1、新課標人教版初中歷史七年級下冊第1課繁榮一時的隋朝精品教案一、教學目標 1、知識目標：使學生了解隋朝的建立和統一，社會經濟的繁榮，大運河的開鑿及歷史作用。2、能力目標：培養學生全面分析“隋朝開通運河是好事還是壞事”的綜合分析的能力。3、情感態度價值觀：使學生認識大運河是古代世界最長的運河，是與長城齊名的世界最偉大的工程之一，激發熱愛祖國，振興中華的高尚情操。二、教材分析 本課簡要介紹了隋朝的建立，社會經濟的發展，大運河的開鑿。重點敘述了大運河的開通和作用，這是本課的重點。隋初經濟的繁榮難以理解，這是本課的難點。三、課前準備 師：搜集本課的資料，相關的圖片。 生：在圖書館搜集有關大運河的資料。四

2、、教學重點1、南北重歸統一的條件2、隋朝大運河的開通教學難點1、 南北重歸統一的條件2、隋朝大運河開通的河道、目的和作用五、互動過程 （一)導言引入 師：講述“隋煬帝賞瓊花”的故事，那么隋煬帝專為看瓊花開通大運河的說法否對。隋朝是怎樣建立的？大運河是如何開鑿的？（導入新課，板書課題）（二) 學習過程（精彩課堂，展現獨特自我）一、自學與交流：（我的課堂，我的舞臺）學習任務：詳細閱讀教材，獨立完成下列知識填空，并努力記住下列知識，然后在小組內交流自學成果。1、隋朝的建立與統一：581年北周外戚 建立隋朝，定都長安； 年，隋滅掉陳，統一南北。動腦筋：你能總結出隋朝可以重新統一南北的條件嗎？（可以討論

3、） 2、隋文帝的統治：（1）措施：改革制度，發展生產，注重 ，減輕人民負擔； （2）表現：國家統一安定，社會經濟繁榮，人口大幅度增長。3、隋朝大運河： （1）目的：加強南北交通，鞏固_。 （2）時間：在 在位時開鑿。從605年起。觀察教材第4頁的運河圖，填寫下面（3）至（6）項：（3）三點：中心在 ，北達涿郡，南至余杭。（4）四段：大運河從北向南依次為永濟渠、 、邗溝、 。（5）地位：全長兩千多公里，是古代世界上 的運河。（6）作用：大運河的開通，大大促進了我國南北經濟的交流。二、合作探究：（發現一個問題，甚至比解決一個問題還要有價值）1、經過上面的學習，你還有什么疑問？請提出來，在小組內討論

4、研究。2、你們小組不能解決的或向全班同學推薦的有價值的問題：3、討論：你知道隋朝類似于學過的哪個朝代嗎？試著分析它們的相同點。三、拓展延伸：（走進歷史，感悟歷史）請你嘗試用示意圖的方式畫出隋朝大運河的路線圖，然后設想如果你生活在隋煬帝時期，并參加了大運河的開鑿，你會有哪些遭遇？設想：結合所學知識我們得出的結論是：隋朝大運河示意圖四、系統總結：（學會從整體上把握知識）【診斷評價】（相信自己一定能順利通過！）四、系統總結：引導學生自己總結本課內容五、鞏固訓練（見同步探究）1、隋朝在歷史上最大的貢獻是a、重新統一南北 b、設三省六部 c、創立科舉制 d、開通大運河2、隋朝大運河的開鑿開始于 a、589年 b、601年 c、605年 d、611年3、隋朝大運河的河段中，從洛陽到涿郡的一段是 a、通濟渠 b、永濟渠 c、邗溝 d、江南河4、下列有關隋朝歷史的敘述，錯誤的是 a、隋朝的建立者是楊堅，他是隋文帝 b、隋文帝為了加強南北交通開鑿大運河 c、隋文帝時，人民負擔較輕，社會繁榮 d、隋朝的都城在長安5、閱讀下列材料：“盡道隋亡為此河,至今千里賴通波。” 皮日休汴河懷古請回答：（1）詩人贊頌的“此河”是哪項偉大的工程？該河開鑿時的皇帝是誰？（2）詩中的“此河”全長有