1、if you insist, you will shine. time is an invincible weapon. it can gather arms and sand into towers, making the impossible in life possible.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）2021年日本平家蟹教案 2021年日本平家蟹教案1一、素質(zhì)教育目標(biāo)1、文中引用故事的作用。2、理解有關(guān)句子的含義。3、認(rèn)識自然選擇和人工選擇的意義。4、了解變化無窮的生物世界，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：1、文中引用故事的作用。2、認(rèn)識自然選擇和人工選擇的

2、意義。難點(diǎn)：理解文中有關(guān)語句的含義。解決辦法：1、復(fù)習(xí)有關(guān)說明文的知識及以前所學(xué)習(xí)的說明文_，比較分析、議論歸納。2、研讀文中所舉例子，認(rèn)識自然選擇及人工選擇的意義，精讀有關(guān)語句，結(jié)合上下文分析、討論有關(guān)語句的含義。三、課時安排1課時四、學(xué)生活動設(shè)計1、搜集信息。根據(jù)閱讀_或互聯(lián)，查閱有關(guān)生物進(jìn)化過程中，“人工選擇”和“自然選擇”發(fā)揮作用的事例，進(jìn)行信息交流。2、講故事。把文中介紹“日本平家蟹”的內(nèi)容編成故事，講給同學(xué)聽。五、教學(xué)步驟導(dǎo)入新課歲月悠悠，斗轉(zhuǎn)星移，自然界的生物面臨生死存亡的考驗(yàn)，都在找尋著生命的出路。有些動植物從何而來？它們是曾經(jīng)獨(dú)立生存在野外，后來才被引誘到農(nóng)場里過比較安逸的生

3、活嗎？不，事實(shí)正好相反，它們大多數(shù)是我們造就的。人類促進(jìn)了某些品種的繁殖，阻止了另一些品種繁殖。正是由于“人工選擇”和“自然選擇”的作用，才形成了絢麗多彩的生物世界。今天我們就學(xué)習(xí)卡爾薩根寫的一篇說明文日本平家蟹。（一）明確目標(biāo)1、文中引用故事的作用。2、理解文中有關(guān)語句的含義。3、認(rèn)識自然選擇和人工選擇的意義。4、了解變化無窮的生物世界，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)的意識。（二）整體感知提問：你看到了_標(biāo)題日本子家蟹后想到些什么？ （可能有些學(xué)生想到_的說明對象是日本平家蟹，文中介紹了有關(guān)它的生態(tài)特征。）進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生閱讀_內(nèi)容，搜集信息，明確_的說明對象及有關(guān)說明的結(jié)構(gòu)內(nèi)容。明確：_介紹的說明對

4、象不是具體事物日本平家蟹，而是生物發(fā)展、進(jìn)化過程中“人工選擇”和“自然選擇”的作用。因?yàn)開只不過是用“日本平家蟹”的進(jìn)化過程引出“人工選擇”和“自然選擇”在生物發(fā)展、進(jìn)化過程中的作用。這樣可激發(fā)讀者的閱讀興趣，形象具體的明白_說明的內(nèi)容。搜集文中信息：人類幾千年來對動植物的存亡一直在進(jìn)行著精心的抉擇。從嬰孩期開始，我們就被熟悉的家畜、水果、樹木和蔬菜所包圍，它們中大多數(shù)是我們?nèi)祟愒炀偷?。一萬年前，獵狗、奶牛、大穗玉米等是不存在的。馴化前有些動植物的模樣跟現(xiàn)在是完全不同的，只不過我們?nèi)祟惪刂谱×怂鼈兊姆敝?。由于種種理由，人類促進(jìn)了某些品種的繁殖，阻止了另一些品種繁殖。同時在此過程中自然選擇也發(fā)揮

5、了重要作用，促進(jìn)了生物的發(fā)展和進(jìn)化。馴化所引起的遺傳變化是非常迅速的。野兔中世紀(jì)初才開始馴化。咖啡馴化于15世紀(jì)，甜菜馴化于19世紀(jì)，水貂現(xiàn)在仍處于馴化前期。（三）重點(diǎn)、難點(diǎn)的.學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程1、作者簡介?？査_根（19341996），美國天文學(xué)家，曾任康奈爾大學(xué)行星研究中心主任、美國行星研究會會長。曾獲普利策獎和第一屆阿西莫夫獎。2、正音釋詞。（可出示于幻燈片上）淘汰（toti） 馴化（xn） 瘦瘠（j） 血腥（xu）俘獲（f） 模樣（m） 乳酪（lo）咖啡（k） 水貂（dio）寡不敵眾（少；缺少） 潰不成軍（潰?。┥倌昀铣桑涸溉穗m年輕，卻很老練，舉止謹(jǐn)慎，現(xiàn)在多指年輕人缺乏朝氣。得天

6、獨(dú)厚；獨(dú)具特殊優(yōu)越的條件。也指所處的環(huán)境特別好。銷聲匿跡：不再公開講話，不再出頭露面，形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)。3、研討課文內(nèi)容。（1）文中開頭引用日本平家蟹故事有何作用？為引出下文介紹日本平家蟹的進(jìn)化過程作鋪墊。同時使_既形象神奇，又有浪漫色彩，增加了_的情趣，能引人入勝。（2）概述_說明的內(nèi)容并分層。一（第14段）講故事，引出日本平家蟹的進(jìn)化過程。二（第58段）介紹“人工選擇”和“自然選擇”的作用。三（第9段）介紹馴化引起遺傳變化非常迅速。（3）_是在介紹“人工選擇”和“自然選擇”在生物進(jìn)化中的作用，先從“日本平家蟹”寫起有什么好處？更加具體形象的說明“人工選擇”和“自然選擇”在生物進(jìn)化中

7、的作用，吸引讀者的注意，增強(qiáng)了_情趣。（4）課文對“人工選擇”和“自然選擇”作了形象的解說，試用自己的話分別加以概括？人工選擇就是人為的對動植物進(jìn)行選擇即讓那些理想的品種優(yōu)先繁殖。如獵狗、奶牛、大穗玉米等就是人工選擇的進(jìn)化結(jié)果。自然選擇就是生物在自然條件的影響下經(jīng)常發(fā)生變異，適于自然條件的生物可以生存、發(fā)展，不適于自然條件的生物被淘汰，這種適者生存的過程稱為自然選擇。（5）請同學(xué)們結(jié)合_內(nèi)容思考“人工選擇”的意義是什么？并舉例說明。人工選擇大大加快了生物的進(jìn)程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果。如在不到一萬年的時間里，馴化的結(jié)果使每只綿羊的產(chǎn)毛量從1千克增加到1020千克，使每頭哺乳期奶牛的產(chǎn)奶

8、量從幾百毫升增加到100萬毫升。（6）文中說：“人類幾千年來對動植物的存亡一直在進(jìn)行著精心的抉擇”。你能從生活中再舉出一兩個由人工選擇而繁盛起來的動植物的例子嗎？如大麗花，原產(chǎn)墨西哥，只有八個紅色花瓣。人工栽培的歷史僅二三百年，卻已有上千種形狀、顏色不同的品種。（7）結(jié)合上下文，理解下列句子在文中的含義。蟹殼上的模樣是蟹的一大投資。因?yàn)橐恢恍返臍な瞧掌胀ㄍǖ模祟惥蜁阉缘?，這一血統(tǒng)的后代就會減少；如果蟹的殼跟人類的面孔稍微相像，人類就會把它扔回海里，它的后代就會增多。也就是蟹殼的模樣決定著它的進(jìn)化，所以說它是一大投資。在地球歷史上，已經(jīng)滅絕的物種遠(yuǎn)比至今仍然存在的物種要多得多，它們是進(jìn)化的

9、終端試驗(yàn)品。歷史上已經(jīng)滅絕的物種遠(yuǎn)比至今存在的物種多，說明不適應(yīng)自然條件的生物在自然選擇過程要被淘汰。所以它們也就是終端試驗(yàn)品。如果人工選擇在這么短的時期內(nèi)能夠引起這么大的變化，那么，自然選擇在幾十億年里能夠引起什么樣的變化呢？絢麗多彩的生物界就是答案。自然選擇進(jìn)程緩慢，需要經(jīng)過很長時間才能顯示它的作用。而人工選擇加快了它的進(jìn)程，能夠在較短的時間內(nèi)取得顯著成果，這是在絢麗多彩的生物界能說明的。進(jìn)化是事實(shí)，而不是理論。在自然選擇過程中生物得到了進(jìn)化，這是事實(shí)，但要想使生物界發(fā)展、進(jìn)化過程更快，還需要人工選擇。（四）總結(jié)、擴(kuò)展通過這篇事理說明文的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識了生物發(fā)展、進(jìn)化過程中“人工選擇”和“

10、自然選擇”的作用，并且認(rèn)識到“人工選擇”的重要性。那么要想進(jìn)行“人工選擇”，這就需要我們認(rèn)識自然，研究自然，用我們豐富的知識去改造自然。我想：為了我們生活的更美好，為了大自然的更加絢麗多彩，同學(xué)們應(yīng)該從現(xiàn)在開始，從今天做起努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，以早日實(shí)現(xiàn)我們美好的愿望。（五）布置作業(yè)把文中介紹“日本平家蟹”的內(nèi)容編成故事，課下講給同學(xué)或家人聽。2021年日本平家蟹教案2一、謀篇立意_介紹的是生物發(fā)展、進(jìn)化過程中“人工選擇”和“自然選擇”的作用，語文教案日本平家蟹。_由日本平家蟹談起，引用傳奇故事，增強(qiáng)了_的情趣，然后具體說明人工選擇和自然選擇的作用，其中主要說明人工選擇的作用，最后指出在漫長而復(fù)

11、雜的生物進(jìn)化過程中，正是因?yàn)槿斯みx擇和自然選擇的共同作用，才造就了絢麗多彩的生物界。二、結(jié)構(gòu)內(nèi)容_是一篇介紹生物發(fā)展、進(jìn)化過程中“人工選擇”和“自然選擇”的作用的說明文。課文共10個自然段，可分三部分。第一部分（第1段至第8段）由日本平家蟹的傳說引出對生物發(fā)展、進(jìn)化過程中的“人工選擇”及其作用的說明。第1段至第4段講述日本平家蟹的動人傳說；接著第5段、第6段說明模樣怪異的日本平家蟹的進(jìn)化過程實(shí)際上是人們不自覺的“人工選擇”過程；第7段、第8段介紹了人類自覺地對動植物進(jìn)行“人工選擇”以及“人工選擇”的實(shí)質(zhì)。第二部分（第9段）介紹生物發(fā)展、進(jìn)化過程中的“自然選擇”。第三部分（第10段）總結(jié)全文：“

12、進(jìn)化是事實(shí)，而不是理論?！比?、重點(diǎn)和難點(diǎn)以舉例為主綜合運(yùn)用多種說明方法是_學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。舉例說明比較抽象、復(fù)雜的事理，能夠化抽象為具體，化枯燥為生動，而且讓人信服。舉例說明分為三類：列舉例子、典型舉例、類比舉例。列舉例子，即舉出較多的例子來說明事物或事理。如第6段列舉獵狗、奶牛、大穗玉米來說明人工選擇的作用。典型舉例，即舉出典型的，有代表性的例子來說明事物或事理，如_所舉日本平家蟹的典型事例。_從日本平家蟹談起，條理清晰地解釋了漫長而復(fù)雜的生物進(jìn)化過程中人工選擇和自然選擇的作用。課文是怎樣條理清晰地介紹這個過程的，是學(xué)習(xí)_的難點(diǎn)。可引導(dǎo)思考討論：作者介紹人工選擇和自然選擇在生物進(jìn)化中的作用，為什

13、么從“日本平家蟹”談起？四、寫作特色1結(jié)合傳說，進(jìn)行生動說明。_是一篇生動的科普說明文。作者抓住了生物在發(fā)展、進(jìn)化過程中的“人工選擇”和“自然選擇”的特點(diǎn)及作用，由一個凄美動人的傳說引出說明的對象，然后進(jìn)行層層深入的說明。將敘述、描寫與說明相結(jié)合，不僅有助于說明事物的特征，而且增強(qiáng)了_的知識性、趣味性、可讀性。2運(yùn)用多種說明方法。_采用了舉例子、分類別、列數(shù)字、作比較等說明方法。如作者把生物發(fā)展、進(jìn)化的過程分為“人工選擇”和“自然選擇”，分別說明，條理清晰。在介紹“人工選擇”時，_列舉了獵狗、奶牛、大穗玉米等例子，說明“人工選擇的實(shí)質(zhì)在于動植物的許多生理和行為特征被忠實(shí)地遺傳下來”，從而進(jìn)一步

14、說明“人工選擇”的作用。列數(shù)字，如_第9段中列舉的數(shù)字準(zhǔn)確地說明了“人工選擇”的作用。_在說明日本平家蟹的發(fā)展進(jìn)化問題時，運(yùn)用了作比較的說明方法，清楚地說明了“平家武士蟹”的進(jìn)化過程與蟹的意愿無關(guān)，基本上是漁民們不自覺的人工選擇的結(jié)果。2021年日本平家蟹教案3教學(xué)目的：1、學(xué)習(xí)作者抓住事物進(jìn)行說明的方法。2、層層深入的說明方法在_中的應(yīng)用。3、了解說明文也可以進(jìn)行生動形象的說明。4、了解什么是“人工選擇”，“自然選擇”。5、了解生物發(fā)展進(jìn)化的過程。教學(xué)重點(diǎn)：1、把握_結(jié)構(gòu)，理解什么是“人工選擇”“自然選擇”2、學(xué)習(xí)_抓住特征層層深入進(jìn)行說明的方法。教學(xué)難點(diǎn)：體會_鮮明而生動的語言特色。教學(xué)設(shè)

15、想：_介紹了生物在進(jìn)化過程中的兩種選擇內(nèi)容新奇、淺顯、通俗教學(xué)過程中應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生多讀、多討論加以體會。教學(xué)過程：導(dǎo)入：電視劇白蛇傳大家都看過，有誰知道陰險的法海和尚最后被壓在了什么地方？（蟹殼中）大家想知道蟹是怎么來的嗎？學(xué)習(xí)了今天這篇課文大家就會對蟹有所了解。單元一：預(yù)習(xí)檢測（幻燈）1、注音：淘汰馴化瘦瘠潰不成軍皇太妃抉擇銷聲匿跡乳酪2、釋義：寡不敵眾潰不成軍少年老成得天獨(dú)厚單元二：分析體會（幻燈）1、速讀，理清課文結(jié)構(gòu)層次。一、（1-9）介紹什么叫“人工選擇”二、（10）介紹什么叫“自然選擇”三、（11）說明人工選擇和自然選擇對生物進(jìn)化的意義。2、_介紹人工選擇和自然選擇時，先從日本平家蟹寫起，有什么好處？明示：通過神秘神奇?zhèn)髡f豐富_內(nèi)容，增添情趣，激發(fā)閱讀興趣，同時自然餓引出說明對象。3、用自己的話概括說明日本武士蟹是怎樣來的？4、什么叫“自然選擇”、“人工選擇”？試舉例說明。單元三：小結(jié)全文1、_