1、我們的生命教學設計教學內容我們的生命 這一課選自人教版 品德與社會 四年級上 冊第一單元。設計理念解讀圖文過程中， 要以學生為主體的教學理念， 讀圖解義都 是教師指導學生親自看圖， 分析圖， 說明圖意， 貫徹以教師為主 導設計。用這種學習方式， 主要是為了培養學生能力， 開發學生 智力，調動學生學習積極性，提高學生學習效率。教材簡析我們的生命是第一單元珍愛生命中的第二個主題。 單元內容從珍愛自然界的各種生命宏觀引入（ 美麗的生命 ）, ,以珍愛我們自己的生命為重點 （ 我們的生命和呵護我們的 身體 ）, , 并將為他人的生命獻出自己的愛心 （ 我們的生命中 “獻出愛心 , , 延續生命” ）

2、作為延展。教學目標1 1、通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己 的生命承載了許多親人的愛和期望。2 2、了解生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜 生命。教學重點知道生命是有限的， 生命失去了就不會再來， 應該珍惜生命。 教學難點知道生命是有限的， 生命失去了就不會再來， 應該珍惜生命。教學準備1 1、調查訪談： （含采訪記錄） 、找一找媽媽懷孕時的照片或者當時的錄像，看看那時侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現在的樣子有什么不同？ 問問爸爸、媽媽，當你還在媽媽肚子里的時候，他們有些 什么想法、感受和期盼，為了生個聰明健康的寶寶， 他們是怎樣 做的？ 、問一問爸爸、媽媽、爺

3、爺、奶奶或者其他家人，你出生 的那一天， 他們是怎樣度過的？在你即將出世的時候， 他們的心 情如何？在你出生的那一刻， 在第一眼看到你時， 他們的心情又 怎樣？ 、找出出生記錄或成長冊， 看看剛出生時自己的體重和身 長各是多少， 請家長說說當時自己是什么樣的。 找找小時侯的衣 服、鞋帽和自己不同年齡的照片， 請家長講一講在你成長過程中， 家長印象最深的一件或幾件事。 想一想， 我們的生命僅僅屬于我 們自己嗎？2 2、實物投影。3 3、錄音機。4 4、簡單的課件。教學時間二課時教學過程一、導入： 珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、 對社會負責任的表現。 因為每一個生命的誕生都會給許多人帶來

4、 快樂和幸福。板書課題。1 1、要求根據課前的調查訪談提示的準備，每人選擇其中一 個選題，在所在的小組里發言， 并選出代表， 準備在班里匯報成 果。2 2、 把自己收集到的照片、 實物（衣服、小手印）、錄像、 圖畫等介紹給組里的同學。 把自己在訪談過程中感受最深的事情 講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。3 3、組長組織組員準備在全班進行匯報展示。每個小組可以 用不同的形式， 將全組同學的資料進行整理， 如照片展、 服裝展、 錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。4 4、集體匯報展示、交流。 小結：自己能夠為他人帶來歡樂， 所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。 （ 課件出示 ）

5、二、互動活動。A A 、（乘上“生命”號列車）1 1、活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一 個人生命的不同時期，如生命的產生、 來到世上、成長的各個時 期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾 ）2 2、提出游戲規則：、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。大家作為列車員， 各組 列車員選出本組的列車長。 同一乘車小組在教室里表示自己所選 的生命階段的位置坐好。 由某學生擔任 “生命”號列車的駕駛員， 沿著生命的軌跡行駛。、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解3 3 、活動要求：游戲中，教師就幫助列車長就列車行駛過程 中發現的問題，及時與其

6、他同學交流。 列車行駛完全程后， 學生 進行討論：考察我們的生命軌跡之后， 有哪些收獲。 各個列車長 組織列車員用圖畫、 書寫卡片、 寫感受等自己喜歡的方式來進行 展示。根據各位的表現，評選出最佳列車長和優秀列車員。B B、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況， 在下面的方式中選擇一種或者幾 種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。（ 課件出示）1 1、把家長講給自己聽的那些感人故事簡單寫下來，個人或 者小組、小隊合作。編成一本故事集。2 2、根據課前調查訪談的內容，將自己不同階段的成長情況 用圖畫表現出來，制作一本連環畫。3 3、找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意 義的

7、照片， 如出生、 滿月、 周歲、 第一次走路、 第一次上幼兒園、 第一天上學等的照片，來制作一本照片集。4 4、采用其他更好的，你更喜歡的方法。C C、（關于生命的探討）1 1、通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。2 2、我與老人話生命。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看 待人的生命的， 對自己的生命有哪些想法， 對自己生命的過程有 哪些感受。3 3、神話傳說中的故事。可以通過回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發生嗎？D D 、(收集資料)1 1、查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們 對社會上的一些公益事業的看法。2 2 、根據學生找到的故事或身邊發生的

8、事情，召開“愛心使 生命更美麗”的故事會。E E 、(制作宣傳欄)1 1 、學生分組制作一期“獻愛心、延續生命”的宣傳欄。通 過繪畫、詩歌、倡議書、剪報、照片等形式，展示出自己查找的 資料，向大家介紹我國血液庫、骨髓庫、器官捐獻的情況，白衣 戰士抗擊非典的感人事跡，以及自己的感想和體會。2 2、在全校進行宣傳欄的展示， 請其他班的同學參觀、 閱覽三、知識鞏固練習討論： 1 1、生命是否有限、是否只有一次的活動？2 2、在抗非典中，我國的白衣天使是怎樣發揚舍己救人的英 勇無私精神戰斗在第一戰線？3 3、. 填一填 急救電話是；報警電話是；火警電話是。 選一選 如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)(ABD)A A .不開門 B B .打電話給父母 C.C. 有禮貌地請他進門D.D. 告訴他父母馬上就回家如果你打開家門時， 發現家中煤氣輕微泄漏， 你的正確做法是立即 (AD)(AD)A A 開窗通風 B B 開燈檢查 C C 點燃煤氣灶 D D 關閉煤氣開關你知道打火警電話時應該說些什么嗎？(1)(1) 火災的地點。(2)(2) 著火的對象、類型和范圍。(3)(3) 自己的姓名、單位和電話號碼等。四、課后延伸 在這節課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟， 把它寫在心形卡上，你可以把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈