1、水平二種“瓜”得“瓜”體育教學(xué)案例及分析一、指導(dǎo)思想依據(jù)體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，以“健康三維觀”為準(zhǔn)繩，以五個(gè)領(lǐng)域目標(biāo)為依據(jù)，在教學(xué)中突出一個(gè)“新”字，即運(yùn)用新的教育教學(xué)觀念指導(dǎo)體育課教學(xué)實(shí)踐；體現(xiàn)一個(gè)“變”字，即在改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式的基礎(chǔ)上，采用多種變通的教學(xué)方法和組織形式，從身體練習(xí)、心理體驗(yàn)和集體交往三個(gè)方面促進(jìn)學(xué)生的健康成長，通過玩籃球激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣，為終身體育打下基礎(chǔ)。二、學(xué)生情況分析：1、學(xué)生生理特點(diǎn)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生正處于生長發(fā)育的關(guān)鍵期，他們已經(jīng)具備了較強(qiáng)的運(yùn)動(dòng)能力，能夠承受一定的負(fù)荷量，大部分學(xué)生對(duì)籃球有一定的基礎(chǔ)，球感較好

2、。2、學(xué)生心理特點(diǎn)他們依賴心強(qiáng)、自我約束能力差，模仿能力強(qiáng)，好奇心強(qiáng)。他們對(duì)體育運(yùn)動(dòng)充滿好奇和向往，有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲。也會(huì)有部分學(xué)生不愿意活動(dòng)，對(duì)練習(xí)可能會(huì)產(chǎn)生抵觸情緒。因此，在教學(xué)中要區(qū)別對(duì)待，采用多種變通的教學(xué)方法和組織形式，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)參與的積極性。3、文化知識(shí)結(jié)構(gòu)他們對(duì)新事物有一定的分析能力和一定的理性認(rèn)識(shí)，大部分學(xué)生對(duì)籃球已經(jīng)有一定的實(shí)踐基礎(chǔ)和理論認(rèn)識(shí)。三、教學(xué)內(nèi)容：1.籃球球性的練習(xí)（籃球韻律操）2.籃球原地運(yùn)球（自主練習(xí)-引導(dǎo)練習(xí)-輔導(dǎo)練習(xí)-自創(chuàng)練習(xí)-自我展示-生生互評(píng)-師生互評(píng)）3.籃球移動(dòng)中運(yùn)球（自主練習(xí)-引導(dǎo)練習(xí)-輔導(dǎo)練習(xí)-游戲比賽）四、教學(xué)目標(biāo)：1、運(yùn)動(dòng)參與學(xué)生積極主動(dòng)參與

3、到本課程中來，培養(yǎng)學(xué)生籃球運(yùn)動(dòng)的欣賞能力和創(chuàng)新能力，以拓寬體育視野。2、運(yùn)動(dòng)技能90%的學(xué)生能掌握基本的原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，20%的學(xué)生能做出幾種不同的原地運(yùn)球動(dòng)作，90%的學(xué)生能掌握基本的移動(dòng)中運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，并能大膽地向同伴展示，體驗(yàn)成功。3、身體健康通過籃球原地和移動(dòng)中的運(yùn)球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生心肺功能，增強(qiáng)體質(zhì)。4、心理健康具備勇敢頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，能夠在籃球運(yùn)動(dòng)中感受快樂，改善心理狀態(tài)。5、社會(huì)適應(yīng)通過游戲培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體主義精神，通過學(xué)生自練、自創(chuàng)，發(fā)展學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生自信心、組織紀(jì)律觀念。五、教材分析：籃球是廣大青少年學(xué)生十分喜愛的一項(xiàng)運(yùn)

4、動(dòng)，它所具有的集體性、對(duì)抗性、競(jìng)爭性等特點(diǎn)，可以激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)取、勇于拼搏的精神，培養(yǎng)遵紀(jì)守法、刻苦頑強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的道德品質(zhì)。同時(shí)它所獨(dú)有的游戲性、趣味性由易于吸引學(xué)生，能很好的體現(xiàn)新課標(biāo)下的體育教學(xué)理念，所以選擇了玩籃球這一教材，本節(jié)課是（水平二）四年級(jí)球類單元第二課時(shí)。六、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)及解決方法：1、教學(xué)重點(diǎn)90%的學(xué)生能掌握基本的原地運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，20%的學(xué)生能做出幾種不同的原地運(yùn)球動(dòng)作。解決方法：1、自主練習(xí)：老師組織學(xué)生在對(duì)籃球已有的認(rèn)識(shí)和身體感覺下，自主練習(xí)原地運(yùn)球。2、引導(dǎo)練習(xí)：教師講解有關(guān)籃球原地運(yùn)球基本動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、輔導(dǎo)練習(xí)：老師進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的輔導(dǎo)練習(xí)，肯

5、定正確動(dòng)作。4、自創(chuàng)練習(xí)：在熟練掌握基本原地運(yùn)球動(dòng)作的基礎(chǔ)上，組織學(xué)生進(jìn)行不同方式運(yùn)球的自創(chuàng)練習(xí)。5、自我展示：學(xué)生運(yùn)球動(dòng)作的自我展示。6、生生互評(píng)。7、師生互評(píng)。2、教學(xué)難點(diǎn)90%的學(xué)生能掌握基本的移動(dòng)中運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，解決方法：1、自主練習(xí)：老師組織學(xué)生在基本掌握原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，自己體驗(yàn)移動(dòng)中的運(yùn)球。2、引導(dǎo)練習(xí)：教師講解有關(guān)籃球移動(dòng)中運(yùn)球基本動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)。3、輔導(dǎo)練習(xí)：老師進(jìn)行錯(cuò)誤動(dòng)作的輔導(dǎo)練習(xí)，肯定正確動(dòng)作。4、游戲比賽：情境教學(xué)，碩果累累，收獲“西瓜”。七、教學(xué)設(shè)計(jì)1、教學(xué)流程：課的組成部分 課的內(nèi)容 設(shè)計(jì)意圖興高采烈：課堂常規(guī)（準(zhǔn)備去瓜地）塑造學(xué)生組織紀(jì)律觀念，師生相

6、互了解，增進(jìn)彼此友誼。1、集合整隊(duì)，清點(diǎn)人數(shù)。2、老師用簡練的語言引入本課的情境“今天老師帶大家去農(nóng)村”，通過創(chuàng)設(shè)情景把學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情調(diào)動(dòng)起來。老師將學(xué)生引入情境中，大家一起去瓜地。組織學(xué)生站好隊(duì)分好組，集體在歡快的音樂中進(jìn)行籃球韻律操練習(xí)。1、讓學(xué)生活動(dòng)肩、肘、腕、膝等關(guān)節(jié)，鍛煉手臂腿部主要肌群。達(dá)到熱身的效果。2、在動(dòng)感的音樂中積極參與，增強(qiáng)自信，使學(xué)生達(dá)到愉悅身心的效果。激發(fā)學(xué)生參與的積極性。歡聲笑語：籃球韻律操（去瓜地的路上）1、讓學(xué)生自主進(jìn)行拍球、傳遞球練習(xí)，使學(xué)生達(dá)到熟悉球性的目的以及形成對(duì)原地運(yùn)球的初步體驗(yàn)。2、培養(yǎng)學(xué)生的意志品質(zhì)和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。以一個(gè)圓為中心，學(xué)生按分組圍繞圓

7、形站成直線，并成體操隊(duì)形散開。排頭的第一名學(xué)生拿球后原地拍打5次后再傳給下一個(gè)人，依次直到最后一個(gè)，將球放到自己組的瓜地里。川流不息：傳遞球練習(xí)（播瓜種）1、在老師的引導(dǎo)和輔導(dǎo)下，讓學(xué)生基本掌握原地運(yùn)球的動(dòng)作。2、在學(xué)生熟練掌握基本原地運(yùn)球的基礎(chǔ)上，自主創(chuàng)編不同方式的運(yùn)球動(dòng)作，為移動(dòng)中運(yùn)球打基礎(chǔ)。3、移動(dòng)中運(yùn)球練習(xí)，促進(jìn)學(xué)生上下肢運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，提高學(xué)生心肺功能。各組學(xué)生在自己的瓜地里每人一球，然后，自主練習(xí)-引導(dǎo)練習(xí)-輔導(dǎo)練習(xí)-自創(chuàng)練習(xí)-自我展示-生生互評(píng)-師生互評(píng)，進(jìn)行原地運(yùn)球練習(xí)。最后，自主練習(xí)-引導(dǎo)練習(xí)-輔導(dǎo)練習(xí)，進(jìn)行移動(dòng)中的運(yùn)球練習(xí)。忙忙碌碌：運(yùn)球練習(xí)（孕育瓜果）分組進(jìn)行接力賽，促進(jìn)

8、學(xué)生更加熟練的掌握移動(dòng)中運(yùn)球動(dòng)作。培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。老師引導(dǎo)學(xué)生：西瓜成熟后，我們應(yīng)該做什么？收獲！組織學(xué)生進(jìn)行行進(jìn)間運(yùn)球比賽，看哪組最快將球運(yùn)到圓中。碩果累累：運(yùn)球比賽（收獲瓜果）主要拉伸四肢及腰腹肌群肌肉，減少乳酸堆積，降低心率；總結(jié)下課。在歡樂的音樂中結(jié)束本課。1、集體在音樂的翩翩起舞，歡慶豐收。2、整隊(duì)清點(diǎn)人數(shù)，小結(jié)本課，師生再見。歡天喜地：以兒歌大西瓜為背景音樂的舞蹈（歡慶豐收）2、教法學(xué)法分析： 教法：根據(jù)本課的教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容，結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn)，我首先采用了情景教學(xué)法和情緒激勵(lì)法進(jìn)行教學(xué)，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。另外，我還主要采用了師生互動(dòng)教學(xué)法

9、，教師親身與學(xué)生交流，既拉進(jìn)了師生關(guān)系，又有利于發(fā)現(xiàn)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，給學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的榜樣，以及采用了示范法、游戲法、練習(xí)法、糾錯(cuò)法等練習(xí)方法。 學(xué)法：結(jié)合教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，本課主要采用了自學(xué)模仿法、討論學(xué)習(xí)法、多球練習(xí)法和游戲競(jìng)賽法，讓學(xué)生多觸球、多練習(xí)、多思考，發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，在小組討論中悟出動(dòng)作要領(lǐng)，在充滿趣味和競(jìng)爭激烈的游戲比賽中嘗試運(yùn)用所學(xué)的技能，最終解決問題，激發(fā)其學(xué)練熱情和求知欲望。3、場(chǎng)地器材準(zhǔn)備： 一塊籃球場(chǎng)、白石灰、小籃球人手一個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)等。八、課程資源的開發(fā)與利用： 1、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，發(fā)揮體育小骨干的作用，讓他們展示、示范，指導(dǎo)其他同學(xué)練習(xí)，起到了事半功倍的效果。 2、自創(chuàng)了籃球韻律操，既活躍了課堂氣氛，又達(dá)到了熱身的效果。3、在教學(xué)中突出教師主導(dǎo)作用的同時(shí)，