1、新舊教材的變動比較課題新教材頁碼舊教材頁碼內容變化緒言2（第三段）2（第三段）“發現和利用了火”變為“學會了使用火和簡單工具”（對知識清單有影響）3（第二段）2（第三段）“物質是由原子和分子構成的，分子的破裂和原子的重新組合是化學變化的基礎”變為“物質是由原子和分子構成的，分子中原子的重新組合是化學變化的基礎”4（第一段）4（第一段）全變第一單元課題1實驗實驗實驗（2）“膽礬”變為“硫酸銅晶體”，（3）的敘述有變化；加了方法引導；7（第一段）7（第一段）加了實驗現象和分析88刪去了“1.熔點和沸點”及“2.密度”表1-1表1-1加了“顏色和狀態”欄實驗1-2實驗1-5“觀察它們的顏色、狀態和氣

2、味”變為“觀察它們的顏色和狀態，聞一聞氣味”練習與應用習題第一題與第二題互換，且第二題中加了“如何判斷物質是否發生化學變化？”；刪去了第三題；第四題變為第三題；第五題變為第四題；增加了第五題第一單元課題21415體現了學習化學的以下特點（3）中“及其現象”變為“以及對結果的解釋和討論”探究二活動與探究二有關資料中加了“（4）空氣主要由氮氣、氧氣組成，還有二氧化碳、水蒸氣等”步驟步驟步驟中加了“收集空氣”練習與應用習題加了第一題，原來的第一題變為現在的第三題，第二題加了要填探究環節的表格第一單元課題31818刪去了實驗室教室規則，將舊書中附錄.2實驗藥品取用規則放在資料卡片中，且刪去了（4）實驗

3、1-3實驗1-6“鋅?！弊優椤笆沂ɑ虼罄硎睂嶒?-4實驗1-8加了實驗1-4（1）向石灰水中加酚酞實驗1-5實驗1-9“碳化”變為“炭化”21212.給物質加熱中刪去了活動探究，加了正文用酒精燈加熱試管里液體時的注意點：（1）（2）（3）（4）（5）2 / 18實驗1-6實驗1-10全部變化2222將附錄.4選擇儀器裝置放在這里作為三，且加了檢查裝置氣密性：加了實驗1-7練習與應用習題加了第一題單元小結單元小結設了題空實驗2-1實驗2-1“并做上標記”變為“分為5等份”；結論中“集氣瓶內水平面上升說明空氣中的氧氣被消耗”變為“集氣瓶內水平面上升約1/5說明空氣中的氧氣被消耗，消耗的氧氣

4、約占空氣體積的1/5”2727刪去了討論“拉瓦錫通過實驗得出”混合物的定義：“由兩種或多種物質”變為“由兩種或兩種以上物質”2828“則需要用純氧（或富氧空氣）”變為“則需要用純氧”2828氧氣的用途中“化肥的重要原料”變為“氮肥的重要原料”2929討論中刪去了33029稀有氣體用途中刪去了稀有氣體有惰性，可作保護氣的內容3232刪去了綠色化學，調查與研究改變練習與應用習題加了第二題；第二題變為第三題，且刪去了（4）；第三題變為第四題，并加了列舉主要用途；刪去了第四題實驗2-4實驗2-4加了在酒精燈上加熱鐵絲的實驗練習與應用習題刪去了第一題和第二題；第三題和第四題變為第一題和第二題，且敘述有變

5、化；第五題變為第三題；加了一個選擇題（2）課題3制取氧氣3737“實驗室里，常采用分解過氧化氫溶液、加熱氯酸鉀或加熱高錳酸鉀的方法制氧氣”變為“實驗室里，常采用加熱高錳酸鉀、分解過氧化氫或加熱氯酸鉀的方法制氧氣”3737加了實驗2-5 用高錳酸鉀制氧氣3837加了探究過氧化氫制氧氣中二氧化錳的作用4039刪去了活動與探究練習與應用習題第一題中敘述有變化，由文字題變為表格題，第二題中（1）C選項有變化，刪去了第三題45加了實驗活動1物質構成的奧秘分子與原子4850“物質確定是由微小的粒子分子、原子等構成的”變為“物質是由分子、原子等微觀粒子構成的”4950探究實驗步驟有變化5052“分子是保持物

6、質化學性質的最小粒子”變為“由分子構成的物質，分子是保持其化學性質的最小粒子”；增加了“分子是由原子構成的。”一段話；討論和“分子可以分成原子”內容順序調換練習與應用習題第一題中（2）（3）完全變化；刪去第二、三、四題改為2、3題；第五題變為第四題，且敘述中“微小粒子”變為“微觀粒子”2.原子的構成一、原子的構成一、原子的構成敘述的順序有變化，刪去了表4-1構成原子的粒子的電性和質量二、原子核外電子的排布（53頁）課題3離子一、核外電子排布二、離子的形成（70頁）增加了“離核近的電子能量較低，離核越近，電子的能量越高”5579“帶電荷的原子叫做離子”變為“帶電的原子叫做離子”；刪去了物質與其構

7、成粒子之間的關系圖三、相對原子質量（56頁）課題1原子的構成二、相對原子質量（71頁）增加了表3-2構成原子的粒子的質量練習與應用習題變化較大元素5973“元素就是具有相同核電荷數（即核內質子數）的一類原子的總稱”變為“元素是質子數（即核電荷數）相同的一類原子的總稱”5973討論有變化：化學反應中“水氫氣+氧氣”變為“過氧化氫水+氧氣”6074加圖“多種多樣的物質及其組成”6275將資料中的元素的拉丁文表示方法及表4-3放在正文中6276資料與75頁資料的其他內容合并成一個資料6376探究中內容1改變。加化學技術社會板塊：原子的猜想與證實練習習題1題刪去，變為1、2題；2、3、4題變為3、4、

8、5題；5題變為6題，但有較大變化單元小結單元小結內容全變自然界的水課題1愛護水資源6859加資料：生物體內都含有水。在“一、人類擁有的水資源”前加了一段話一、人類的水資源一、人類的水資源第二段末加“作為一種化學物質，水能參與很多反應，本身就是一種化學資源?！?959資料中海水中所含化學元素的數據科學計數法的方式有變化7060我國水資源總量由2.81012m3變為2.71012m3，人均水量由2300m3變為2048m37061刪去資料“水資源緊缺指標”7162刪去表“生活中用水浪費與節約方式比較”7263加討論“海水淡化是”；加了污水處理示意圖和污水排放標準部分內容；學習本課題你應該知道中“人

9、人都應關心水、愛惜水、保護水”變為“人類必須愛惜水節約用水，保護水防治水污染”7263調查與研究內容改變練習習題第一題數據有變化，第二題加了一句話，加了第三題，第三題變為第四題，第四題變為第五題，刪去了第五題7365刪去拓展性課題：最輕的氣體水的凈化7454“由于含有許多可溶性和不溶性雜質，因此常呈渾濁”變為“含有許多雜質，不溶性雜質使其呈渾濁，可溶性雜質則可能使其有氣味或顏色”7455加討論“在如圖4-14所示的”7456加“吸附、沉淀和過濾是工業中常用的方法，也是在化學實驗中分離混合物的常用方法?！?556活動與探究內容變為實驗7555加討論實驗4-3實驗3-3儀器由燒杯變為試管7758膨

10、松棉變為蓬松棉練習習題第一題（3）有變化，第三題“都不是”變為“大都不是”水的組成7946“水曾經被看作是由一種元素組成的”變為“水曾經被看作是一種元素”7946增加實驗4-5及討論1、28046電解水實驗中實驗和正文改為探究：水的組成；電解水裝置8047刪去討論1、28147加了“水、氧氣、氫氣組成的”2段話習題練習第1題由問答改為填空，增加了2、3題，刪去了2題，3、4題變為4、5題4.化學式與化合價8481刪去了“除此之外，還可以個數比。”8482化合價的意義敘述變化較大8582根的定義：“有一些物質，如Ca（OH）2、CaCO3等，它們中的一些原子集團，如OH、CO3常作為一個整體參加

11、反應，這樣的原子集團，叫做原子團，又叫做根。根還有化合價，如OH為-1價”變為“它們中的一些帶電的原子團，如OH-、CO32-這樣的原子團，又叫做根如OH-為-1價”8583“一些常見元素和根的化合價”表中根的符號帶了電荷8583確定元素化合價時，需要注意的以下幾點有變化，由1（3）變為1,1（4）變為2,3不變86、8883、84、85由活動與探究變為練一練，內容基本不變練習習題第一題變為第二題，但選項有些變化；第二題變為第一題；七題完全變；八、九刪去；十題變為八題，數據有所變化；十一題變為九題單元小結單元小結變化不大化學方程式質量守恒定律9290開頭加了一段話9290探究 方案一中加了注意

12、：天平的使用方面的內容方案二中盛放硫酸銅的儀器中燒杯變為帶橡膠塞的錐形瓶9492增加了兩個關于實驗5-1、5-2的想一想9593討論內容改變9593將“二、化學方程式中的資料”放在“一、質量守恒定律”中9694化學方程式的意義：“碳與氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳”變為“碳與氧氣在點燃的條件下反應生成二氧化碳”練習習題加第一題；第一題變為第二題，且加了（4），題序有變化；第二題變為第四題中的（2）2.如何正確書寫化學方程式9996書寫方程式要遵循的原則：“一是要以客觀事實為基礎，絕不能憑空臆想、臆造事實上不存在的物質和化學反應”變為“一是要以客觀事實為基礎”練習習題第二題完全變，第四題加了一問

13、利用化學方程式的簡單計算102100計算步驟中“（3）寫出相關物質的相對分子質量和已知量、未知量”變為“（3）寫出相關物質的化學計量數與相對分子質量的乘積以及已知量、未知量”102100例1、例2中數據有變化103101學完本課題你應該知道中“可以計算出另一種反應物”變為“ 可以計算出其他反應物或生成物”練習習題第一題中變一個小題；二、三、四題刪去；第五題變為第二題；第六題變為第三題，但數據發生變化單元小結單元小結設了題空碳和碳的氧化物金剛石、石墨和C60106104第二段最后一句：“它們的性質存在著差異”變為“它們的性質存在著明顯的差異”106104加了“金剛石的用途”一段話107105刪去

14、了“木炭主要是由石墨的微小晶體和少量雜質構成的?！币痪?07105增加活性炭的用途108105討論中加入了活性炭108106C60的應用敘述有變化，增加了我國的一些成就；增加資料碳單質的研究進展111108高溫加了“CO2+C=2CO”的反應練習習題3、4題變化，增加了5題，5題變為6題，6題變為7題二氧化碳制取的研究114110探究2中表格加了制取原理一欄；2變為2、3，3、4刪去，變成4115111增加討論“1.怎樣檢驗2.用集氣瓶收集”115111加了檢驗二氧化碳和驗滿的方法，增加了實驗室里制取氣體的一般思路和方法內容練習習題第一題加了一問，第二題圖有變化，第四題變為第六題，第五題變為第

15、四題，加了第五題二氧化碳和一氧化碳117113刪去實驗6-3119115“固體二氧化碳叫干冰”變為“固態二氧化碳叫干冰”；增加了干冰的用途120117溫室效應的定義變化。敘述的順序變化。溫室效應的危害增加了一些內容121117控制CO2排放增加了一些內容。增加了“低碳”生活“低碳”理念121117“一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使血紅蛋白不能很好地與氧氣結合”變為“一氧化碳極易與血液中的血紅蛋白結合，從而使不能再與氧氣結合”121118一氧化碳中毒中“嚴重的要立即到醫院進行治療”變為“嚴重的要立即送到醫院進行救治”練習習題4題由問答題變為填空題，5題刪去，6題變為5題，增加6題，刪去

16、7題，8題變為7題，9題變為8題且數據有變化單元小結單元小結三加了一問加實驗活動2燃料及其利用燃燒和滅火128124實驗7-1中水的用量由400mL變為300mL129125二、滅火的原理和方法中的討論有變化130126實驗7-2和探究合并為探究131126刪去了討論131127表中“滅火器”變化，加使用方法一欄，泡沫滅火器變為水基型滅火器132127增加了火險和火災自救方法132128增加了資料“爆炸極限”135130調查與研究變化練習習題1題完全變，2題刪去，3題變為2題，4題變為3題且有變化，5題變為4題，加了5題，6題加了2個小題課題2燃料和熱量課題3使用燃料對環境的影響 合并為燃料的

17、合理利用與開發燃料的合理利用與開發136136化石燃料和化學反應中的能量變化順序調換；實驗完全變化137137刪去了“對于我們自身來說，維持體溫和日常活動所需要的能量，都與食物在體內發生的化學反應有關？”一句138132煤與石油內容有探究變為正文；“城鎮的許多家庭做飯使用的一種罐裝煤氣作為燃料，罐中所裝的是液化石油氣”變為“一些城鎮的家庭用一種罐裝液化石油氣的燃料”139134舊書147頁拓展性課題放在這里做資料。石油和煤的綜合利用內容有簡化141135加表：2009年我國化石能源基礎儲量和年產量。加討論：在日常生活使用燃料對環境的影響內容順序有變化143140刪去活動探究：酸雨危害的實驗14

18、3141減少汽車尾氣在燃料使用和汽車制造技術方面的措施有振文變成資料144143增加了氫氣做能源的好處及目前的實際應用內容145144刪去兩個討論，改為討論氫氣和天然氣145144刪去化學.技術.社會 西氣東輸“學習本課你應該知道”有變化146146調查與研究有變化練習習題有較大變化單元小結有變化加實驗活動3 燃燒的條件附錄附錄初中化學常用儀器增加了漏斗附錄附錄元素的相對原子質量有變化元素周期表中的第七周期補完了，Zn的相對原子質量由65.41變為了65.38。緒言 化學使世界變得更加絢麗多彩【自主課堂】知識點一 1組成 結構 性質 變化規律 2C 3D 4D 知識點二 1.火2原子論 分子學

19、說3門捷列夫 45綠色化學6D7A8D9B【拓展提升】1A 2D 3D 4D 5D 6D體驗中考來源:中教網1C 2. B。課題1 物質的變化和性質（一） 【自主課堂】知識點一 1水沸騰時生成的水蒸氣遇玻璃片又凝結成液體 沒有新物質生成 塊狀固體被研碎成粉末狀 沒有新物質生成 藍色的溶液逐漸變成無色，有藍色沉淀生成 有新物質生成 顆粒狀的固體逐漸溶解，溶液中有氣泡冒出 有新物質生成 2. C 3.C 4. D知識點二 5. 沒有生成新的物質的變化 生成新物質的變化 汽油揮發等 木柴燃燒等 新物質生成 物理變化6. 化學反應 生成新物質 發光 放熱 變色 放出氣體 產生沉淀7. D 8 .B 9

20、 .B 10.B拓展提升1B 2.C 3B 4D 5C 6B 7. D 8B9C 10A 11B體驗中考12. C13. B14 C15. 16C17。C課題1 物質的變化和性質（二）【自主課堂】知識點1化學變化 鐵易生銹（其他合理均可） 2化學變化 顏色 狀態 氣味 硬度 熔點 沸點 密度3性質 性質，知識點二1.A 2.C4扇動5C 6. D 7A【拓展提升】1D 4B 5C 6C 7. C 體驗中考來源:中教8. D 9 A 10. A 11abc d f e12. C A A B D 13. (1)聞氣味 (2)嘗味道 (3)觀察顏色 (4)溶于水（合理方法均可）課題2 化學是一門以實

21、驗為基礎的科學【自主課堂】源:z知識點一、1.化學原理 科學探究2.C 3 .A知識點二、1.圓柱 紅（或白） 固 輕微 軟 浮 小 黃 黑煙 外 外 水珠（或水霧） 變渾濁 水 二氧化碳 重新點燃 性質 變化 變化過程及其現象2B3（1）小 a 外焰 （3）二氧化碳 水 （4）青煙燃燒起來 石蠟蒸氣知識點三、1.空氣的瓶中幾乎不渾濁，呼出氣體的瓶中渾濁 空氣中小木條繼續正常燃燒，呼出的氣體中小木條火焰變小（或熄滅） 呼氣時玻璃片上有水珠（或水霧），放在空氣中的玻璃片上無水珠（或水霧） 多 少 少 少 多 多2C3將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 石灰水渾濁程度的不同 將燃

22、著的木條分別放人盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中 木條燃燒情況的不同 玻璃片上水霧的不同【拓展提升】1C 2A 3.B 4D 5.D 6.B 7.C體驗中考來源:8A 9.（1）固體 液體 氣體 （2） （3）是 外焰 藍色火焰（或外焰） （4）二氧化碳 水 （5）炭黑 液化氣不完全燃燒生成的產物)課題3 走進化學實驗室（一）【自主課堂】一、1炸裂2底 中上 1/33觸碰容器內壁4加熱5腐蝕膠頭 清洗干凈 拿出實驗室6固定 支持7石棉網 均勻8量取液體9氣體10. C 11. D12.（1） （2） （3） （4） （5） （6）二、1用手接觸藥品 把鼻孔湊到容器口去聞藥品（特別是氣體）的氣味

23、嘗任何藥品的味道2l mL2 mL 蓋滿試管底部3放回原瓶 隨意丟棄 指定的容器4用水沖洗5C 6. D 7. C三、1廣口瓶2藥匙 紙槽 鑷子3橫放 豎立 橫放 直立 用干凈的紙擦拭干凈4D 5、 四、1細口瓶 2倒 手心 腐蝕標簽 傾斜 緊靠 蓋緊 原處3膠頭滴管 放平 凹液面的最低處4懸空 內壁5.B6.D7 避免在澄清石灰水中引入雜質8.瓶塞未倒放；試管口未略向左傾斜；標簽未向著手心?！就卣固嵘?.D 2.C 3. A 4D 5.B 6.D 7D 8.B9.（1）滴瓶 試管刷 （2）D A B C10軟木塞應小頭朝上。否則可能會弄臟軟木塞，當再塞入瓶口時，弄臟開水。體驗中考11.B

24、12. C 13. B 14漏斗 量筒 膠頭滴管15 .C課題3 走進化學實驗室（二）【自主課堂】源:z知識點一、1向燃著的酒精燈里添加酒精 用酒精燈引燃另一只酒精燈 22/3 1/43燈帽4濕抹布撲蓋5外焰 內焰 焰心 外焰 外焰 焰心 外焰思考與交流6C 7B 8D知識點二、1炸裂容器 燙壞實驗臺2來回移動試管 均勻受熱 向下 水倒流炸裂試管31/3 45 對著有人的方向思考與交流4. C 5. C 6C知識點三、1.用水潤濕 2. 壓破3.廢液缸 試管刷4.內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下5.倒思考與交流6. A 7. D8.洗過的碗或水杯內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下時，

25、表示其已經洗干凈。【拓展提升】綜合訓練1D 2. C 3D 4. B 5.B 6D 7. C8對著有人的方向 燈帽蓋滅 用水潤濕 試管內壁附著的水既不聚成水滴，也不成股流下9.燈帽未豎立在桌上；試管內內倒入的液體超過了試管容積的1/3；未用酒精燈的外焰加熱；燈內酒精過多。10. (1)外焰 內焰 焰心 （2）焰心 內焰 外焰 （3）把g、f、e處所涂的顏色依次變淺體驗中考11D 12A 13 .B 14（1）導管 膠頭滴管 （2）洗凈的玻璃墨水瓶（或膠水玻璃瓶）及棉紗第一單元 復習課答案知識點一1 .A 2. A 3. C 知識點二： 1.D 2.C 3. B 4. B 知識點三1. A 2.D. 【拓展提升】2（1）試管、酒精燈、鐵架臺（2）E （3）量筒（1）質軟 密度小于水白色 熔點低 （2）與水反應3水 （燙手）發熱 二氧化碳4將燃著的木條分別插入三瓶氣體中，使木條立即熄滅