1、全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 教學(xué)背景【說(shuō)明】 本試卷從基礎(chǔ)知識(shí)、教案設(shè)計(jì)、資源準(zhǔn)備、教學(xué)實(shí)施和教學(xué)評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，考查教師的教育技術(shù)應(yīng)用能力。作為信息時(shí)代的教師，相信你能很好地完成下列任務(wù)，其具體教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對(duì)象、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)要求如下。 【教學(xué)內(nèi)容】 各抒已見（初中信息技術(shù)（八年級(jí)上） 【教學(xué)對(duì)象】 初二年級(jí)學(xué)生 【教學(xué)環(huán)境】 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室，教室內(nèi)有多媒體演示臺(tái)、投影機(jī)、計(jì)算機(jī)（一臺(tái)教師機(jī)和40臺(tái)學(xué)生機(jī)，均已連入Internet）。 【教學(xué)要求】 遵循國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)，在先進(jìn)教育理念指導(dǎo)下，基于給定的教學(xué)環(huán)境，恰當(dāng)利用教育技術(shù)，進(jìn)行教案設(shè)計(jì)，資源準(zhǔn)備，實(shí)施教學(xué)并進(jìn)行評(píng)價(jià)。 本試卷共

2、28題。 基礎(chǔ)知識(shí)（6分） 在進(jìn)入教案設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)之前，請(qǐng)回答下列有關(guān)教育技術(shù)基本知識(shí)的問(wèn)題。 第1題（單選）關(guān)于教育技術(shù)與信息技術(shù)的描述，不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.教育技術(shù)以信息技術(shù)作為基礎(chǔ) B.信息技術(shù)和教育技術(shù)屬于不同的學(xué)科，并有各自不同的研究對(duì)象 C.教育技術(shù)和信息技術(shù)都包含“技術(shù)”一詞，雖然所屬學(xué)科不同，但研究范疇基本相同 D.教育技術(shù)關(guān)注教育中的技術(shù)，其研究對(duì)象是教學(xué)過(guò)程和教學(xué)資源 第2題（單選）下面對(duì)信息技術(shù)與課程整合概念的理解，正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.信息技術(shù)與課程整合的目的是促進(jìn)教學(xué)的最優(yōu)化，因此整合內(nèi)容中不包含信息技術(shù)的學(xué)習(xí) B.信息技術(shù)與課程整合，即將信息

3、技術(shù)作為工具、環(huán)境和資源融入到具體學(xué)科教學(xué)和學(xué)習(xí)的各個(gè)層面 C.信息技術(shù)條件下的一些教學(xué)過(guò)程是傳統(tǒng)教學(xué)無(wú)法完成的，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)一定比傳統(tǒng)教學(xué)效果好 D.通過(guò)整合，可以改變傳統(tǒng)的單一輔助教學(xué)的觀點(diǎn)，讓信息技術(shù)成為學(xué)生強(qiáng)大的認(rèn)知工1 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 具，最終達(dá)到改善學(xué)習(xí)的目的，所以一般信息技術(shù)手段越先進(jìn)，整合的效果就越好 第一部分 教案設(shè)計(jì)（30分） 在進(jìn)行“各抒己見”一課的教案設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)進(jìn)行學(xué)習(xí)者和教學(xué)環(huán)境分析、確定教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)內(nèi)容、設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，并選擇合適的教學(xué)策略。請(qǐng)回答下列問(wèn)題。 第3題（單選）以下選項(xiàng)中不屬于教學(xué)設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)的是（ ）。（3分） A.學(xué)

4、習(xí)理論 B.傳播理論 C.計(jì)算機(jī)理論 D.教學(xué)理論 第4題（單選）結(jié)合所給案例思考，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)前期分析時(shí)，以下各項(xiàng)中可以暫時(shí)忽略的是（ ）。（3分） A.學(xué)生是否已經(jīng)具備IE瀏覽器操作的知識(shí)以及進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)資料查找的能力 B.如何對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行“等級(jí)”評(píng)定 C.網(wǎng)絡(luò)教室的電腦是否聯(lián)網(wǎng) D.思考如何引導(dǎo)學(xué)生利用BBS進(jìn)行發(fā)帖和回帖 教學(xué)方案設(shè)計(jì) 課題名稱 各抒己見 目 科信息技術(shù) 年級(jí) 初中二年級(jí) 教學(xué)時(shí)間 課時(shí)1 教學(xué)目標(biāo) 一、知識(shí)與技能結(jié)合給定教案，下列不屬于本課“知識(shí)與技能”目 題（單選）第5 分）3 標(biāo)的是（）。（ A.，理解其功能認(rèn)識(shí)電子公告牌BBS 形成利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)的意

5、愿B. C.BBS賬號(hào)的注冊(cè)過(guò)程掌握 發(fā)布、回復(fù)、閱讀帖子BBSD.熟練掌握在 二、過(guò)程與方法 通過(guò)教師恰當(dāng)引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)文明交流的能力。2 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 引導(dǎo)學(xué)生樂于善于利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，自覺維護(hù)正義的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn) 賬號(hào)。注冊(cè)BBS BBS帖子。發(fā)布、回復(fù)、閱讀 難點(diǎn) BBS成員。引導(dǎo)學(xué)生在BBS上文明發(fā)言，做遵紀(jì)守法的 教學(xué)資源文檔，以的WordPowerPoint演示型課件，介紹BBS輔助教師講課的 及一些使用截圖等。 教學(xué)過(guò)程的描述導(dǎo)入1教學(xué)活動(dòng)新課，激發(fā)學(xué)生 學(xué)習(xí)興趣 引入課題1.故事激趣：南京小學(xué)的一位女孩子得了

6、白血病，急需醫(yī)治，但本地得到了很多熱心人的幫助，上發(fā)求助信，后來(lái)在BBS找不到配對(duì)的骨髓， 最后終于挽救了她幼小的生命。上海的一位小朋友在學(xué)習(xí)上遇到了困難，他在論壇上發(fā)了一個(gè)求助帖，得到了好多人的回復(fù)和解答，這位小朋友很順利的解決了這個(gè)問(wèn)題。 教師提問(wèn)：這兩個(gè)故事說(shuō)明了什么？（高效、快捷、全面的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用已 ）經(jīng)來(lái)了我們身邊。 創(chuàng)設(shè)情境2.教師帶領(lǐng)學(xué)生搜索并瀏覽相應(yīng)的論壇，讓學(xué)生感受中學(xué)生自己的網(wǎng) 絡(luò)世界！ 我們有可以互相幫助學(xué)習(xí)的環(huán)境嗎？我們可以自己建設(shè)這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境呢？當(dāng)我們遇到問(wèn)題時(shí)，可以在上面請(qǐng)求幫助有問(wèn)有答、相互交流、共同提高，那是一個(gè)多么有趣 3 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模

7、擬試題一 的世界啊。要是你自己參與到里面，你不就是學(xué)習(xí)的主人了嗎！計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)在教學(xué)中的應(yīng)用促進(jìn)了教學(xué)互動(dòng)的發(fā) 6題（多選）第展，在創(chuàng)設(shè)情境時(shí)，教師帶領(lǐng)學(xué)生瀏覽論壇，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，采 分）（3用的互動(dòng)方式是（ ）。 全體討論A. 師生互動(dòng)B. 異步討論C. D.同步討論 3、任務(wù)布置同學(xué)們趕緊運(yùn)用我們前幾節(jié)課學(xué)習(xí)的搜索本領(lǐng)，利用百度搜一搜屬 于我們中學(xué)生自己的論壇。探究2教學(xué)活動(dòng)新知識(shí)，學(xué)習(xí)新 課程 1、搜索練習(xí) 1）教師提示搜索要點(diǎn)：關(guān)鍵詞。（同學(xué)們都思考一下，在我們搜索論壇時(shí)，怎樣才能快速準(zhǔn)確高效率地找到你要找的論壇，這是教師可以提醒學(xué)生使用關(guān)鍵字進(jìn)行搜索的 ）重要性以及簡(jiǎn)單搜索要領(lǐng)

8、。 ）教師簡(jiǎn)要演示搜索過(guò)程。2 ）選取部分學(xué)生到教師機(jī)上來(lái)進(jìn)行操作過(guò)程演示。3）論壇找到后，瀏覽相關(guān)欄目，并談?wù)撓抡搲夏男﹥?nèi)容自己最感3 興趣。填空）學(xué)生利用百度搜索中學(xué)生論壇時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己感興趣 題（第7命菜單下的 想要進(jìn)行保存，的論壇，可以使用IE瀏覽器中的 分）。（3令進(jìn)行存儲(chǔ)，方便以后再使用 2、操作指導(dǎo)與合作學(xué)習(xí)問(wèn)題出現(xiàn)了，有同學(xué)發(fā)現(xiàn)部分欄目不能瀏覽，原來(lái)論壇要求你注冊(cè)4 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 成為真正的小主人，那我們大家一起來(lái)試試怎樣注冊(cè)論壇，首先確定一個(gè)自己喜歡的網(wǎng)名，然后設(shè)置一個(gè)自己能夠記得住的密碼，同時(shí)注冊(cè)時(shí) E_mail，以方便大家的相互交流與聯(lián)系。候附

9、上自己的 注冊(cè)完成了，請(qǐng)?jiān)囋嚨卿浾搲伞４蠹椰F(xiàn)在真正成了論壇的小主人了，想不想發(fā)一個(gè)同學(xué)們都感興趣 的討論話題呢？看看怎樣發(fā)帖。單選）學(xué)生注冊(cè)完成后，在現(xiàn)有的條件下，為了讓所有學(xué) 8題（第。 ）生都能在最短的時(shí)間里掌握如何發(fā)帖，下列教學(xué)方法中最佳的是（ 3分）（ A.教師先讓學(xué)生自己摸索，然后再利用聯(lián)機(jī)廣播講解示范 B.學(xué)生分組進(jìn)行學(xué)習(xí)，以小組為單位，教師進(jìn)行分別指導(dǎo) C.教師首先利用聯(lián)機(jī)廣播示范，然后讓學(xué)生分組練習(xí)，并個(gè)別指導(dǎo) 教師提供如何發(fā)帖的學(xué)習(xí)資料，由學(xué)生分組自學(xué)D.小提示：利用論壇提供的心情圖標(biāo)、字體效果、圖片修飾等功能可 以使你的發(fā)言更活潑，帖子更引人注目。 、學(xué)生實(shí)踐（學(xué)生分組進(jìn)

10、行協(xié)作討論和探究學(xué)習(xí)）3組，每組個(gè)人，共分為355第9題（ 單選）小組已經(jīng)分好，全班人，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，提高學(xué)生的自主性，養(yǎng)成提出問(wèn)題、分析7(3）。問(wèn)題、解答問(wèn)題的良好習(xí)慣，以下教學(xué)策略中不適宜采用的是（ ) 分個(gè)話題，比如：如何對(duì)待考試作弊問(wèn)題，關(guān)愛5A.教師事先準(zhǔn)備好 社會(huì)等，每組選擇一個(gè)話題開展討論小組內(nèi)部討論設(shè)計(jì)喜歡的話題，比如：如何看待中學(xué)生上網(wǎng)問(wèn)題，B.作業(yè)的數(shù)量與質(zhì)量問(wèn)題，參加力所能及的家務(wù)活等話題，如話題 不健康教師進(jìn)行適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生積極性很高，教師學(xué)生自己選定話題，依各自興趣參加討論C., 為了不影響學(xué)生的興致，課堂上不進(jìn)行干預(yù)小組內(nèi)部開始發(fā)帖，教師及時(shí)關(guān)注大家的熱情回復(fù)

11、，提倡學(xué)會(huì)用D.5 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 文明的語(yǔ)言進(jìn)行跟帖 、組間比賽4小組內(nèi)部交流后，為了促進(jìn)組間的交流，激發(fā)學(xué)生的參與性，教師準(zhǔn)備進(jìn)行小組間的發(fā)帖比賽。以小組為單位，全班同學(xué)對(duì)某個(gè)主題給予 教師對(duì)小組比賽結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。討論并比賽哪個(gè)組發(fā)表的帖子量多質(zhì)優(yōu)，教學(xué)活動(dòng)3 交流總結(jié) 交流總結(jié)、問(wèn)題分析：重點(diǎn)指出與強(qiáng)調(diào)學(xué)生操作中普遍存在的問(wèn)題，特1 別是隨意性和盲目性。、技巧總結(jié)：圖文并茂方式對(duì)帖子成為熱帖的幫助，內(nèi)容的創(chuàng)2 意也能成為靚點(diǎn)。、課后延伸：你的帖子是論壇中組成分子，大家要用熱情關(guān)注3 你的作品，要不斷地進(jìn)行更新。 教學(xué)評(píng)價(jià) 學(xué)生互評(píng)，教師自評(píng)有更多的一段簡(jiǎn)介，方便

12、學(xué)生對(duì)BBS題（ 操作題）教師在素材文件夾放了BBS第10 9分）的了解。請(qǐng)你打開它，根據(jù)要求完成以下操作。（“隸字體為字號(hào)設(shè)置為“二號(hào)字”，”，將標(biāo)題“BBS簡(jiǎn)介”BBS（1） 打開“簡(jiǎn)介.doc 分）（2，顏色是“藍(lán)色”“粗體”，“陰影”；書”，居中顯，居中顯示，設(shè)置頁(yè)腳為“八年級(jí)信息技術(shù)”BBS簡(jiǎn)介”2） 設(shè)置頁(yè)眉為“（ 2分）示；（簡(jiǎn)BBS”和網(wǎng)頁(yè) “BBS將“BBS簡(jiǎn)介.doc”分別保存為文檔模板“簡(jiǎn)介.dot3（） 分）（2介.html”，放在素材文件夾中；，保存在素”簡(jiǎn)介.pptBBSBBS不使用“復(fù)制 /粘帖”，將“簡(jiǎn)介.doc”保存為“）（4 3分）材文件夾中。（ 27分）資

13、源準(zhǔn)備（第二部分 在講授“各抒己見”一課前，需要收集相關(guān)的文本、圖片、音頻和視頻資料，制作演示文 稿。請(qǐng)完成下列任務(wù)。6 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 第11題（單選）在本課教學(xué)過(guò)程中，使用了多種教學(xué)媒體，下列媒體及資源中，不具有交互特性的是（ ）。（3分） A. 多媒體網(wǎng)絡(luò)教室 B. 投影機(jī) C. 在線網(wǎng)絡(luò)課程 D. BBS論壇 第12題（ 多選）教師在搜集BBS相關(guān)資料時(shí)，需要對(duì)網(wǎng)頁(yè)上BBS論壇的界面截圖，以使學(xué)生了解BBS 的基本框架，此時(shí)，沒有其他的截圖軟件，教師可以（ ）。（3分） A.選中當(dāng)前窗口，按下鍵盤上的Alt+ Print Screen鍵，然后將其粘貼到畫圖工具

14、中進(jìn)行編輯 B.選中當(dāng)前窗口，按下鍵盤上的Ctrl+Scroll Lock鍵，然后將其粘貼到畫圖工具中進(jìn)行編輯 C.直接按下鍵盤上的Print Screen鍵，然后將其粘貼到畫圖工具中進(jìn)行編輯 D.直接按下鍵盤上的Pause Break鍵，然后將其粘貼到畫圖工具中進(jìn)行編輯 E.直接按下鍵盤上的Scroll Lock鍵，然后將其粘貼到畫圖工具中進(jìn)行編輯 第13題（填空）使用“filetype”搜索語(yǔ)法進(jìn)行搜索能夠非常方便地找到所需格式的內(nèi)容，以百度為例，教師在網(wǎng)上搜索關(guān)于BBS的PPT時(shí)，教師應(yīng)該在百度搜索框中輸入的內(nèi)容是 。（3分） 第14題（匹配題）在網(wǎng)上收集資源時(shí)，會(huì)遇到多種類型的信息化教

15、學(xué)資源，請(qǐng)將下列的文件類型與擴(kuò)展名進(jìn)行匹配（ ）。（3分） .swf .avi .exe .dat .png .html 可選的文件類型： 動(dòng)畫文件；網(wǎng)頁(yè)文件；可執(zhí)行文件；FlashVCD視頻文件；Windows視頻文件；圖像文件；單選）演示性課件是以圖解、動(dòng)畫等形式為主進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容展示的課件，題（第15 。 下列的哪個(gè)軟件不適合制作演示型課件（）（3分）A.Flash B.Authorware C.Powerpoint 7 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 D.PhotoShop 第16題（單選）在進(jìn)行教學(xué)準(zhǔn)備時(shí)需要收集大量的信息資源，關(guān)于獲取信息資源，描述不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3

16、分） A.對(duì)于教學(xué)中所需要的音頻素材，教師可以利用錄音軟件錄制教學(xué)音頻素材 B.在網(wǎng)上瀏覽網(wǎng)頁(yè)時(shí)，看到比較好的網(wǎng)頁(yè)想要保存，可以點(diǎn)擊“文件”“另存為”進(jìn)行保存 C.教師在博客上發(fā)布電子教案時(shí)，如果引用他人在網(wǎng)站、論壇中的文章，可以不必注明資源出處 D.網(wǎng)頁(yè)上的壓縮文件、圖形圖像等，可以通過(guò)單擊鼠標(biāo)右鍵，在快捷菜單中點(diǎn)擊“目標(biāo)另存為”按鈕獲得 第17題（操作）在素材文件夾下放有對(duì)BBS歷史的介紹，打開 “BBS歷史.ppt”，按要求進(jìn)行如下操作。（9分） （1） 在第7張幻燈片上插入圖片“大陸第一個(gè)BBS.png”，把圖像尺寸設(shè)置為“高：13cm，寬：17cm”；（2分） （2） 自定義動(dòng)畫，設(shè)

17、置首頁(yè)標(biāo)題，進(jìn)入：“飛入”，開始：“之后”，方向：“自右側(cè)”；（2分） （3） 導(dǎo)入素材文件夾下的幻燈片模板“蝴蝶.pot”，將此模板僅應(yīng)用于第2張幻燈片；（3分） （4） 使用查找與替換功能，將幻燈片中所有的“BBS”替換為“BBS電子公告牌”。（2分） 第三部分 教學(xué)實(shí)施（20分） 在教學(xué)實(shí)施環(huán)節(jié)，需要考查教學(xué)實(shí)施的基礎(chǔ)知識(shí)，并考查在給定的教學(xué)環(huán)境下，利用教學(xué)設(shè)施（硬件、軟件）實(shí)施教學(xué)、利用工具進(jìn)行交流的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。 第18題（多選）在教學(xué)實(shí)施過(guò)程中，師生之間需要進(jìn)行不斷地交流，下面對(duì)教學(xué)交流的描述，正確的有（ ）。（3分）。 A.師生之間交流的內(nèi)容很多，比如平時(shí)課后作業(yè)、學(xué)生學(xué)

18、習(xí)過(guò)程中的疑難問(wèn)題等 B.師生、生生之間交流的方式也很多，可以通過(guò)言語(yǔ)直接交流，也可以通過(guò)電子工具進(jìn)行交流等 C.教師使用“批注”和“修改”功能對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行修改是一種指導(dǎo)，不屬于師生交流的范疇 D.對(duì)于不同的交流內(nèi)容，教師需要采取不同的方式進(jìn)行交流 8 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 第19題（單選）本課教學(xué)活動(dòng)1中教師通過(guò)“為南京一位小學(xué)的女孩子尋求配對(duì)骨髓”的話題引入，展開教學(xué)，主要與加涅提出的學(xué)生學(xué)習(xí)加工過(guò)程的“九個(gè)教學(xué)事件”中的哪個(gè)相對(duì)應(yīng)（ ）。（3分） A.激發(fā)回憶 B.告知教學(xué)目標(biāo) C.引發(fā)學(xué)習(xí)行為 D.引起注意 第20題（單選）本課教學(xué)活動(dòng)中，采用的主要教學(xué)組織形式

19、是（ ）。（3分） A.集體授課 B.教師講授與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合 C.學(xué)生自主學(xué)習(xí)與小組協(xié)作學(xué)習(xí)相結(jié)合 D.小組協(xié)作學(xué)習(xí) 第21題（單選）在教學(xué)過(guò)程中教師需要關(guān)閉當(dāng)前應(yīng)用程序， 而這時(shí)鼠標(biāo)突然不能使用， 教師完成該操作的最佳方式是( ) 。（3分）。 A.按Alt+Esc B.按Alt+F4 C.強(qiáng)行關(guān)機(jī) D.關(guān)閉電源 第22題（操作）使用Foxmail與學(xué)生交流。（4分） （1） 打開Foxmail，點(diǎn)擊工具欄上的“通訊簿”，建立一個(gè)新文件夾“學(xué)生”，將所有的學(xué)生的郵件地址存放在該文件夾下；（1分） （2） 新建簽名“路是自己走的”；（1分） （3） 使用群發(fā)功能向每位同學(xué)發(fā)送一個(gè)“通知.

20、doc”，通知以附件的形式發(fā)送，同時(shí)插入新建的簽名。（2分） 第23題（操作）學(xué)習(xí)本課后，教師要求每位學(xué)生寫一篇學(xué)習(xí)總結(jié)，學(xué)生互改，進(jìn)行完善。請(qǐng)使用修訂和批注功能按下列要求對(duì)該總結(jié)進(jìn)行批改，批改后以原文件名保存批改后的文檔。（4分） （1） 打開素材文件夾下的“學(xué)習(xí)總結(jié).doc”，使用“修訂”功能，將標(biāo)題“學(xué)習(xí)總結(jié)”突出顯示（黃色）； (1分) （2） 在第3條第（3）圖片之前插入“右擊”二字，第5條后插入“6、課后經(jīng)常使用和練習(xí)”；（2分） （3） 在第1條上面插入批注“很好，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意保持預(yù)習(xí)的習(xí)慣！”。（1分） 9 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 第四部分 教學(xué)評(píng)價(jià)（1

21、7分） 教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，在本環(huán)節(jié)中，需要考察教學(xué)評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)知識(shí)，并考察在給定的環(huán)境下，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)進(jìn)行評(píng)價(jià)的能力。請(qǐng)完成下列任務(wù)。 第24題（單選）根據(jù)你對(duì)教學(xué)評(píng)價(jià)的理解，下面不正確的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.評(píng)價(jià)本身是一種教學(xué)活動(dòng)，是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié) B.教學(xué)評(píng)價(jià)具有調(diào)節(jié)作用，一般都是評(píng)價(jià)積極的方面，引導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展 C.如果提前把評(píng)價(jià)內(nèi)容告知學(xué)生，將對(duì)學(xué)生下一步的學(xué)習(xí)起到導(dǎo)向作用 D.教學(xué)評(píng)價(jià)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)以及教學(xué)的效果做出一個(gè)價(jià)值判斷的過(guò)程 第25題（多選）在教學(xué)活動(dòng)2中，為了促進(jìn)小組間的交流和學(xué)習(xí)，教師組織了小組間發(fā)帖比賽，并進(jìn)行了比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)

22、（見素材“比賽統(tǒng)計(jì).xls”），從評(píng)價(jià)的角度分析，下列描述中正確的有 ( ) 。（3分） A.在教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行了比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，能夠及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)掌握情況，是一種“形成性評(píng)價(jià)” B.通過(guò)比賽成績(jī)的統(tǒng)計(jì)，對(duì)每組學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行了定量評(píng)價(jià) C.比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)后，教師點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行定性評(píng)價(jià)，成績(jī)統(tǒng)計(jì)與教師點(diǎn)評(píng)是定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合 D.教師對(duì)小組的比賽成績(jī)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，是事后評(píng)價(jià)，也就是總結(jié)性評(píng)價(jià) 第26題（單選）在教學(xué)活動(dòng)2中，教師組織了小組間發(fā)帖比賽，并進(jìn)行了比賽成績(jī)統(tǒng)計(jì)，其中有兩組比賽成績(jī)很低，針對(duì)這種情況，以下處理方式中不適當(dāng)?shù)氖牵?）。（3分） A.分析組員組成，看成員搭配是否存在問(wèn)題

23、B.尋找問(wèn)題原因，是否是因?yàn)槌蓡T不積極所造成，如果是，找到不積極的原因 C.教師發(fā)現(xiàn)是因?yàn)槌蓡T不積極造成，對(duì)不積極的成員點(diǎn)名批評(píng)，以示對(duì)他們的嚴(yán)格要求 D.單獨(dú)召開小組座談會(huì)，找到不積極的原因，對(duì)不積極的成員進(jìn)行激勵(lì) 第27題（多選）針對(duì)本教案， 進(jìn)行教學(xué)反思時(shí)，下列屬于對(duì)教學(xué)過(guò)程反思的是（ ）。（3分） A.在教學(xué)中是否做到對(duì)學(xué)生文明發(fā)帖的引導(dǎo)和促進(jìn) B.課堂演示課件是否滿足了教學(xué)的需要 C.采用的分組策略是否合理 D.教師采用的小組協(xié)作學(xué)習(xí)的方法是否恰當(dāng) 第28題（操作）教師引導(dǎo)學(xué)生就某一話題，以小組為單位開展組間比賽，請(qǐng)你完成下列操作。（5分）（計(jì)分規(guī)則：發(fā)表數(shù)量：1分/帖，有效帖：1分

24、/帖，精華帖：3分/帖，只有10 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 有效帖和精華帖計(jì)入總分，無(wú)效帖不計(jì)分。) （1） 打開素材文件夾下“比賽統(tǒng)計(jì).xls”，將標(biāo)題字體設(shè)為“楷體”，“加粗”，16號(hào)；表格內(nèi)容全部“居中”對(duì)齊；（1分） （2） 根據(jù)“計(jì)分”欄的總分，利用“rank”函數(shù)，在“名次”欄進(jìn)行排名；（2分） （3） 在D8欄中，填入“平均分”，在E8欄中計(jì)算“平均分”。（2分） 附加題： 第29題（單選）下列關(guān)于學(xué)習(xí)理論觀點(diǎn)的描述中，屬于建構(gòu)主義理論觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（ ）。（3分） A.學(xué)習(xí)是通過(guò)強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié) B.學(xué)習(xí)是學(xué)習(xí)者在與環(huán)境交互作用的過(guò)程中主動(dòng)地建構(gòu)內(nèi)部心

25、理表征的過(guò)程 C.人的認(rèn)識(shí)是外界刺激和認(rèn)知主體內(nèi)部心理過(guò)程相互作用的結(jié)果 D.人的學(xué)習(xí)過(guò)程是信息加工的過(guò)程 第30題（填空）在搜集資料的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)頁(yè)對(duì)教學(xué)非常有用，想要完整保存該網(wǎng)頁(yè)，可以使用IE瀏覽器中 菜單下的 命令保存成網(wǎng)頁(yè)格式文件。（3 分） 試卷答案： 題號(hào) 總分 答案 題 第13 C 第題 23 B 第3題 3 C 4第題 3 B 題 5第3 B 第 6題3 ABD 7第題3 添加到收藏夾收藏夾 題8第 3 C 第題9 3 C 11 全國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)水平考試模擬試題一 10題第9 ，將工具欄上的字號(hào)設(shè)置為“二號(hào)簡(jiǎn)介” 選中“BBS（1），按，顏色選擇“藍(lán)色”字”，字體設(shè)置為“隸書” “陰影”按鈕；下“粗體”、通過(guò)“視圖”菜單下的“頁(yè)眉與頁(yè)腳”完成相應(yīng)的 2）（ 設(shè)置即可；，在“文件”菜單下的“另存為” 保存為模板文件：（3）“文選擇“另存為”對(duì)話框中保存類型一欄，彈出的 ”；檔模板（*.dot），在保存為網(wǎng)頁(yè)文件：“文件”菜單下的“另存為”“網(wǎng)對(duì)話框中保存類型一欄，選擇彈出的“另存為” ”；*.htm，*.html）頁(yè)（Office “Microsoft 菜單下的“發(fā)送”（4） 點(diǎn)擊“文件”BBS 文檔，另存為“”，將自動(dòng)創(chuàng)建一個(gè)PPTPowerpoin