1、the so-called genius is a lie, and hard work is real.通用參考模板（頁眉可刪）中學音樂教師個人述職報告 中學音樂教師個人述職報告1談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。一、師德方面：始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業道德為準則，自我奮斗目標與學校發展目標統一，以關

2、注學生素質的培養和個性發展為核心，做“學生喜歡、同事支持、領導放心的教師”。并做到時時刻刻，事事處處。二、育人方面：堅持愛心育人，身正為范。曾經做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節，關注學生的心理，關注學生的可持續發展。全面了解、研究、評價學生，充分調動全體學生的積極性，培養學生全面發展和個性發展。開發校內外課程資源，利用現代教育技術，拓展學生的學習空間，培養學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生。三、教學方面：1、潛心教學研究，有明確的專業發

3、展目標。以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求，實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思，將教學方法、技能看成是一種藝術，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規律，體現教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業自主發展目標：基礎型教師經驗型教師研究型教師。2、奮斗目標明確，教學改革愿望強烈。不循常規，敢想敢做，既關注自身的發展，又關心事業的創新。對自己，抓課前鉆研教材，學情分析，充分做好課前準備；抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。對學

4、生，抓良好習慣培養；抓基本能力訓練，激發學生對音樂的興趣，培養學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中，我根據學生的身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發展不同個性、因材施教有機結合起來，為學生的個性發展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質提高、班級管理等方面有所創新。3、創新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格。用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經驗教訓，體現教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學的感悟及其成長經歷、有效促進學科發展。每學期提供2

5、節高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經在校內執教了兩節公開課，即初一年級的唱歌課doremi和初二年級的欣賞課廣東民歌欣賞。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生的研究學習興趣，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現代京劇聯唱、表演節目。四、教科研方面：（一）關注教育改革與發展的動態和趨向，學習教育理論專著。立足自我專業發展和學校事業發展，有計劃有針對性地學習相關理論和專業知識，把握素質教育和課程改革的內涵，指導教學創新。做到了平時多讀書，讀好書，多一些

6、知識的積淀，形成比較強烈的教科研意識。主動提高自身專業水平，使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。1、勤時時處處皆學習。俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。20_年10月學習音樂新課程改革理論并寫成心得，20_年12月學習中學音樂優秀教學設計并寫成心得。20_年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學習“高效課堂”，寫成了在探索中前行，在反思中成長新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策一文，后又聯系自己的教學實踐寫成了音樂課有效教學行為的反思。20_年5月赴北京參加“全國校園合唱指揮研修班”，回來后寫了學習心得。20_年2

7、月正值寒假期間，我靜心拜讀了你能成為優秀的教師一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業素養和49個細節，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成做優秀的音樂教師讀后感。20_年7月，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結音樂鑒賞與作品分析之感想。20_年9月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會。20_年12月寫了學習中國教育報的總結。2、廣博采眾長。讀書使我心靈充盈，眼界開闊，為汲取營養，提升自己，我制定了學習計劃，并按照計劃，自主學習了中國音樂教育、中小學音樂教育、初中音樂新課程教學法、新課程教學問題解決實踐研究、中小學音

8、樂教師手冊、中學音樂教師人文素質培養、奧爾夫學校音樂教材入門、中小學音樂教育課題研究與論文寫作。每月有計劃的撰寫業務理論筆記及教學隨筆多篇，提升自己的理論高度和實踐深度。尤其是在我今年生病養病的幾個月時間里，忍著病痛，我把中國教育報、人民教育進行了細致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。3、深讀原著，明精髓。學無止境，“學，然后知不足”。我盡自己最大的努力去學習，把書籍作為我進步的階梯。認真研讀、學習了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、鄭杰的給教師的一百條新建議、你能成為優秀的教師、與優秀教師同行、與名師同行、骨干教師成長的秘訣等專業書籍，從專

9、家學者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學思想。有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志。20_年撰寫論文論音樂教育在學校素質教育中的作用發表于現代教育報教師周刊，20_年撰寫論文以音樂為本實施初中音樂新理念發表于國家教育部主管的新課程研究。基礎教育刊物，20_年撰寫論文改變教學方法打造高效音樂課堂發表于國家教育部主管的教育學刊物。20_年撰寫論文談談音樂欣賞課教學在“感動中國20_年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎；20_年創作歌曲我把祖國愛心窩在“感動中國20_年全國第三屆新創歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發表收錄于感動中國建國六十周年優

10、秀原創音樂作品精選一書。（二）積極參加教育教學研討，不斷總結教育教學經驗。在各級教研活動中發揮輻射、示范作用。發展自己的研究能力和思維能力，積極開發課程資源，引領本學科教師推進課程改革和課堂教學改革。深入課堂聽本學科的課和其他學科的課，從中不斷汲取營養，全力推進學科建設，打造強勢學科。提出本學科教育教學的改進方案，向學校及相關部門提出關于教學工作的合理化建設性意見，為學校教育事業的發展獻計獻策。（三）充分利用資源提高教育教學水平，實現自我成長。熟練掌握現代信息技術，每學期精心制作多個教學課件，并有效地運用到教育教學中去，努力提高課堂教學效率；利用資源與其他教師進行網上教研課改交流，達到資源共享

11、，帶動學校科研工作的開展，促進自身業務能力的提高。五、專業技能方面：積極參加專業技能實踐鍛煉，提高自己的專業技能水平。忘不了與學校部分老師參加的20_年春節文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌。也忘不了與全校老師一起拼搏20_年“紀念改革開放三十周年”博興教育系統合唱比賽，喜獲二等獎，展現了錦秋人的積極豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出。六、取得的點滴成績：20_年9月被評為博興縣首批“骨干教師”，2

12、0_年10月被評為“濱州市藝術教育優秀輔導教師”，20_年3月入選全縣學科中心教研組成員，20_年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”，20_年12月被評為“濱州市第七批教學能手”。七、不足和改進：1、認真開展教育教學實踐和教科研課題，出經驗，出成果。幾年來根據學校的實際情況和自身的特長優勢，通過開展學生問卷調查，我選定開展的校本教研課題是京劇推廣進校園。計劃三年內完成課題研究，做好課題研究報告、教學案例等，每學期完成12篇具有較高質量的教育教學論文（3000字左右），力爭每年有12篇高質量的教育教學論文在省級以上刊物公開發表，推廣先進經驗，傳播新的教育理念，宣傳和推介自己的研究成果

13、，推動學校的藝術教育發展。至今還未完成研制校本教材，正在末期整理之中。未嚴格按教學科研的規定深化過程研究，整理出相關的數據、資料，提供有理論高度和實踐深度的研究報告，總結有價值的研究成果。2、用心積累學校的藝術教育成果，用愛打造精彩獨特的藝術作品。學校藝術人才的培養和藝術成果的積累需要課外活動時間的打磨，需要日積月累和堅持不懈，課外活動開展需要常態化，才能保證兩年一屆的全市、全縣中小學藝術節節目精彩紛呈。3、建立了自己的教育博客，達到資源共享。利用資源記錄自己在教育教學方面的經驗，在課堂教學中的靈感和反思，與其他教師進行網上教研課改交流，刊載自己的教育教學思想，至今已經積累了近百篇教育教學日志

14、，但用于寫博客的時間太少。回顧任職骨干教師以來的教育教學工作，當過班主任，做過全縣中小學音樂抽測的評委，當過全縣音樂優質課評選及名師評選課堂教學的評委，參加過全市、全縣、全校和社區的藝術實踐活動，我感覺每一次都是在學習在反思，每一次都有教訓和收獲。我所追求的是淡泊名利，不受干擾，心態平穩，理智思考，追求和諧，主動發展。當然我深知要想成為一名真正出色的音樂教師，我的路還很漫長，我的各方面能力還有待于提高，但我堅信在我們學校這個大家庭里，有領導的關懷與支持、有伙伴之間的相互激勵與感染，再加上我對每一名學生發自內心的喜愛，對教育事業那份由衷的熱愛，對音樂教育那份永遠不變的熱情，都會推動著著我走向成熟

15、。在領導和同事們的關心、支持下我正在成長，由衷的感謝教育局、學校給我提供了這么好的學習、工作平臺，感謝大家的幫助！中學音樂教師個人述職報告2各位領導、老師們：大家好！有機會在這里與大家交流，是一件非常榮幸的事情，音樂教師個人述職。談起教育教學，在座的各位都是行家里手。在此，謹將自己任職骨干教師以來的工作情況以及點滴心得體會匯報于下，不妥之處敬請批評指正。一、師德方面：始終自覺以一個骨干教師的標準要求自己，嚴于律己，從各個方面樹立教師的良好形象。生活中，遵紀守法、孝敬父母、善待鄰舍；工作中，精心備課，課堂精致，與同事愉快相處，對學校真心維護。把熱愛學生、熱愛本職工作落實到具體的工作中。以教師職業

16、道德為準則，自我奮斗目標與學校發展目標統一，以關注學生素質的培養和個性發展為核心，做“學生喜歡、同事支持、領導放心的教師”。并做到時時刻刻，事事處處。二、育人方面：堅持愛心育人，身正為范。曾經做過一學年的班主任，后因身體原因脫離了班主任工作。在工作中，愿意蹲下身來聆聽學生的心聲，甘做學生的朋友、師長。關注教育中的細節，關注學生的心理，關注學生的可持續發展。全面了解、研究、評價學生，充分調動全體學生的積極性，培養學生全面發展和個性發展。開發校內外課程資源，利用現代教育技術，拓展學生的學習空間，培養學生有自主、合作、探究的習慣，反思學習過程和自我評價的習慣。通過自己的實際行動，全心全意的教育好學生

17、。三、教學方面：1、潛心教學研究，有明確的專業發展目標。以素質教育和新課程的理念指導教學研究和教學實踐，有教育教學改革的決心與行為。能依據新課程的理念與要求，實施師生之間、學生之間的合作、互動。教后能夠進行理性反思，將教學方法、技能看成是一種藝術，時刻以研究的眼光審視自己的教學行為。積累豐富的教育理論和學科知識，能把握所教教材內涵，掌握教學規律，體現教學個性，把構建高效音樂課堂作為自己每天的教學目標。我的教師專業自主發展目標：基礎型教師經驗型教師研究型教師。2、奮斗目標明確，教學改革愿望強烈。不循常規，敢想敢做，既關注自身的發展，又關心事業的創新。對自己，抓課前鉆研教材，學情分析，充分做好課前

18、準備；抓課堂教學效果，抓課后反思，問題研究。對學生，抓良好習慣培養；抓基本能力訓練，激發學生對音樂的興趣，培養學生良好的審美能力。在平時的音樂課堂教學中，我根據學生的身心發展規律和審美心理特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣，把全體學生的普遍參與與發展不同個性、因材施教有機結合起來，為學生的個性發展提供了可能和空間。努力在課堂教學、學生管理、學生素質提高、班級管理等方面有所創新。3、創新教學模式，形成自己獨特的教學特色和教學風格。用心上好每一堂課，認真做好教后札記，研究教學案例評析，不斷總結經驗教訓，體現教學個性和教藝美感。靜心撰寫教育隨筆，記錄對教育教學的

19、感悟及其成長經歷、有效促進學科發展。每學期提供2節高質量的有特色的研討課或公開課，上學年已經在校內執教了兩節公開課，即初一年級的唱歌課doremi和初二年級的欣賞課廣東民歌欣賞。為傳承京劇文化魅力，構建校園文化特色，讓京劇藝術走進孩子們心中，兩年來我在我的初一、初二課堂上循序漸進的開展了傳統知識普及京劇基礎知識欣賞，激起了學生的研究學習興趣，取得了良好的學習效果，并且曾在課外活動時間排練了男生、女生的現代京劇聯唱、表演節目。四、教科研方面：（一）關注教育改革與發展的動態和趨向，學習教育理論專著。立足自我專業發展和學校事業發展，有計劃有針對性地學習相關理論和專業知識，把握素質教育和課程改革的內涵

20、，指導教學創新。做到了平時多讀書，讀好書，多一些知識的積淀，形成比較強烈的教科研意識。主動提高自身專業水平，使自己真正成為引領、推進新課程的帶頭人。1、勤時時處處皆學習。俗話說：夜精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨。我始終把工作放在第一位，在工作中勤于思考，力爭做一名有思想的教師。20_年10月學習音樂新課程改革理論并寫成心得，20_年12月學習中學音樂優秀教學設計并寫成心得。20_年3月與全校的名師骨干教師一起赴青島學習“高效課堂”，寫成了在探索中前行，在反思中成長新課程背景下的音樂高效課堂教學的反思與對策一文，后又聯系自己的教學實踐寫成了音樂課有效教學行為的反思。20_年5月赴北京參加“全國校園

21、合唱指揮研修班”，回來后寫了學習心得。20_年2月正值寒假期間，我靜心拜讀了你能成為優秀的教師一書，從這項山東省中小學人文教育研究與實踐成果中學習了成為名師的6大職業素養和49個細節，閱讀中一次次被書中多位名師的肺腑之言所打動，同時被書中多位名師所闡述的教育哲理深深折服，寫成做優秀的音樂教師讀后感。20_年7月，參加全縣教師暑期培訓，寫了總結音樂鑒賞與作品分析之感想。20_年9月觀摩第二輪立標課后寫了心得體會。20_年12月寫了學習中國教育報的總結。2、廣博采眾長。讀書使我心靈充盈，眼界開闊，為汲取營養，提升自己，我制定了學習計劃，并按照計劃，自主學習了中國音樂教育、中小學音樂教育、初中音樂新

22、課程教學法、新課程教學問題解決實踐研究、中小學音樂教師手冊、中學音樂教師人文素質培養、奧爾夫學校音樂教材入門、中小學音樂教育課題研究與論文寫作。每月有計劃的撰寫業務理論筆記及教學隨筆多篇，提升自己的理論高度和實踐深度。尤其是在我今年生病養病的幾個月時間里，忍著病痛，我把中國教育報、人民教育進行了細致的研讀，為自己“充電”，或做批注書寫自己的靈感，或做摘抄記錄自己的感想，感覺受益匪淺。3、深讀原著，明精髓。學無止境，“學，然后知不足”。我盡自己最大的努力去學習，把書籍作為我進步的階梯。認真研讀、學習了蘇霍姆林斯基的給教師的一百條建議、鄭杰的給教師的一百條新建議、你能成為優秀的教師、與優秀教師同行

23、、與名師同行、骨干教師成長的秘訣等專業書籍，從專家學者身上吸取理論精華，充實自己的教育教學思想。4、用學以致用。做有心人，多觀察，多思考，善于積累，勤于動筆。將自己的隨思隨想化為文字，積極投稿報刊雜志。20_年撰寫論文論音樂教育在學校素質教育中的作用發表于現代教育報教師周刊，20_年撰寫論文以音樂為本實施初中音樂新理念發表于國家教育部主管的新課程研究。基礎教育刊物，20_年撰寫論文改變教學方法打造高效音樂課堂發表于國家教育部主管的教育學刊物。20_年撰寫論文談談音樂欣賞課教學在“感動中國20_年全國第三屆音樂教案、論文大賽”中獲三等獎；20_年創作歌曲我把祖國愛心窩在“感動中國20_年全國第三

24、屆新創歌曲、歌詞大賽”中獲二等獎并發表收錄于感動中國建國六十周年優秀原創音樂作品精選一書。（二）積極參加教育教學研討，不斷總結教育教學經驗。在各級教研活動中發揮輻射、示范作用。發展自己的研究能力和思維能力，積極開發課程資源，引領本學科教師推進課程改革和課堂教學改革。深入課堂聽本學科的課和其他學科的課，從中不斷汲取營養，全力推進學科建設，打造強勢學科。提出本學科教育教學的改進方案，向學校及相關部門提出關于教學工作的合理化建設性意見，為學校教育事業的發展獻計獻策。（三）充分利用資源提高教育教學水平，實現自我成長。熟練掌握現代信息技術，每學期精心制作多個教學課件，并有效地運用到教育教學中去，努力提高

25、課堂教學效率；利用資源與其他教師進行網上教研課改交流，達到資源共享，帶動學校科研工作的開展，促進自身業務能力的提高。五、專業技能方面：積極參加專業技能實踐鍛煉，提高自己的專業技能水平。忘不了與學校部分老師參加的20_年春節文藝匯演文化廣場展演健身操，展示了錦秋中學老師們蓬勃向上的精神風貌。也忘不了與全校老師一起拼搏20_年“紀念改革開放三十周年”博興教育系統合唱比賽，喜獲二等獎，展現了錦秋人的積極豪邁。更忘不了與錦秋辦事處的全體職工一起參加縣委宣傳部組織舉辦的“慶祝中華人民共和國成立60周年及我縣躋身全國經濟百強”大型廣場歌詠比賽，榮獲二等獎。并且珍惜和積極投身于全縣教育藝術團的每次排練和演出。六、取得的點滴成績：20_年9月被評為博興縣首批“骨干教師”，20_年10月被評為“濱州市藝術教育優秀輔導教師”，20_年3月入選全縣學科中心教研組成員，20_年9月被評為“博興縣第七批初中音樂學科教學能手”，20_年12月被評為“濱州市第七批教學能手”。七、不足和改進：1、認真