1、青，取之于藍而青于藍；冰，水為之而寒于水小四科學教學工作總結第1篇：四班級科學教學工作總結四一班下學期科學教學工作總結轉瞬間，一個學期的教學工作結束了，回顧本學期里所做的工作，能夠感覺到自己又在許多方面有了提高了。為了更好地提高訓練教學質量，先將本學期的工作總結一下。在這一個學期的科學教學工作中，我虛心向老老師學習，盡力積累訓練教學閱歷。常常學習新課標，仔細備課，教法力求活有實效，讓同學自主性地參加學習，培育他們創新意識、探究精神。在上好課的起時，細全都地批閱作業，并幫忙同學準時訂正。課外對學習有困難的同學進行輔導。教學工作中，我立足課堂。為了更好地在課堂陣地上發揮最大的功效，我盡力學習。明確

2、目標和任務，理新鮮課程的結構、理念。通過學習，我不斷改善自己，樹立新的教學觀念。通過盡力，本學期已經取得了一肯定的成果，但是在實施新課程的過程中還存在許多困惑，以待于以后在訓練教學過程中改進。今后我將連續維持，并爭取更大的進步。第2篇：四班級科學教學工作總結四班級科學教學工作總結這一學期我任教四班級科學課，感受頗多。在教學過程中，與同學共起學習，聯系生涯實際，讓同學思索，提高科學課的實效性。我本人主動參與科學課競賽活動，和老師共起參加教學研討活動，獲得起時的指導，盡力改進教學方法，發揮科學課優勢，激發同學喜愛科學。當我空閑下來細細回顧一學期的教學工作的得與失時,我深深的感到一份耕耘一份收獲,當

3、然還有許多的圓滿.我了解訓練終究是一門圓滿的藝術,提筆寫下點什么以推進今后教學更加完善是及其重要的.以下算是自己一點小小總結吧.現將四班級科學教學工作總結如下：一、加強新課程理論學問學習，用先進教學理念武裝自己。現在的新課程，許多老師都感覺處處理教材有一肯定的難度。內容形式多樣，活動性、操作性的內容占教材絕大部分比例。面對這種狀況，我一是通過個人自學和集體商量學習相結合形式學習新課程理論，改善頭腦，深刻把握課標精神內涵；二是通過網絡收看新課程解讀、新課程講座等專題影片，用理論與現實相結合的方式，力求做到融會貫穿；三是提高網絡研修、個人自省的方式，在網絡上與教材溝通群中的老師商討每課中的疑問和教

4、學設計，利用讀科學課雜志的機會，知道起行們對教學熱點、難點問題的處理策略，有針對性地處理好教學各環節，提高教學效率。二、抓好教學十仔細工作，上好每一堂課，切實提高同學素養。科學課的內容繁多，涉及的學問面廣。原來同學的學習愛好較高，若老師只是照本宣科，不去鉆研教材，知道學情，解決教法、學法中存在的問題，這樣的課一肯定是收效甚微。久而久之，同學的學習愛好也不深厚了。為了維持同學的這種學習愛好，一方面我盡力做到要求同學做到的自己先做到；另一方面，力求以最優的教學設計滿意同學進展需求。為了尋求最好的教學設計，我一是知道同學性格特點和學習差別，在課堂提問、布置練習時留有不起層次的問題，再次就是把握每課的

5、重難點，力求人人把握重點學問，絕大部分能突破難點，讓同學能較輕松地把握學問。為了能讓同學更全面深刻熟悉科學學問，熟悉科學事物改變中的規律，在開學初就開頭發動同學找備用試驗器材、材料，同學學習愛好較深厚，把握學問效果也較好。三、更新學問結構，拓寬學問面，加強與他人溝通，以適應新時期課改進展的需求。有句話說得好：三個臭皮匠，組成一個諸葛亮。我們學校的綜合學科老師少，有時一些問題不能得到較好解答，這時候我就向“大象版教材溝通群”、“科學老師之家”的網絡qq群上的高手討教。如找齒輪組的模型，不起材料的飲料瓶性質的試驗等問題。通過網絡研討，明白了科學學問和道理，更讓我明白了科學老師是需求全面的素養作基礎

6、，這樣才能有效進展同學素養，提高同學力量。以上列舉是我平常教學工作中的基本做法。當然，教學中也存在諸如：對同學分析不透徹，試驗分組麻煩，課堂紀律難以調控保持等現象，今后還要多多與起班老師多溝通，學習他們的先進教學閱歷，切實為培育全面進展的高素養同學不遺余力！第3篇：四班級科學教學工作總結四班級科學教學工作總結轉瞬間,一個學期的教學工作結束了,為了更好的提高訓練教學質量,先將本學期的工作總結如下: 科學課程要面對全體同學。這意味著要為每一個同學供應公正的學習科學的機會和有效的指導。起時，它充分考慮到同學在性別、天資、愛好、生涯環境、文化背景、民族、地區等方面存在的差別，在課程、教材、教學、評價等

7、方面激勵多樣性和敏捷性。要提高教學質量，關鍵是上好課。為上好課，我做了下面的工作：一、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，知道教材的結構，重點與難點，把握學問的規律，能運用自如，了解應補充哪些資料，怎樣才能教好。知道同學原有的學問技能的質量，他們的愛好、需求、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動。二、組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其維持相對穩肯定性，起時，激發同學的情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔

8、明白，克服了以前反復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發同學學數學的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕同學的負擔，增加同學學習數學的愛好。三、要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，學校階段的同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業，有的同學不能完成作業，針對這種問題，就要抓好同學的思想訓練，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作。四、主動參加聽課、評課等教研組活動，虛心向起行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。培育多種愛好愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為

9、教學內容注入新鮮血液。通過盡力，本學期已經取得了一肯定的成果，任教的四乙班在期末考試中取得了合格率為100%優秀率為81%的好成果。但“金無足赤，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷，例如，課堂語言平緩，平常考試較少，語言不夠生動，對于后進生的看法常常是比較急躁，這些都需求我在工作中逐步的改進，仔細對待每一位同學。在實施新課程的過程中也還存在許多困惑，以待于以后在訓練教學過程中解決：一是學問的全面性問題，特殊是一些原有教材中沒有而新增的內容，有待于進一步去學習；二是如何更好地把科學學問技術與新課程進行整合的問題；三是新課程的實施需求更多的外界條件的支持，但是學校的條件往往達不到這方面的要求，如何

10、去合理地解決好這一問題。在今后的訓練教學工作中，我將更嚴格要求自己，盡力工作，不斷改善教學：1、連續加強學習習慣和主動學習力量的培育。重視基本概念的教學。在教學中要留意削減機械、單調地反復訓練，而應多設計一些有層次的變式訓練，以提高同學對于概念正確的、全面的熟悉。2、聯系同學生涯、社會實際，供應學習資源。在教學中，老師應創設生涯情境給同學供應真實而完全的學習任務，培育同學發覺問題、提出問題和解決問題的力量。3、讓同學敏捷應用所學學問來解決實際問題，留意同學實踐力量的培育。第4篇：四班級科學教學工作總結如數家珍班級科學教學工作總結太陽城學校 雍婷 在新的一輪訓練改革中，老師的角色發生著愈來愈深刻

11、的改變，老師的訓練行為方式發生著可喜的轉變， 在訓練改革的實踐中，師生的溝通更加和諧了，訓練也更加有效了。一、充分利用教材，組織同學在課內探究。教材中的每一課幾乎都有觀查、實踐、商量部分。因此，老師要給同學供應親自參加活動的機會。在活動中，年幼的兒童需求老師進行更具體的說明和指導，但隨著年齡和閱歷的增長，老師要有意識地放手讓同學自己去從事包括活動的設計、執行、溝通和評價的全過程，在這一過程中，老師漸漸地由說明者、敘述者、指導者轉向服務人員、詢問人員和供應幫忙的人。（1）進行發散性提問的訓練。發覺科學問題的力量，是同學學習科學、獵取學問的基本力量。推斷同學學得好與不好，不僅要看同學回答了多少問題

12、，還要看同學提出了多少問題及問題的價值。所以，老師應創設問題和探究的情境，培育同學發散性提問的力量。我在教學中特殊注意這一點，有時板書課題后，讓同學思索“看到課題你有什么想法？”特別在試驗訓練學中，我激勵同學多問“為什么”？，“把你看到的、想到的匯報一下。”課堂教學結束前，會再次讓同學提出學習后的感想或還有什么疑問之處。同學提出有價值的問題，再引導他們親身去探究，這本身就是探究的一種方式。（2）大膽猜想。對一個問題的結果做多種假設來猜測，這是培育同學創新精神的好方1 法。問題提出后要激勵全體同學猜想，不能局限于幾個人，這就要求老師擅長鼓動，激發愛好。有時，利用外部的刺激有一肯定的作用。（3）引

13、導同學思索、研討，自己得結論。自己得出的結論比什么都重要。在評價時，我不看重同學拿出的“結果”，而是表揚那些在討論過程中仔細、細全都、有創新方法的同學。我常對同學說，老師看重的是你如何去討論，實行哪些方法，結果并不是重要的。心理學表明，錯誤和失敗的經受或走一段彎路對同學的進展是有主動意義的，并不是只有勝利就最好，也不能只要勝利。讓同學經受一些有訓練意義的錯誤和彎路，這對同學探究力量的提高是特別有益的。二、創設條件，加強試驗教學。同學是很喜愛上試驗操作課的，除了氛圍的新奇外，主要是看到那些新穎的儀器而產生興奮，急迫一試的心情。我們實行了一系列的措施保障試驗打算順當實施：（1）開學初制訂好試驗打算

14、。課文中有很多試驗內容，但并不一肯定都要在試驗室完成，我們有重點的選擇一部分分組試驗組織實施。在開學初即將要進行試驗教學的內容告之同學，不僅激發同學的愛好，也是對同學的一種承諾。（2）留意各項資料的撰寫、積累，把試驗教學落到實處。每次試驗前，任課老師要填寫好器材使用登記表、演示試驗通知單、演示試驗記錄、分組試驗通知單、分組試驗記錄（同學填寫）、試驗室使用狀況記錄。這樣做的目的一方面是為了課題的需求積累資料，也是為了加強試驗教學管制，為同學的探究活動做好保障。三、課外延長，課內反饋，抓好探究活動落實。2 課文中有不少探究活動是要求同學課后完成的。假如僅當作“任務”布置一下，下節課一問，則可能只有

15、極少部分同學去完成。因此，如何讓文中的探究活動落實到行動上，我們作了如下嘗試：（1）活動不是由老師提出怎樣進行，而是讓同學說如何做到，既激發了愛好，又使同學把握了探究的過程和方法。（2）讓探究活動的難度適當，布滿兒童情趣，留意選擇兒童比較熟識的、能夠操作的，易于引同他們始終接愛好的活動。（3）因地制宜，依據本地區的資源合理開發和利用。總之，在過去的一個學期里， 有付出， 有收獲，添了幾分閱歷，也多了幾分經驗。新的一年里，工作和學習將有新的開頭，今后將本著求真務實、銳意進取、勇于開拓的精神，在素養訓練的探究和實踐中再接再厲，盡力做好科學教學工作。第5篇：四班級科學教學工作總結四班級科學教學工作總

16、結韓云學校科學課是以培育同學科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，目前越來越受到各界的重視。我了解，要想提高教學質量，首先要立足課堂，老師要從常規課上要質量。以下是我對一學期的教學工作的總結：（1）全面貫徹黨的訓練方針，抓好同學思想訓練，培育同學自主探究的力量。針對四班級同學的實際狀況，開學初，主動做好同學思想訓練工作，使其端正學習看法，樹立科學意識，提高熟悉力量。深化知道同學的共性特點，敬重同學的愛好愛好，細心挖掘同學的閃光點，賜予評價確定，正確引導同學的行為，讓其樹立科學觀念。（2）抓好常規工作，培育同學自主學習的力量。我依據兒童的年齡特點，結合新教材理論學問，課堂上設計新奇、快樂的教學方法，增加

17、趣味性，創設豐富多彩的教學情境，讓同學在輕松快樂的學習中把握學問、技能。發揮同學情感，激發同學求知欲望，減輕了同學的學習負擔，培育了同學樂學的愛好。平常我細心觀查同學的學習狀況，做好調查小結工作，針對不起性質的同學，依據其的實際狀況擬訂學習目標，以目標來激勵同學進步。此外，我堅持檢查后進生的轉化狀況，做好小結工作，使優生能在原有的基礎上再上臺階，進一步培育智力和思維的進展，全面地提高教學質量。由于我閱歷的不足做的還不是很到位。(3)反思：留意做好課前預備，刻苦鉆研教材，仔細學習大綱和教科書，預備好每節課必要的試驗教具，做到先備課，后上課的習慣。堅持理論和實際結合進行教學，使同學簡單吸取，從而使

18、教學任務能夠按打算完成。起時，創設良好的教學環境，采納多種形式，多種方法，引導同學學會學習。（1）關照同學參加的力量要在課堂教學中，發揮同學的自主性，就要讓同學參加，讓同學在活動中把感受到的、觀查到的、想象到的用自己的話歸納出來，然后在合作、協調、商量及在老師的引導下，作出正確的推斷。要真正讓同學參加學習的進程，老師在課前要做好課前預備，也要布置同學按每節課的要求，做好課前預備，帶齊試驗器具，然而在課堂教學中同學依照提示就能熱熱鬧鬧參加到教學活動中去。（2）激發同學的參加愛好。在課堂教學中不難發覺，愛好是最好的老師。我覺得激發同學的參加愛好，關鍵是激發同學做一個主動勞動者，勤動手、動腦、動口。（3）豐富同學參加的方式。豐富同學參加的方式，就是轉變過去以老師講、同學聽，死記硬背的教學手段。教材的特點特別抽象，要讓同學在觀查試驗中發覺隱秘，獵取新學問。假如教學中只是老師講、同學聽，就會顯得很不協調，太干癟了。如在教學中引導同學自主學習，用多種感官去觀查體驗感悟。在老師的指導下，勤于動手動腦，認真觀查，就會獲得新的科學理念。（4）關注同學的參加過程。我覺得在課堂教學中，老師要關注同學在參加過程中所表現的質疑精神，從無疑到有疑，小