1、精品word學習資料可編輯繪本閱讀指導蚯蚓的日記教學設計板石學校：肖玉蘭【內容介紹】：這是一本極為好玩的圖畫書，以日記書寫的方式記錄和表達了小蚯蚓的觀看與摸索， 從小蚯蚓的觀點看世界，記錄了學校，家庭和伴侶之間的生活點滴，仍有對自我將來的想法，很能得到孩子的認同，同時也在幽默詼諧的語調中，傳達有關不同生物和地球相關的學問，幫忙孩子培育樂觀，正確的態度及多元摸索的習慣；【教學目標】 ：1. 激發孩子的閱讀愛好，跟孩子一同閱讀，圖文結合，學會觀賞；2. 培育同學認真觀看生活，讓同學知道日記可以從許多方面去寫，做一個生活的有心人；3. 在課堂中想象寫話，為課后制作自己特殊的小繪本蜘蛛的日記做下鋪墊；

2、【教學重點】 ：讓同學積極主動地針對文本綻開爭論，從中明白一些有關蚯蚓的學問，喜愛閱讀；【教學難點】 ：把握時間，在 40 分鐘內導讀一本書；【教學過程】： 一，談話導入：1. 師：同學們，今日我們要去熟悉這條特殊的伴侶；他的名字叫蚯蚓；叫叫他的名字吧！板書：蚯蚓；2. 師：小小的他生活著地球的某個角落里，他沒有手沒有腳，你想過他是怎樣生活的嗎？今日我們要來讀一本特別好玩的繪本蚯蚓的日記補充板書：蚯蚓的日記師：哇，蚯蚓也會寫日記，你見過嗎？你想知道蚯蚓更多的學問嗎？那就要好好來讀讀這本書；讀一本書第一要從封面看起，請看大屏幕；3. 出示封面(1) 師：你都看到了什么？生自由回答，師加以描述；（

3、蚯蚓用尾巴卷住龐大的鉛筆在寫日記；瓶蓋，蘑菇，醬色的泥土，龐大的葉子便是他的書房；紅底黑點的瓢蟲也想偷看日記）名師歸納總結歡迎下載精品word學習資料可編輯(2) 師：老師仍關注到了上面的一行文字，它告知我們這本書是美國作家（朵琳. 克羅寧）寫的，是（哈利 . 布里斯）畫的，是（陳宏淑）翻譯的；二，讀第一篇日記：互學本事師：蚯蚓的日記真的是太好玩了，仍記得他的好伴侶嗎？有一次，他們仍相互學本事呢仍是不多說了，讓我們看看他的日記吧；生看日記，再師生合作讀；師：今日蜘蛛教蚯蚓倒立走路；他也寫了一篇自己的日記；一開頭，你覺得蚯蚓會對蜘蛛說些什么呢？生（預設）：我很可怕；這太簡潔了；這可難不倒不我；于

4、是他就一步一步地爬上了大樹；突然蚯蚓被嚇得（看圖說話） 出示句子：蚯蚓被嚇得師：他們倆都相互學對方的本事，可是都學會了嗎？生：沒有師：這是為什么呢？生（預設）：由于每個人都有自己的特長；尺有所短，寸有所長；師：蚯蚓把和好伴侶之間發生的事情，也寫成了日記；板書：伴侶間學本事三，讀其次篇日記：被老師批判了師：咦？這蚯蚓小弟仍愛吃回家功課啊？這事仍得從4 月 15 日那天說起；今日我遺忘帶午餐師：蚯蚓的午餐到底吃什么呢？生從圖片中查找答案；師：其實蚯蚓以土壤中腐爛的生物體為食， 進食同時吞下大量土壤， 沙及微小的石屑；咱們的蚯蚓小弟餓得實在不行了，就把自己的回家功課給吃了；這真是太有意思了；咱們一起

5、來讀讀吧；指導讀好：實在是 太師：你看，蚯蚓小弟背后站著他的老師，再認真看看老師的面部表情，她心情如何？ 生（預設）：她好憤怒；她都皺起眉頭來了；她好像要批判蚯蚓了；師：是啊，結果正如你們說的，蚯蚓小弟被狠狠地批判了，而且仍被罰抄了10 次；一起讀讀吧；師總結：被老師批判了，蚯蚓小弟就把這件事寫成了一篇日記；看來，咱們平常也可以將課堂上發生的事情寫進日記里；板書：校內里 被批判名師歸納總結歡迎下載精品word學習資料可編輯四，讀第三篇日記：講禮貌師：讓我們再來看看 5 月 1 日發生了什么事？ 生自由讀日記；師：看著那長長的隊伍，咱們的蚯蚓小弟在那站了一成天；這一天，他都干什么了？ 生：他在向

6、螞蟻們打招呼問好；師：為什么他要向每只螞蟻問好呢？生：由于爺爺訓練他要做一條有禮貌的蚯蚓；師：是啊，今日一大早，蚯蚓出門遇到正在搬食物的螞蟻隊伍，他就向第一只螞蟻問好；出示句子，問：蚯蚓對怎樣的對第1 只螞蟻說呢？指導用高興，歡樂的語氣讀好第一次問好：早安，見到你真興奮；師：隊伍里的螞蟻許多，可蚯蚓始終站在那兒不停的問好，假如你是那條蚯蚓，你覺得此時的你會怎樣地向第 600 只螞蟻問好呢？ 生：很累，特別口渴，指導同學用筋疲力盡的語氣去讀這句話：早安，見到你真興奮；摸索：到了第 600 只螞蟻的時候，仍是如此問候嗎？師：那么多只螞蟻，蚯蚓小弟最終都打過招呼了，你覺得這是一條怎樣的蚯蚓.生（預設

7、）：（勤勞 有禮貌，能堅持不懈的可愛可笑 笨笨的 傻乎乎的） 師：假如你是那條蚯蚓，面對隊伍中的那600 多只螞蟻，你會怎么做？生（預設）：（ a. 我會舍棄，然后轉頭離開； b. 我會大聲的喊：勤勞的螞蟻們，大家好！）師：看來咱們的蚯蚓小弟仍沒想到同學們的好方法，所以他站了一成天，真的是累極了；不過回家后，他把這件事寫成了日記，看來平常生活中小小的事也可以寫進我們的日記；板書：生活中講禮貌五，讀第四就日記：嘲笑姐姐師：蚯蚓仍寫了關于他自己家里的事情！姐姐喜愛照鏡子，蚯蚓小弟嘲笑姐姐臭美， 結果被媽媽批判了；板書：家庭里姐姐愛臭美出示圖片，生自由讀；提問：媽媽為什么不這樣想呢？名師歸納總結歡迎

8、下載精品word學習資料可編輯生（預設）： a. 可能媽媽也是女孩子，她也愛美； b. 可能媽媽也做過同樣的事； c. 可能媽媽很愛自己的女兒；師：同學們說的都有可能；其實蚯蚓的頭和尾巴是不一樣的，咱們認真觀看這幅這幅圖，圖里藏著什么隱秘嗎？師：這叫環帶，不是很明顯，有環帶的那端是蚯蚓的頭部；所以圖片藏著許多隱秘，平常看繪本的時候要多留心觀看， 漸漸觀賞， 或許你會得到更多學問； 蜘蛛聽了這件事后， 回去也寫了日記；但仍沒寫完，請同學們幫他補好；展現同學寫的比較好的日記，并一起修改；制作小繪本師：利用兩張張美術紙就可以做成一本小小的繪本；配上圖畫，寫上美麗的文字，信任你也會是個勝利的小作家；六，全文總結師：今日，我們學習了四篇蚯蚓的日記，他分別寫了學校里的被老師批判的事，