標能合理地設置線型。能規范地編輯圖幅。能正確的填寫標題欄。情感態度價值觀培養嚴謹的工作態度和團隊協作精神。子單元一caxa電子圖板的介紹2課時二系統、線型設置2課時三圖幅、圖框和標題欄的設置2課時學生應具備知識具備基本識圖、手繪圖的能力。教師知識能力要求了解caxa電子圖板的用途，具備熟練使用caxa電子圖版軟件繪圖的能力。成果形式教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單元一caxa電子圖板的介紹課時2課時教學目標知識目標了解caxa電子圖板課程與機械制圖與零件測量和復雜零件的自動編程與加工這兩門

7、課程的聯系。了解caxa電子圖板繪圖軟件的特點及作用。初步掌握caxa電子圖板用戶介面及基本操作。能力目標能說出caxa電子圖板的特點和用途。能啟動和退出caxa電子圖板軟件。情感態度價值觀培養嚴謹的工作態度和團隊協作精神。教學重點難點重點 caxa電子圖板用戶介面。難點 caxa電子圖板用戶介面。教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議任務驅動法 子單元（一）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范1.教師講解：（1）caxa電子圖板課程與機械制圖與零件測量和復雜零件的自動編程與加工

8、這兩門課程的聯系。（2）caxa電子圖板繪圖軟件的特點及作用。（3）caxa電子圖板繪圖軟件的啟動和退出。（4）caxa電子圖板用戶介面及基本操作。2.教師示范：caxa電子圖板用戶介面。1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范，使學生初步認識caxa電子圖板繪圖軟件，完成入門基礎知識的學習，培養學生獨立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結能力。0.5布置任務1.發放工作頁，播放實例視頻；2.布置任務：任務一（1）屏幕畫面如何分配（2）用戶界面有哪些主要內容？（3）點是如何輸入的？分幾類？（4）如何選取實體？任務二根據教師給定的圖形進行繪制1.學生觀看課件了解要完

9、成 的項目任務2.明確任務主線，準備完成各項任務。1教師布置任務，小組合作完成，使學生體驗知識的獲得過程，從中感受知識的獲得樂趣，培養學生團結合作的能力；同時使學生目標明確、任務清晰，落實項目教學法。2學生首先完成任務一才能完成任務二，培養學生分析問題解決問題的能力。0.25項目實施1.學生制定小組計劃。2.教師引導學生發現軟件用戶界面包括標題欄、菜單系統、繪圖區、狀態欄和工具欄。3教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：點是如何輸入、分幾類、如何選擇對象和立即菜單等。4.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務

10、，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 0.5任務一檢查1通過學生演示，教師檢查學生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解點的輸入、選擇對象和立即菜單的等知識，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。1.自檢：展示操作過程、繪圖結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。

11、通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.25任務二檢查1.通過學生展示，教師檢查學生繪制圖形是否正確合理。2.通過巡視，教師檢查學生思路是否清晰。3.針對學生的個別問題給予指導。0.25結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.25檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測結果303040知識目標課程聯系10能說

12、出該門課程與制圖課程的聯系（10分）能基本說出該門課程與制圖課程的聯系（6分）能部分說出該門課程與制圖課程的聯系（4分）課程簡介10能正確敘述caxa電子圖板繪圖軟件的特點及作用。（10分）能基本正確敘述caxa電子圖板繪圖軟件的特點及作用。（6分）能部分正確caxa電子圖板繪圖軟件的特點及作用。（4分）用戶界面10能正確確定caxa電子圖板的用戶界面（10分）能基本正確確定caxa電子圖板的用戶界面（6分）能部分正確確定caxa電子圖板的用戶界面（4分）能力目標啟動與退出軟件20啟動與退出軟件完全正確（20分）啟動與退出軟件基本正確（18分）啟動與退出軟件部分正確（12分）基本操作20基本操

13、作完全正確（20分）基本操作基本正確（18分）基本操作部分正確（12分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價教師： 日期： 子單元二系統、線型設置課時2課時教學目標知識目標掌握線型設置的方法。能力目標能正確的進行設置線型。情感態度價值

14、觀培養嚴謹的工作態度和團隊協作精神。教學重點難點重點線型設置。難點線型設置。教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學法、任務驅動法 子單元（二）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范教師講解并示范：（1）線型設置；（2）顏色設置；（3）線寬設置；（4）系統設置。1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學生很快進入學習中來，有目的的進入新內容的學習。0.5布置任務1.發放工作頁。2.布置任務：任務一（1）線型的設置；（2）顏色

15、設置；（3）線寬設置。任務二（1）層控制基礎。（2）捕捉點設置。（3）屏幕點設置。（4）選取過濾設置。1.領取工作頁，打開計算機。2.明確任務主線，準備完成各項任務。通過布置任務，使學生明確工作任務流程，完成準備工作。0.25項目實施1.學生制定小組計劃。2教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：線設置和系統設置。3.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生

16、合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 0.5任務一檢查1通過學生演示，教師檢查學生對線設置的掌握是否牢固。2通過教師講解線性設置、線寬設置和顏色設置，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。1.自檢：展示操作過程、繪圖結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.25任務二檢查1.通過學生展示，教師檢查學生系統設置是否正確合理。2.通過

17、巡視，教師檢查系統設置每個小知識點是否掌握牢固。3.針對學生的個別問題給予指導。0.25結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.25檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測 結果303040知識目標系統設置10能正確合理的進行系統設置（10分）能正確的進行系統設置（6分）能部分進行系統設置（4分）線性設置20能正確確定線性設置的相關位置。（10分）能基本確定線性

18、設置的相關位置。（6分）能部分確定線性設置的相關位置。（4分）能力目標線寬設置20線寬設置完全正確（20分）線寬設置基本正確（18分）線寬設置部分正確（12分）顏色設置20顏色設置完全正確（20分）顏色設置基本正確（18分）顏色設置部分正確（12分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不

19、順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元三圖幅、圖框和標題欄的設置課時2課時教學目標知識目標掌握圖幅、圖框和標題欄的設置的方法。能力目標能選擇合適的圖幅和圖框。能正確填寫標題欄。能對標題欄進行合理的編輯。情感態度價值觀培養嚴謹的工作態度和團隊協作精神。教學重點難點重點圖幅、圖框和標題欄的設置。難點圖幅、圖框和標題欄的設置。教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學法、任務驅動法 子單元（三）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范教師講解并示范

20、：（1）圖幅設置；（2）圖框設置；（3）標題欄設置。1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學生很快進入學習中來，有目的的進入新內容的學習。0.5布置任務1.發放工作業。2.布置任務：（1）圖幅設置；（2）圖框設置；（3）標題欄設置。1.領取工作頁，打開計算機。2.明確任務主線，準備完成各項任務。通過布置任務，使學生明確工作任務流程，完成準備工作。0.25項目實施1.學生制定小組計劃。2教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：圖幅、圖框和標題欄的設置。3.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現

21、的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。4.學生通過前連個任務的完成和經驗，可以完成任務三。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學生演示，教師檢查學生對圖幅和圖框的設置。的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設置，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。4.針對學生的個別問題給予指導。1.自檢：展示操作過程、設置結果與多媒體課件對照，

22、查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.25結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.25檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測 結果303040知識目標圖幅、圖框設置方法10能正確掌握圖幅、圖框設置方法（10

23、分）能基本掌握圖幅、圖框設置方法（6分）能部分掌握圖幅、圖框設置方法（4分）標題欄設置方法10能正確掌握標題欄設置方法。（10分）能基本掌握標題欄設置方法。（6分）能部分掌握標題欄設置方法。（4分）能力目標選擇圖幅、圖框15選擇圖幅、圖框完全正確（15分）選擇圖幅、圖框基本正確（9分）選擇圖幅、圖框部分正確（6分）填寫標題欄20填寫標題欄完全正確（20分）填寫標題欄基本正確（18分）填寫標題欄部分正確（12分）編輯標題欄15編輯標題欄完全正確（15分）編輯標題欄基本正確（9分）編輯標題欄部分正確（6分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽

24、講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 學習單元二教學設計表學習單元二圖形繪制總課時20課時排課建議2節連排教學目標知識目標了解基本曲線的繪制方法。理解圖形編輯和屬性編輯的定義。掌握點、線和基本圖形的繪制。掌握圖形編輯、屬性編輯、塊操作和圖層應用的方法。能力目標能進行基本圖形的繪制。能進行圖形編輯、屬性編輯、塊

25、操作。情感態度價值觀具有團隊協作的精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。子單元一基本曲線的繪制8課時二圖形編輯8課時三圖層編輯2課時四塊操作2課時學生應具備知識初步具備計算機操作能力，能夠獨立完成caxa電子圖版的基本操作。教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計算機的能力；具備熟練使用caxa電子圖版功能鍵的能力。成果形式教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單元一基本曲線的繪制課時8課時教學目標知識目標了解并掌握繪制基本曲線曲線的各種方法。能力目標能繪制各種曲線能繪制一些簡單的圖形。情感態度價值觀具有團隊協作的

26、精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。教學重點難點重點 繪制基本曲線。難點 繪制圓弧、橢圓。教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表教學環境多媒體教室、計算機機房工具準備計算機教法建議項目教學法、任務驅動法 子單元（一）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范1.教師講解并示范：（1）繪制點、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。2.教師播放簡單繪圖實例視頻。1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范，使學生了解并初步掌握基

27、本曲線的繪制方法，完成繪制圖形基礎知識的學習，培養學生獨立思考能力、觀察能力、理解能力、歸納總結能力。3布置任務1.發放工作頁，提供各種曲線的范例；2.布置任務：任務一（1）繪制點、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。任務二：根據教師給定的圖形進行繪制（1）五環、五角星、小房子等一些簡單的圖形。（2）多圖形組合。（3）機械制圖與零件測繪課程中的手柄、吊鉤和撥叉一些比較復雜的圖形。1.學生觀看課件，了解要完成 的項目任務2.明確任務主線，準備完成各項任務。1教師布置任務，小組合作完成，使學生體驗知識的獲得過程，從中

28、感受知識的獲得樂趣，培養學生團結合作的能力；同時使學生目標明確、任務清晰，落實項目教學法。2學生首先完成任務一，通過融合所有的知識點，才能完成任務二，培養學生分析問題解決問題的能力。0.5項目實施1.學生制定小組計劃。2.教師引導學生以教材中各種方法完成以下知識的學習（1）繪制點、直線、平行線。（2）繪制圓、圓弧、橢圓。（3）繪制矩形、正多邊形。（4）繪制中心線、等距線、多段線、樣條曲線和剖面線。3教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：繪制基本曲線各種方法。4.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組

29、，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 3任務一檢查1通過學生演示，教師檢查學生對用戶界面的掌握是否牢固。2通過教師講解繪制基本曲線的各種方法，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。1.自檢：展示操作過程、繪圖結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實

30、施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.5任務二檢查1.通過學生展示自己的操作過程和觀看多組合體范例的操作視頻，教師檢查學生繪制圖形是否正確合理。2.通過巡視，教師檢查學生思路是否清晰。3.針對學生的個別問題給予指導。0.5結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.5檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測結果303040知識目標繪制基本

31、曲線的各種方法20能正確掌握繪制基本曲線的各種方法（20分）能基本掌握繪制基本曲線的各種方法（18分）能部分掌握繪制基本曲線的各種方法（12分）能力目標繪制各種曲線25繪制各種曲線完全正確（25分）繪制各種曲線基本正確（15分）繪制各種曲線部分正確（10分）繪制簡單圖形25繪制簡單圖形完全正確（25分）繪制簡單圖形基本正確（15分）繪制簡單圖形部分正確（10分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學

32、習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價教師： 日期： 子單元二圖形編輯課時8課時教學目標知識目標掌握基本編輯的操作步驟。掌握圖形編輯的操作方法。掌握屬性編輯的理論知識。能力目標能正確進行基本編輯。能正確進行圖形編輯。能合理進行屬性編輯。情感態度價值觀具有團隊協作的精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。教學重點難點重點圖形編輯。難點圖形編輯。教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項

33、目教學法、任務驅動法 子單元（二）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范教師講解并示范：（1）基本編輯的操作步驟；（2）圖形編輯的操作方法；（3）屬性編輯的理論知識。1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學生很快進入學習中來，有目的的進入新內容的學習。3布置任務1.發放工作頁。2.布置任務：（1）基本編輯的操作步驟；（2）圖形編輯的操作方法；（3）屬性編輯的理論知識。1.領取工作頁，打開計算機。2.明確任務主線，準備完成各項任務。通過布置任務，使學生明確工作任務流程，完成準備工作。0.5項目實施1.學生制定小

34、組計劃。2教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。3.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。4.學生通過教師的講解，結合完成前兩個任務的經驗，完成任務三。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 3過程檢查1通過學生演示，教

35、師檢查學生對線設置的掌握是否牢固。2通過教師講解基本編輯的操作步驟、圖形編輯的操作方法和屬性編輯的理論知識。，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。4.針對學生的個別問題給予指導。1.自檢：展示操作過程、繪圖結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。1結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結

36、果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.5檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測結果303040知識目標基本編輯的操作步驟10能正確掌握基本編輯的操作步驟（10分）能基本掌握基本編輯的操作步驟（6分）能部分掌握基本編輯的操作步驟（4分）圖形編輯的操作方法10能正確掌握圖形編輯的操作方法（10分）能基本掌握圖形編輯的操作方法（6分）能部分掌握圖形編輯的操作方法（4分）屬性編輯的理論知識10能正確掌握屬性編輯的理論知識（10分）能基本掌握屬性編輯的理論知識（6分）能部分掌握屬性編輯的理論知識（4分）能力目標基本編輯10能正

37、確的進行基本編輯（10分）能基本正確進行基本編輯（6分）能部分正確進行基本編輯（4分）圖形編輯15能正確的進行圖形編輯（15分）能基本正確進行圖形編輯（9分）能部分正確進行圖形編輯（6分）屬性編輯10能正確的進行屬性編輯（10分）能基本正確進行屬性編輯（6分）能部分正確進行屬性編輯（4分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本

38、順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元三圖層編輯課時2課時教學目標知識目標掌握圖層編輯的操作方法。能力目標能進行圖層編輯操作。情感態度價值觀具有團隊協作的精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。教學重點難點重點圖層編輯。難點圖層編輯教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學法、任務驅動法 子單元（三）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范教師講解并示范：圖層編輯1.學生聽講、提出問題。2.學生總結

39、知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學生很快進入學習中來，有目的的進入新內容的學習。0.5布置任務1.發放工作頁。2.布置任務：（1）圖層屬性；（2）當前層設置；（3）圖層編輯。1.領取工作頁，打開計算機。2.明確任務主線，準備完成各項任務。通過布置任務，使學生明確工作任務流程，完成準備工作。0.25項目實施1.學生制定小組計劃。2教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：圖層屬性、當前層設置、和圖層編輯。3.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引

40、導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。4.學生通過前連個任務的完成和經驗，可以完成任務三。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學生演示，教師檢查學生對圖層編輯的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設置，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。4.針對學生的個別問題給予指導。1.自檢：展示操作過程、設置結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，

41、解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.5結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.25檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測 結果303040知識目標圖層編輯的操作方法30能正確掌握圖層編輯的操作方法（30分）能基本掌握圖層編輯的操作方法（18分）能部分掌握圖層編輯的操作方法（12分）能力目標圖層

42、編輯操作40能正確的進行圖層編輯操作（40分）能基本正確進行圖層編輯操作（24分）能部分正確進行圖層編輯操作（16分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣10學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價 教師： 日期： 子單元四塊操作課時2課時教學目標知識目標掌握塊操作的方法。能力

43、目標能進行塊操作。情感態度價值觀具有團隊協作的精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。教學重點難點重點塊操作。難點塊操作。教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表工具準備計算機教法建議項目教學法、任務驅動法 子單元（四）教學實施步驟教學環節教學內容及教師活動學生活動教學設計意圖課時講解示范教師講解并示范：塊操作1.學生聽講、提出問題。2.學生總結知識點、技能點。通過教師講解示范采，用直接講授的方法，使學生很快進入學習中來，有目的的進入新內容的學習。1布置任務1.發放工作頁。2.布置任務：（1）塊創建；（2）塊編輯；（3）塊定義。1

44、.領取工作頁，打開計算機。2.明確任務主線，準備完成各項任務。通過布置任務，使學生明確工作任務流程，完成準備工作。0.25項目實施1.學生制定小組計劃。2教師示范繪圖后引導學生通過查閱教材，知道：塊創建、塊編輯、塊定義及塊的一些其它操作。3.教師了解學生的學習情況，了解學生是否熟練掌握了完成任務的理論知識，同時及時指導可能出現的問題。1.學生根據教師布置的任務，進行分組，制定小組計劃。2.學生根據教師的引導進行任務一。3.學生結合教材，查閱內容，完成任務二。4.學生通過前連個任務的完成和經驗，可以完成任務三。1學生運用所學知識培養學生知識應用能力。2小組合作培養學生合作能力。3任務的完成過程充

45、分體現了教師主導學生主體的作用，使學生成為知識的探究者，課堂成為學生獲得知識的主陣地。 0.5過程檢查1通過學生演示，教師檢查學生對塊操作的掌握是否牢固。2通過教師講解標題欄設置，檢查學生操作是否正確。3.針對學生共性的問題要重強調。4.針對學生的個別問題給予指導。1.自檢：展示操作過程、設置結果與多媒體課件對照，查漏補缺；2.互檢：（1）通過成果展示。（2）各小組之間相互進行知識問答。（3）互相交流，解決難點。通過過程檢查，及時發現學生實施過程中的問題，保證學生順利、按時完成工作任務，達到教學要求。0.25結果評價1.對各小組的工作進行總體的評價。2.總結本次課程的知識點和能力點；1.自評：

46、評價自己在工作過程中的經驗和不足。2.互評：相互評價各自的優勢和劣勢。通過結果評價，使學生完成工作任務后，能夠對人、對己正確評價，達到知識、技能查漏補缺以及自身情感態度價值觀的提高。0.25檢測項目檢測內容分值檢測標準自評互評師評檢測結果303040知識目標塊操作的方法30能正確掌握塊操作的方法（30分）能基本掌握塊操作的方法（18分）能部分掌握塊操作的方法（12分）能力目標塊操作40能正確的進行塊操作（40分）能基本正確進行塊操作（24分）能部分正確進行塊操作（16分）情感目標學習態度10認真聽講、完成任務（10分）基本能做到認真聽講、完成任務（6分）不認真聽講、未完成任務（0分）學習習慣1

47、0學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（10分）基本做到了學習用品齊全、教材有標示、獨立完成任務（6分）不帶學習用品（0分）團隊合作10小組合作順利、組間交流融洽（10分）小組合作基本順利、組間能夠交流融洽（6分）小組合作不順利、組間不能交流（4分）總 分100得 分教師評價教師： 日期： 學習單元三教學設計表學習單元三圖形標注總課時6課時排課建議2節連排教學目標知識目標了解圖形標注的分類。理解尺寸標注、形位公差標注、表面粗糙度標注的特點。掌握圖形標注的方法。能力目標能對繪制的圖形進行合理的尺寸標注。情感態度價值觀具有團隊協作的精神。形成嚴謹的學習態度。養成良好的學習習慣。子單元一尺寸標注4課時二標注編輯2課時學生應具備知識具備熟練操作計算機的能力；能夠獨立完成基本圖形的繪制。教師知識能力要求掌握分析圖紙的方法；具備熟練操作計算機的能力；能夠獨立完成基本圖形的繪制。成果形式教學環境多媒體教室、計算機機房教學資源計算機、ppt、教案、視頻資料、工作頁、校本教材、考核評價表子單元一尺寸標注課時4課時教學目標知識目標了解并掌握尺寸標注