1、動(dòng)漫人物教案【篇一：卡通人物技法教案】【篇二：我喜歡的卡通人物教學(xué)設(shè)計(jì)】教材簡(jiǎn)析：本次寫話教材由兩部分內(nèi)容組成：一段文字和插圖。插圖是兩名小學(xué)生在參觀畫展，當(dāng)他們看到喜歡的卡通人物 “加菲貓 ”“米老鼠 ”“一休 ”時(shí)特別高興。一段文字是本次寫話的要求，讓學(xué)生對(duì)自己喜歡的卡通人物寫出自己想說的話。設(shè)計(jì)理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段的寫話教學(xué)目標(biāo)中指出： “對(duì)寫話有興趣，寫自己想說的話。 ”本次寫話的內(nèi)容是圍繞學(xué)生喜聞樂見的卡通人物展開，在中利用教學(xué)多媒體動(dòng)畫片，打開學(xué)生記憶之門，先激發(fā)說的欲望，在暢所欲言之后，再把自己說的話寫下來，自然水到渠成。在寫話后，嘗試進(jìn)行講評(píng)，通過講評(píng)，提高學(xué)生寫話的質(zhì)

2、量。教學(xué)目標(biāo)：1、寫自己想說的話。2、寫話中要寫出對(duì)卡通人物的喜歡。教學(xué)重、難點(diǎn)：學(xué)生比較清楚地寫出卡通人物做過的有趣事情。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖或動(dòng)畫片片斷。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入寫話課。同學(xué)們，你們一定很喜歡卡通人物吧？加菲貓、米老鼠，還有一休，他們的頑皮，他們的聰慧，還有他們的趣事，都印在你們的腦海里。老師一說，卡通人物鮮活的畫面就出現(xiàn)在你們的面前，你們看，他們來了。二、創(chuàng)設(shè)情境，回憶卡通人物。出示教學(xué)掛圖，或讓學(xué)生拿出自己喜歡的卡通人物圖片，有條件的還可以播幾部動(dòng)畫片片段引導(dǎo)打開學(xué)生記憶的寶庫，回憶卡通人物有趣的事，為說寫做準(zhǔn)備。三、小組練說，互相點(diǎn)評(píng)。1、出示書中

3、的要求練說。（1）說清楚你最喜歡的卡通人物是誰。（2）用自己的語言去敘述他做的什么事很有趣。（教師把要求板書在黑板上）2、先自己想一想：你最喜歡哪個(gè)卡通人物？知道關(guān)于他的什么趣事？3、把自己想的與同桌交流，如果你能為同桌說話提出意見和建議就更好了。4、指名說說自己喜歡的卡通人物，講講他的趣事和你想對(duì)他說的話。5、在學(xué)生說時(shí)，教師要注意從用詞、內(nèi)容、層次上給予評(píng)價(jià)。四、練習(xí)寫話。同學(xué)們，在剛才的練說中，你把最喜歡的卡通人物告訴了大家，他做的什么事有趣，你們都敘述得比較清楚。有的同學(xué)還能把平時(shí)積累的詞語用上，老師真為你們高興。現(xiàn)在老師有個(gè)要求，希望把你剛才練說的內(nèi)容寫下來，讓大家同你一起喜歡他，與

4、你一起分享快樂，好嗎？不會(huì)寫的字可以查字典，可以問同學(xué)、老師。實(shí)在不會(huì)寫的字可以用拼音代替，盡量正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。還可以把你喜歡的卡通人物帖在寫話本上。五、評(píng)議修改。1、教師巡視，指導(dǎo)寫話有困難的孩子。2、讓寫完的學(xué)生讀一讀。教師引導(dǎo)學(xué)生按寫話要求去評(píng)、去改。（要選擇有典型性的寫話進(jìn)行講評(píng)，有佳文欣賞，還要有對(duì)有問題的寫話進(jìn)行共同的點(diǎn)評(píng)修正。）3、結(jié)合大家的評(píng)價(jià)，請(qǐng)把自己寫的話再進(jìn)行修改。4、謄抄在寫話本上。【篇三：人物動(dòng)畫教學(xué)設(shè)計(jì)】第 10 課 人物動(dòng)畫一.教材分析 本課人物動(dòng)畫是浙江攝影出版社出版的小學(xué)信息技術(shù)五年級(jí)下中的第三單元中的第十課，本套教科書采用以信息為主線，任務(wù)為核心的模式，在

5、設(shè)計(jì)上靈活整合各學(xué)科知識(shí)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中潛移默化的學(xué)會(huì)計(jì)算機(jī)的各種操作。本單元主要介紹動(dòng)畫的基本原理和 gif 動(dòng)畫的簡(jiǎn)單制作。對(duì)學(xué)生來說，這是一個(gè)新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。本單元的練習(xí)內(nèi)容可作為第四單元的素材。本課也是這個(gè)單元中的最后一課，是前面三課的綜合應(yīng)用。通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅要學(xué)會(huì)一般動(dòng)畫的創(chuàng)作過程，而且要相互交流創(chuàng)作的動(dòng)畫。二、學(xué)情分析 動(dòng)畫是學(xué)生最感興趣的內(nèi)容之一，大部分學(xué)生熱情高漲的投入到本單元的學(xué)習(xí)中，通過前面三節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生基本上已經(jīng)了解 gif 動(dòng)畫的基本原理，能在 ulead gif animator 軟件中，改變動(dòng)畫的播放速度，添加內(nèi)容，掌握制作文字動(dòng)畫的方法，為本堂

6、課的學(xué)習(xí)打下了技術(shù)基礎(chǔ)，但學(xué)生中存在著很大的個(gè)別差異，如智力水平差異，家庭教育差異，所以一部分學(xué)生具有很高的信息素養(yǎng)已經(jīng)很快很好的掌握知識(shí)和操作技能，而一部分學(xué)生還不能消化老師上課的內(nèi)容，存在著很大的差異。三、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能1、積極主動(dòng)探究，合作學(xué)習(xí)，交流經(jīng)驗(yàn)。 2、有層次的布置任務(wù)，達(dá)到分層教學(xué)的效果。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生探索事物本質(zhì)的興趣。四、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)； 教學(xué)重點(diǎn)：制作人物動(dòng)畫。 教學(xué)難點(diǎn)：人物的設(shè)計(jì)和繪制。五、教法與學(xué)法指導(dǎo)； 教法：情景導(dǎo)學(xué)法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，分層教學(xué)法 學(xué)法：五年級(jí)學(xué)生已經(jīng)初步具備了自學(xué)能力，再加上已經(jīng)學(xué)會(huì)了多個(gè)常用的應(yīng)用軟件的使用，所以我采用 “自主探究 ”的學(xué)習(xí)方法，盡量讓學(xué)生的主體得到充分發(fā)揮。六、教學(xué)準(zhǔn)備 網(wǎng)上收集卡通圖片七、教學(xué)策略與總思路 1、引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)的導(dǎo)入是整個(gè)教學(xué)過程中非常重要的環(huán)節(jié)，很平淡的開場(chǎng)白不容易引起學(xué)生的興趣，對(duì)母親愛的表達(dá)能更吸引學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的關(guān)注。 2、置問設(shè)疑針對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)和學(xué)生自主學(xué)習(xí)中可能碰到的問題，和學(xué)生操作過程中出現(xiàn)的錯(cuò)誤，設(shè)置問題，讓學(xué)生思考如何解決。 3、任務(wù)驅(qū)動(dòng)任務(wù)驅(qū)動(dòng)是信息技術(shù)教學(xué)中最經(jīng)典的教學(xué)方法之