1、1激趣導課。師：同學們，今天我給大家帶來一段非常精彩的視頻，我們一起來欣賞師：由感想暢談蜘蛛俠的超能力哪里來？生：師：想不到吧，這樣精彩的特技，創作靈感竟然來源于生活中小小的蜘蛛，生物在很多方面給人們帶來了啟示，今天我們就來探究生物給我們帶了的啟示。教師板書課題：生物的啟示二、探究活動活動一：蔥葉的啟示。（一）引導學生發現蔥葉性能。師：同學們，如果你們看到一個生物，你能想到什么呢？它會給你什么啟示呢？想不想試試？師：（出示一棵蔥）這是一個非常新鮮、普通的蔥葉。仔細觀察一下，它有什么獨特的地方嗎？ 生：它的葉子是圓筒形的。 師：它的葉子是圓筒形的，有什么好處呢？生：刮風時吹不倒，不容易倒，直立的

2、。師：風都吹不倒它，那，你能把它吹彎嗎？大家都來試著吹一吹，看誰能把它吹彎。生參與吹蔥葉的活動師：好，停下吧。師：吹蔥葉時感覺怎樣？ 生：吹不動，很費力氣。 師：這說明了什么？生：圓筒形的蔥葉不容易吹彎，承受力非常強。師：那，如果我把它的筒形結構給破壞掉。老師把蔥葉捋平，你們也把你們小組的蔥葉的筒形結構給破壞掉，把它捋平?，F在很明顯的看出來，不用吹，看，它自己就彎了。師：這說明了什么？生：圓筒形的蔥葉承受力強。回顧：剛才，我們發現了蔥葉是什么形狀的？通過觀察比較，又發現了圓筒形的蔥葉比平板式的蔥葉承受力要強，不容易彎曲?！景尜N：圓筒形 不易彎曲】師：這就是蔥葉的性能。師：那圓筒形蔥葉的比平板式

3、的蔥葉承受力強多少呢？我們不可以直接在蔥葉上試一試，我們可以設計一個圓筒形的模型來進行檢測。（二）建立筒形結構模型。師：會做圓筒模型嗎？（生答：我們可以把一張紙卷成筒狀）師：老師為你們提供了相同的兩張紙。趕快用其中的一張做一個圓筒吧。師：做完的小組的同學舉起來，讓我看一看。【生做完后，出示一個圓筒】師：這就是我們根據圓筒形的蔥葉建造的模型。這就是圓筒模型【版貼：圓筒紙】師：【出示一張平板紙】這個就是平板式的?，F在，怎樣來進行檢測誰的承受力更強呢？誰有好辦法？【學生設想檢測方法】（三）對模型進行對比檢測?！緦W生說完方法，師演示】師：老師聽明白你的意思了-把圓筒紙和平板紙分別放在支撐物上，是這樣的

4、嗎？然后怎樣比較才合適呢？生：在上面放重物，看哪種模型放的重物多。師：重物可用螺母來代替。放螺母時應該注意什么？誰來提醒提醒大家？生：要一個一個的往上放；要放在中間；不能放在支撐物上；輕輕的放。師：螺母要輕輕地一個一個地放，直到把它壓彎不能承受為止?！纠蠋熓痉丁坎乱徊滤芊哦嗌賯€？這種紙呢？能放多少？師：這只是大家的猜測，還需要我們親自來檢測檢測 【板貼：放螺母】師：我們通過放螺母來檢測圓筒紙與平板紙的承受力大小。師：注意兩塊木塊之間的距離要保持不變，最后把結果記錄在1號記錄單中。來，趕快來試一試吧，看哪個小組做得又快又好?！緦W生動手實驗】師：檢測出來了嗎？哪個小組來匯報你們的檢測結果？【學生

5、匯報檢測結果（老師隨機做好記錄）】（四）蔥葉仿生。師：仔細觀察檢測結果，這說明了什么？生：圓筒紙和平板紙相比，圓筒紙的承受力大。師總結結論：通過檢測，我們發現：圓筒形結構的承受力比較強。師：那，可以利用這種特性來干什么呢？生：可以做圓筒形的橋墩。師：為什么？生：因為筒形結構的承受力強。師：還可以來做什么？生2：可以做鋼管。 師：其實，生活中有許多物品都是應用了筒形的特性而設計的。你還知道哪些？（課件播放：煙囪、電線桿、水管、籃球架、旗桿、）師小結：小小的蔥葉真了不起！人們受它筒形葉子的啟發，竟然開發了這么多的產品。【板貼：鋼管.】師：看來，植物的特性不容忽視，而人們的慧眼和聰明的大腦更了不起！

6、活動二：蛋殼仿生。（一）引導學生發現蛋殼性能。師：【出示雞蛋】我們再來看，這是一枚普通的雞蛋，它有什么與眾不同的地方呢？生1：蛋殼非常的薄。生2：蛋殼是橢圓形的。師：是啊，蛋殼很薄?？矗骸編熌蟮皻ぁ枯p輕一捏就碎了。那，你能把它（雞蛋）捏碎嗎？生1：捏不碎。生2：能捏碎。師：這么薄，還捏不碎嗎？我們班有大力士嗎？上來試一試。（兩生捏后）師：兩位大力士，剛才捏雞蛋時感覺怎樣？（學生談感受）師：（打雞蛋）看-這枚是生雞蛋，這枚是熟雞蛋。不論是生熟雞蛋，都沒有被大力士捏碎。師：這說明了什么？生：蛋殼比較結實。師：蛋殼雖然很薄，卻很結實。同樣都是蛋殼，這個拱形的和這個凹形的，哪個更結實、承受力更強呢？誰

7、有好辦法來檢測檢測？【學生匯報：用鋼筆（小木棒）來擊中它，哪個先被擊破就說明它不結實；沒有被擊破的就說明它結實?！浚◣熾S機演示）師：看明白了嗎？為了讓每位同學都能參與我們的研究，老師為每個小組準備了兩組實驗材料，呆會大家在小組內相互分工合作來完成；另外，為了受力均勻，老師建議大家可以站起來做。好，馬上開始吧。（學生活動）師：通過檢測你們發現了什么？生：拱形的蛋殼不容易扎破，凹形的蛋殼很容易扎破。師：這說明了什么？生：這說明拱形的蛋殼承受力大。師：蛋殼雖然很薄，但是拱形的蛋殼卻很結實。【板貼：薄 拱形 結實】師：這就是拱形蛋殼的性能。（二）建立拱形結構模型。師：由此看來，拱形的蛋殼確實比凹形的蛋

8、殼承受力強，又強多少呢？這也需要我們建立一個模型來進行檢測。怎樣來做這個拱形模型呢?【學生說方法】師：同樣都是這張紙：這樣放就是平板式的，這樣放（放在兩個木塊之間） 就是拱形的了 ?！景遒N：拱形紙】師：這就是我們根據拱形的蛋殼所建造的模型。（三）對模型進行對比檢測。師：現在我們就可以用拱形紙與平板紙來進行比較?！景尜N：放螺母】師：我們仍然采用放螺母的方法來檢測拱形紙與平板紙的承受力大小。注意兩塊木塊之間的距離仍然要保持不變。最后把數據記錄在2號記錄單中。 師：好，馬上開始檢測吧?！緦W生活動】師：誰來匯報檢測結果？師板書師：仔細觀察檢測結果，這說明了什么？ 生：拱形紙的承壓能力強。師：通過剛才的

9、檢測，我們發現薄殼狀、拱形物體它的承壓能力比較強。（四）蛋殼仿生。師：我們可以利用這種特性來干什么呢？生活中哪些物體利用了這一特性？ 生：舉例?！菊n件展示各種薄殼、拱形建筑】師：它們都是利用了薄殼狀拱形物體的特性而建造的?！景遒N：薄殼建筑】三、活動總結師：剛才，通過我們對筒形蔥葉和拱形蛋殼的研究，回顧研究經過，想一想我們都經歷了怎樣的研究過程？【學生小組內交流-全班匯報】 師：（師生共同歸納總結）我們先發現生物的性能根據它的結構性能建立生物模型然后檢測模型的性能最后根據檢測結果研制、開發新產品。師：剛才，我們經歷了發現生物性能建立模型進行模型檢測直至研制出產品，在科學上人們把這個過程叫作仿生過

10、程。把這一門科學叫作仿生學?！景遒N：仿生】 師：很多科學家的發明也是如此?！菊n件播放 鳥窩】師：它有什么特點？科學家就想：能不能建立一座類似鳥窩結構的建筑呢？究竟能不能實現呢？我們一起來看它的研究開發過程?！菊n件展示 鳥巢的仿生過程】同學們非常了不起，科學家和我們剛才的研究過程是一樣的，請把熱烈的掌聲送給優秀的自己。四、生活中的仿生實例簡介師：仿生是因為受到了生物的啟示，它推動了科學的進步和社會的發展。你知道生活中還有哪些產品是在生物的啟示下而發明的嗎？學生交流教師補充。【課件展示】長頸鹿可以將血液通過長長的頸輸送到頭部，而宇航員在太空里失重的情況下無法將血液輸送到下肢，科學家通過對長頸鹿的研究研制出了宇航服。根據響尾蛇的頰窩能感覺到0.001的溫度變化的原理，人類發明了跟蹤追擊的響尾蛇導彈。五、拓展創新師：現在，如果給你一些生物，你們能發現它們的特殊本領，并進行仿生設想嗎？想不想試一試？師：除了這些生物以外，大家還可以選擇自己熟悉的生物，來進行仿生設計?！緦W生自由暢談仿生設計】師：相信未來的生活有我們大家的智慧，將會更加色彩斑斕！可是，仿生的過程并不是一帆風順的，可能會經歷重重磨難和挫折。比如：很久以前，人們都向往能像鳥兒一樣在天空自由自在的飛翔，他們模仿制作了多種器械，嘗試飛行，有些人甚至犧牲了自己寶貴的生命?？梢哉f，每一項科學發明都是歷經反