1、教師進修學校2014年德育教研部工作計劃2014年德育教研部進一步落實“育人為本，德育為先”思想，把立德樹人作為教育的首要任務，以貼近學生成長需要、提高德育工作實效性為出發(fā)點，以結(jié)合實際、注重研究、骨干引領(lǐng)、典型推動和爭創(chuàng)特色為工作思路。加強和改進教研、培訓方法，提升德育隊伍育德能力，深化班主任專業(yè)化培訓，落實心理健康教育工作，加大對農(nóng)村薄弱學校的指導力度，強化班主任校本培訓，促進德育工作的全面提高。工作要點如下：一、教研工作（一）中小學校班主任校本研修推進工作為促進班主任的專業(yè)成長，實現(xiàn)有效研修，今年將在各中小學校自我探索班主任校本研修模式的基礎(chǔ)上，確立點校，以班主任校本研修基地校建設(shè)為突破

2、，實現(xiàn)對全市的輻射帶動作用。通過調(diào)研活動確定班主任校本研修基地校，教研員進行跟蹤指導，總結(jié)梳理經(jīng)驗，適時召開xx市中小學班主任校本研修現(xiàn)場會。（二）進行骨干班主任、班主任帶頭人評選工作（下半年）（三）名優(yōu)班主任培養(yǎng)工作 實施名優(yōu)班主任培養(yǎng)計劃，確定一批長期培養(yǎng)對象，打造我市名優(yōu)班主任團隊，逐步形成名優(yōu)班主任育人風格。組建班主任工作室，確立骨干班主任研修團隊，定期深入開展教育研究。（四）xx市2011-2014年度中小學骨干班主任考核工作（五）開展20112014年度心理健康教育教學能手、學科帶頭人教學大賽（六）區(qū)域教研召開協(xié)作組工作會議，總結(jié)過去一年的經(jīng)驗，制定本年度協(xié)作組工作計劃。調(diào)整研究團

3、隊，將德育研修工作中的重點和難點問題確立為年度研究主題，協(xié)作組每半年至少要組織一次區(qū)域活動，充分發(fā)揮組長的作用，加強協(xié)作組經(jīng)驗交流，確保活動有效開展。本年度加大區(qū)域協(xié)作教研的指導力度，教研員積極參與區(qū)域教研指導，活動前對主題、形式的確定都要具體把關(guān)，做到活動前具體指導、活動中積極參與，活動后及時跟進，借助教研平臺進行經(jīng)驗的分享。做好活動通知、報道、論壇研討等工作。確保區(qū)域活動的實效性。（七）網(wǎng)絡教研完善、推動市德育心理研修博客平臺的建設(shè)。充分利用網(wǎng)絡平臺，發(fā)揮名優(yōu)班主任的輻射作用，形成凝聚智慧、互促共進的德育研修共同體。將網(wǎng)絡教研與常規(guī)教研相結(jié)合，使效益最大化。 （八）常規(guī)教研1、進一步加強對

4、常規(guī)教研工作的研究與指導，教研員經(jīng)常深入學校進行聽課、教研指導，通過不斷的發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、思考問題、解決問題來提升教研的實效性。 2、深入中小學校開展調(diào)研工作教研部將采取聽課、聽匯報、座談、查閱材料、現(xiàn)場查看、指導反饋等方式，對我市中小學校德育、心理健康教育、生命教育教學工作進行調(diào)研。通過此活動旨在了解我市中小學校德育、心理健康教育、生命教育工作現(xiàn)狀，調(diào)動學校德育研修工作的積極性，樹立德育研修工作典型、注重引領(lǐng)、逐步推動我市中小學德育心理研修工作的深入進行。期初做好切實可行的調(diào)研計劃、最終形成調(diào)研報告。（九）送教下鄉(xiāng)教研工作重心下移，加大對薄弱學校的指導力度，滿足一線教師的實際需要，提高教

5、研工作針對性與實效性。開展送課下鄉(xiāng)活動。促進城鄉(xiāng)心育、德育工作的均衡發(fā)展，二、培訓工作1、舉辦xx市第三期中小學班主任普及培訓班2、舉辦第x期中小學班主任心理健康教育培訓班根據(jù)調(diào)研培訓需求調(diào)整培訓計劃。總結(jié)前期培訓經(jīng)驗，繼續(xù)探索多元培訓方式，創(chuàng)新培訓模式。挖掘已參培學員的經(jīng)驗和智慧，做為培訓資源。并以學思結(jié)合、知行結(jié)合為原則，引領(lǐng)班主任進行在崗實踐，提升班主任專業(yè)化水平。3、追蹤問效，深入挖掘前期培訓的研修成果為了追求骨干培訓的長效性，將對參加全省和全市歷次培訓的學員追蹤問效，挖掘其崗位研修的最新成果，組織“全市中小學班主任研修成果的交流與展示活動”。三、中小學心理健康教育工作 強化心理健康教

6、育工作，力爭使心理健康教育有新突破。 1、召開心理基地校工作會議。總結(jié)2013年基地檢查情況。 2、召開全市中考心理調(diào)節(jié)研討會為了讓心理健康教育更好地服務于課程改革，體現(xiàn)“心育”在教師成長和學生發(fā)展中的作用。今年將加大中考和高考考前心理調(diào)節(jié)內(nèi)容、方法和策略的研究。召開全市中考心理調(diào)節(jié)研討會。心理教師在每所中學嘗試中考考前心理輔導。3-4月心理教師自我學習，梳理經(jīng)驗、設(shè)計輔導方案。協(xié)作組內(nèi)作為主題研討，相互分享，形成輔導方案。5月份組織召開全市中考心理調(diào)節(jié)研討會。3、開展xx市第x屆“xx杯”中小學心理健康教育課堂教學大賽4、開展中小學心理健康教育研討課活動 四、課題工作本年度進行中小學班級文化

7、建設(shè)的實踐研究課題研究工作。德育部將以此課題為牽動開展研修工作。本年度做好課題的前期工作，并開展課題的研究工作。組建課題研究領(lǐng)導小組。分解課題研究任務，全面展開課題研究工作。召開課題開題會，進行課題培訓。根據(jù)課題年度計劃，開展研究活動，注意課題工作與常規(guī)教研相結(jié)合。五、部門建設(shè)1、樹立為基層服務意識，堅持服務至上的原則，在基層調(diào)研中，堅持尊重基層、服務基層，努力提高自身的服務質(zhì)量和服務水平。2、進一步加強政治理論和業(yè)務知識的學習。提高自身的理論水平、業(yè)務素養(yǎng)。認真做好學習計劃，堅持自學與集中學習相結(jié)合、理論與實踐相結(jié)合，在工作中學習，在學習中工作。3、不斷地總結(jié)梳理研究成果。附：月份工作安排月份內(nèi)容2月份1、制定工作計劃2、召開年度教研工作會議3、召開協(xié)作組工作會議4、召開心理基地工作會議3月份1、中小學校德育研修工作調(diào)研活動2、2011-2014年度骨干班主任考核工作4月份1、中小學校德育研修工作調(diào)研活動2、2011-2014年度骨干班主任考核工作5月份1、課題開題會2、送教下鄉(xiāng)3、召開全市中考心理調(diào)節(jié)研討會4、區(qū)域協(xié)作教研活動6月份1、深入學校進行聽課、教研指導2、班主任培訓班籌備工作3、心理健康教育教學能手、學科帶頭人教學大賽4、中小學心理健康教育研討課活動7月份8月份1、舉辦xx市第x期中小學班主任普及培訓班2、舉辦第x期中小學班主