1、no matter what you do, do not rush to return, because sowing and harvesting are not in the same season, and there is a period of time between them. we call it persistence.精品模板助您成功！（頁眉可刪）教師節(jié)禮物作文（精選3篇） 教師節(jié)禮物作文1九月十日教師節(jié)到了，六（4）班的張芳早早地起床上學(xué)。當(dāng)她走到李老師的辦公室窗前時(shí)，突然聞到了一股襲人的香味。她象四周望去，忽然看到了不遠(yuǎn)處有一大簇野菊花正在迎風(fēng)開放，經(jīng)過風(fēng)的作用，散發(fā)

2、出一股迷人的香味。小芳趕緊跑過去，摘了兩束菊花，一束黃的，一束藍(lán)的。小芳拿好花，往回走，眼睛落在了李老師的辦公桌上，只見桌上擺著一本語文教科書，一個(gè)地球儀，一個(gè)筆筒，一瓶紅巖牌墨水，一個(gè)日歷，和一副掉了漆的不知陪了李老師多少時(shí)間的老花眼鏡。張芳心想：“李老師平時(shí)那么累，即要為我們上課，又要為我們批改作業(yè)，肯定累壞了。”這時(shí)張芳又想：“記得有一次，我們 班有一名同學(xué)在下課的時(shí)候因?yàn)楹蛣e的同學(xué)玩耍，一不小心，把自己的腳的指甲蓋給板凳砸傷了，她疼的哇哇大哭，李老師聞?dòng)嵹s來，見那位同學(xué)的腳傷的很嚴(yán)重，于是便背起她就往醫(yī)院跑。到了醫(yī)院，李老師哇哇大叫，惹的很多醫(yī)生都跑來看是怎么回事。最后，經(jīng)過醫(yī)生的醫(yī)治

3、，那位同學(xué)的腳終于好了，使那位同學(xué)感動(dòng)不已。想到這里，張芳悄悄地把那束黃菊花放入筆筒里，然后就上學(xué)去了。 這時(shí)，李老師正好回來取東西，他看到了那束菊花，又看了看日歷，辛慰的笑了。那一天，正好是九月十日教師節(jié)。教師節(jié)禮物作文2“丁鈴鈴，叮鈴鈴”下課鈴聲響了起來，我和幾個(gè)小伙伴又湊在了一起：“后天就是教師節(jié)了，也是我們?cè)谛Ｗ詈笠淮螢槔蠋熯^節(jié)了”秦文曄的一句話，使我們陷入了沉思。“要不要買幾張賀卡？”唐妍立刻想出了辦法。但張琦反駁道“買賀卡誰都知道，但我們需要有意義。”幸虧我平時(shí)一直看書，鬼點(diǎn)子當(dāng)然占了腦子的二分之一。我便提議：“我們可以自己做賀卡，上面簽上班里每個(gè)同學(xué)的名字，張琦媽媽會(huì)做各種花，就

4、讓他來做幾朵“勿忘我”吧。”秦文曄見她沒有任務(wù)，自然有些不高興，便自告奮勇地拿下了：買禮物的任務(wù) 于是，我們一有空，便悄悄地約在一起，共同設(shè)計(jì)花和賀卡式樣，一共設(shè)計(jì)了32個(gè)版本，最后征求了大家的意見，一致后，我們便分頭準(zhǔn)備，各忙各的，有的寫賀詞，有得做賀卡，有的做花，當(dāng)然，最忙的秦文曄，東泵西跑，快要將寶山區(qū)跑遍了，才找到了幾件滿意的禮物，經(jīng)過了兩天的“努力奮戰(zhàn)”我設(shè)計(jì)的“套餐禮物”終于大功告成了。 教師節(jié)那天早上，我們?cè)缭绲膩淼桨嗬铮鲎詈笠淮尾逝拧Ｄ且淮危蠹叶己苷J(rèn)真。待老師進(jìn)入班里，我們唱著用祝你生日快樂改版的祝你教師節(jié)快樂將“禮物套餐”獻(xiàn)給了老師，所有的老師都露出了燦爛的笑容。噢，不對(duì)

5、，只有班主任姚老師哭了，但我們都知道，那是感動(dòng)的熱淚！是啊！有意義的物質(zhì)上的禮物有時(shí)候不會(huì)亞于精神上的禮物哦！教師節(jié)禮物作文3可愛的小女孩系著紅領(lǐng)巾，圓潤(rùn)的臉上一雙水靈靈的眼睛甚是好看，手中捧者一束野菊花，她心中只知道：今天是九月十日，是教師節(jié)呀！她從辦公室窗外探了探，嘿，老師不在，這真是個(gè)好機(jī)會(huì)。她猶豫了一下：“把花放在哪呢？桌上擺著一個(gè)地球儀、一本臺(tái)歷、還有一瓶忘記關(guān)上蓋的墨水，大概是老師勞累過度忘記關(guān)上了吧！還有一副老花眼鏡、一個(gè)已經(jīng)用的很舊的筆筒。”“對(duì)了！放進(jìn)筆筒！”說完，她把這束燦爛的野菊插入了筆筒。野菊花襯著墻上的錦旗和獎(jiǎng)狀，交相輝映，一縷清香卻留在她心中。記得開學(xué)的時(shí)候，女孩小玲（開頭的那個(gè)女孩）轉(zhuǎn)學(xué)來到前鋒小學(xué)，同學(xué)們熱情的歡迎了她。剛開始，小玲的學(xué)習(xí)成績(jī)不太好，李老師每天都來到她家輔導(dǎo)小玲做作業(yè)，課上也多次叫她發(fā)言，同學(xué)們也很幫助她，使小玲的成績(jī)上升了不少，這不，今天是九月十日，小玲特地清晨跑上