1、廣東省深圳市寶安區2019學年八年級下學期期中考試語文試卷【含答案及解析】姓名班級分數題號-二二三四五六七八總分得分、選擇題1.選擇下列加 橫線 字注音完全正確的一項（）A.畸(q i)形詰(j i)責文縐縐(zho u)眼翳（y1）B.胡髭(z1 )黝（y b u ）黑一綹綹(li G )頷(h a n）首C.直戳(ch o u)解剖(p o u)睥（p i）睨摹(mo)畫D.滯(zh 1)留粲 (c a n )然庶(sh u )祖母眷(j u a n念、書寫2.選出下列詞語書寫有誤的一項( )A.油光可鑒抑揚頓挫翻來覆去德隆望尊B.正襟危坐泠泠作響頷首低眉援疑質理C.廣袤無垠暗然失色拖泥帶

2、水銜觴賦詩D.長吁短嘆盛氣凌人鶴立雞群負篋曳屣二、選擇題）不期而遇時，使投保者或受益人得3. 下列句中加點的成語，運用 正確 的一項是（A. 參加保險雖不能使人化險為夷，但卻能在災禍 到一筆賠償B. 中國女排 不孚眾望 ，又一次戰勝古巴隊，奪得冠軍。C. 真是怪事，電影院一掛出“少兒不宜”的牌子，觀眾反而多起來，都開演半個小時 了，人們還 不絕如縷 地往影院趕。D. 魯迅的后期雜文可謂 不刊之論 ，這恰恰體現了他思想的爐火純青。4. 下列各句中， 有語病 的一句是（ ）A. 為了使我國經濟健康、持續地發展，黨中央對國民經濟的增長率進行了宏觀調控。B. 中央電視臺將焦點對準未成年人的成長環境，呼

3、喚社會對未成年人給予更多的關注。C. 在信息時代，一個人是否具有快速閱讀、捕捉有效信息決定著一個人成就的大小。D. 隨著雄安新區知名度的不斷提高，當地具有北方特色的旅游項目日益受到眾多外地 游客的青睞。5. 請選出下列說法 不正確 的一項（ ）A. “也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發髻一般，”這 句話運用了比喻的修辭手法。B. “敬畏生命”“覺悟提高”“揮手之間”藏污納垢”這四個短語的類型都是不一 致的。C. 奧地利傳記作家茨威格列夫托爾斯泰不僅展示了托爾斯泰獨特的外貌，而且 揭示了他深邃的精神世界。D. “說”是古代的一種議論文體，用來陳述作者對社會上某些問題的觀點

4、。送東陽 馬生序標題中的“序”是一種文體名，即贈序。山坡羊潼關懷古中“山坡羊”是 曲牌名，“潼關懷古”是題目。四、文言文閱讀6. 閱讀下面【甲】【乙】兩段文字，完成小題【甲】 先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不 慕榮利。好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其 如此，或置酒而招之；造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環堵蕭然，不蔽 風日；短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。（節選自五柳先生傳） 【乙】 三間茅屋，十里春風，窗里幽蘭，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，沒

5、沒墨墨，絕不知樂在何處。惟勞苦貧病之人，忽得十日五日之暇， 閉柴扉，掃竹徑，對芳蘭，啜苦茗，時有微風細雨，潤澤于疏籬仄徑之間，俗客不來， 良朋輒至，亦適適然自驚，為此日之難得也。凡吾畫蘭畫竹畫石，用以慰天下之勞人， 非以供天下之安享人也。（節選自鄭板橋集）【注釋】：沒沒墨墨義同“懵懵懂懂”，糊涂，不明白；啜：飲，喝；仄徑：狹 窄的小路；適適然：形容快樂開心的樣子。1. 解釋下列加點詞語（1）亦不詳其姓字詳（2）每有會意 會意（3）絕 不知樂在何處絕（4）用以慰 天下之勞人慰2. 用現代漢語翻譯下列句子（1 ）造飲輒盡，期在必醉。（2 ）俗客不來，良朋輒至，亦適適然自驚，為此日之難得也。3. 【

6、甲】文中能概括介紹五柳先生思想性格的一句話是：【乙】文描寫的主要內容是。4. 【甲】文中的“不求甚解” 一詞按現在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書， 不求甚解”？【乙】文中的鄭板橋與陶淵明在思想品格上有哪些相同點。五、名句名篇7. 請把下面的詩文名句補充完整。（1 ）念天地之悠悠， !（唐陳子昂登幽州臺歌）（2） 無言獨上西樓，月如鉤。 。（五代李煜 相見歡）（3） 行到水窮處， 。（唐王維終南別業）（4） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫酬樂 天揚州初逢席上見贈）（5） , ;經綸世務者，窺谷忘反。（南北朝吳均與朱元思書（6）風在詩人筆下，是眼中之景，也是心中之情。如杜牧赤壁中“，銅雀春深鎖

7、二喬。”巧借東風之典故抒寫愛國情懷；文天祥過零丁洋中的“ 身世浮沉雨打萍。”暗示國家危亡如風中柳絮；蘇軾水調歌頭中的“ ,，高處不勝寒。”馳騁想象，極言仙宮之寒冷和內心之孤寂。六、現代文閱讀8. 初夏的一個上午，我去河邊散步，看見河灣的岸邊一個小男孩和小女孩神情緊張 專注，好像在討論一件重要的事情。我輕輕走近他們，才看見他們正在營救一只在水面上 盤旋掙扎著的花蝴蝶。那蝴蝶也許翅膀受傷了，跌入水中又使翅膀過于沉重而無法飛行。 小男孩將一枝柳條伸向水面，但柳條太短，小女孩又折了一枝柳條，解下自己的紅頭繩將 兩根柳條接起來，終于夠著那只蝴蝶了，然而它仍然不配合，不知道趕快爬上這小小“生 命線”。小女

8、孩急忙摘下頭上的蝴蝶形發卡，系在柳條的一端，讓小男孩投向水面的蝴蝶 附近，示意它：這是你的同伴來搭救你了，你不認識我們，你總該認識你的同伴吧 然，那弱小的蝴蝶扇動幾下翅膀，緩緩地挨近這一只“蝴蝶”，緩緩地爬上這只“蝴蝶” 結實的翅膀，小男孩慢慢地將柳條移向岸邊，蝴蝶終于上岸了，兩個孩子快樂得又說又笑 起來。 我以為事情到此結束了，然而，兩個孩子又商量起了這只蝴蝶今后的生活。他們小 心地把蝴蝶放在陽光下的草地上正開放著的一叢野薔薇花上，讓它一邊曬太陽，一邊汲取 花蜜。但是，他們仍覺得這種安排不到家，他們擔心貪嘴的鳥啄食了這需要安靜療養的可 憐蝴蝶，就采了幾片樹葉搭起一 個簡易的綠色“避難所”，將

9、蝴蝶護在里面。他們相 信，待它安靜休息一些時候，傷口愈合，體力恢復，它就能重新飛舞在春天的原野上。 今天上午我本來是不準備出門的，想待在家里讀書或寫作。不知道什么原因我還是 出門了。多虧我走出了門，在書本之外，我讀到了春天最純潔、最生動的情節。在我小小 的文字之外、在生硬的鍵盤之外，兩個孩子和那只蝴蝶、那片水灣，組合成真正滿含溫情 和詩意的意象。在我的思路之外，孩子們的思路才真正通向春天深處，通向萬物深處，通 向心靈深處。 在回家的路上，我想了許多。首先我覺得我的善心比孩子們淡漠得多也少得多，或 許我更關心的是自己的生存、利益、臉面、尊嚴，而對其他生命和生靈的生存處境及他 (它)們所受到的傷害

10、，并不是太關心，即使關心，也不是感同身受和傾力相助，即使關 心了，也并非完全不求回報。總之，我覺得，僅就善良、純潔這些人性中最美好的東西而 言，我們不是與日俱增，而是與日俱減。人隨著年齡的增長、閱歷的加深，人性中的“水 土流失”也會逐漸加劇，而流失的，恰恰是善良、純潔這些人性的好水土，內心的河流漸 漸變得混濁，泥沙俱下。細想來，這是多么可惜的事情。人性的好水土流失了，純真情懷 少了，實用理性多了，率真少了，算計多了，在這一多一少的增減過程里，人們的情感和 心靈，就漸漸出現輕度或重度的“荒漠化”了。由這樣荒漠化的人組成的人群和社會，豈 不是大沙漠？那時不時呼嘯著撲面而來、飛沙走石、遮天蔽日的，莫

11、不是人性和人心的沙 塵暴？ 那兩個可愛的孩子，他們是這個早晨的天使。他們對一只蝴蝶的同情、對事物的愛， 是真正出自善良的天性和純潔的內心。除了愛，他們沒有別的動機，愛在愛中滿足了。不 求回報的愛，才是大愛 、真愛。不求回報的愛，也許才會獲得事物本身乃至整個大自 然更豐厚的回報。(選自讀者 2016 年第 3 期，有刪改)1. 文章中小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷體現在三件事上，請用簡潔的語言進行概括。( ) T( )T( )2. 文章第段中畫橫線的句子運用了哪些描寫方法？有什么作用？3. 文章第段主要運用了什么表達方式？有什么作用？4. 文章第段結尾處加點的兩個詞語“大沙漠”“沙塵暴”的含義各

12、是什么？請列舉一個日常生活中體現“人性和人心的沙塵暴”的事例。5. 讀了這篇文章后，小男孩和小女孩對一只蝴蝶的關懷，以及這件事帶給作者的深思等 內容，給了你怎樣的啟示？七、文學作品閱讀9. 閱讀下列名著片斷，回答小題。11一手轟的一聲炮響了，這時船員們的歡呼聲混雜在一起。炮彈打中了，正打在動物身上，但 是并沒有給它致命的打擊，而是從它圓圓的身上滑過去落在二海里遠的海中。“真怪！” 老炮手暴跳如雷，說，“這混蛋的身上一定有一層六英寸厚的鐵甲！ ”“該死的東西！” 法拉古艦長喊。追逐又開始了，法拉古艦長彎身對我說道：“我要一直追到我們的船爆炸 為止！ ”“對，您對！”我答。人們只指望這動物筋疲力盡

13、，它總不能跟蒸汽機一樣，永 遠不感到疲倦。然而它一點也不疲倦。這么多時間過去了，它并沒有顯出一點疲勞的樣子。 再說，我們是應該表揚林肯號的，它用不屈不撓的精神進行了這次惡斗。我估計，在 月6日這倒霉的一天里，它所跑的路程不下五百公里！黑夜降臨了，陰影籠罩了波濤洶涌 的海洋。這時候，我以為我們的遠征結束了，我們永遠不能再見到這個古怪的動物了。可 是我錯了。晚上十點五十分，電光又在戰艦前面三海里的海面上亮起來，還是跟昨天夜里 一樣輝煌，一樣強烈。那條獨角鯨好像是停著不動。也許白天跑得累了。它睡著了，它隨 著海水蕩漾。這是一個好機會，法拉古艦長決定利用這次機會。他發出命令。為了不至把 敵方驚醒，林肯

14、號減低速度，小心謹慎地前進。在大海中碰到睡著了的鯨魚，因而勝利地 攻擊它們，這并不是希奇的事情，尼德？蘭也不止一次在鯨魚昏睡的時候叉中了它們加拿大人又到了船頭斜桅下，走上了他原來的崗位。戰艦慢慢地前進著，一點聲息也沒有, 離這動物三百七十米左右的時候關了氣門，船現在只憑本身余下的氣力走動。船上連呼吸 聲也聽不到。甲板上絕對沉寂。人們距白熱的焦點不到一百英尺了，光度更強起來，照得 我們的眼睛發昏。這時候，我伏在船頭前面的欄桿上，看見尼德？蘭在我下面,拉著帆索，一手揮動他鋒利的魚叉。就和這睡著的動物距離不過二十英尺了。忽然，他的 胳膊使勁地一伸，魚叉投了出去。我聽到魚叉發出響亮的聲音，像是碰上了堅

15、硬的軀殼。 對面的電光突然熄滅，兩團巨大的水猛撲到戰艦甲板上來，像急流一般從船頭沖至船尾， 沖倒船上的人，打斷了護墻桅的繩索。接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩，從船欄 桿被拋擲到海中去了。1. 以上文字出自 小說，作者是 國的。2. 為什么說那條獨角鯨是“古怪的動物”？3. “在11月6日這倒霉的一天里”，為什么說這一天是倒霉的？4. “接著船被狠狠撞了一下，我沒來得及站穩，從船欄桿被拋擲到海中去了。”后來，“我”怎么了？請簡要概述。八、命題作文10. 行走于青春季節的你，生活天天在刷新。是什么帶來這些變化？是身邊的親人、老 師、朋友，還是內心的勇氣、執著，亦或是挫敗？是校內的閱讀、思考，

16、還是野外的遠足、 探險？不論哪種，都陪伴著你的旅程，刷新著你的生活。請以“刷新了我的生活”為題，寫一篇有真情實感的文早。要求：（1）請針對作文題簡要畫出“思維導圖”；（2）將題目抄寫在答題卡上；（3）600字以上；（4）除詩歌外，文體不限；（5）文中不得出現真實的人名、校名、地名。參考答案及解析第1題【答案】【解析】試題分析:1 * riv)j E第2題【答案】【解析】邑”中的 苗 應為 傭”.故答案為C試題分析 C頂中的f鶴然失第3題【答案】【解析】意思,處相遇良指素丿懼容聲音或思緒徹弱。語境不符第4題【答案】成壓息 、用信當不，有 _己牟尼 搭了捕【解析】耕瓶 病句原因很埶 主塞有 杲成份

17、戒缺，少逞語。應栓第5題【答案】A試題分析此題考查修辭手法【睥析】簾耕識。A句是描寫句.不是比喻句“第6題【答案】1.（1）詳細地知道 對書中的意旨有獨到的體會 斷然絕對（根本）（4）憲慰2. （1）去喝酒就喝個盡興，期望一罡喝醉。 沒有那些俗氣的客人，只有幾位知己好友到訪，于是 內心無比歡喜，不禁驚嘆這樣的日子真是難得啊。3閑靜少言，不墓榮利。描述作者清貧的生活，并表明作畫杲為給辛苦勞作的人欣賞。4因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫；這與他“不慕榮利”的追求有關 是為求知國満足二蓮囲的享x劃具夸安苕躍準的高尚早質二居質劇T個是二環埴兼然孑否釁:東晉選自五柳先生傳作者：陶

18、淵選自鄭板橋集作者；鄭燮年代：清1試題分析：此題考查考生的文言實詞的運用和積累情況。針對這種類型，考生可以根據 W牆弱霹羸黑靄岀麟/臺課韶鴻翳和古今異義及特殊譎麴鏟譯語句試題，要注意句中的杯期、朋、適然”等關鍵詞，這些都是重:雷認鳶主亀翹11聾M試題分析：（1）題找岀最能體現其性格的句子直接填寫。（2）抓住“凡吾畫蘭畫竹畫 石，用以慰天下之勞人，非以供天下之安享人也。”這一中心句加以概括即可。4試題分析：（1）此題解答要結合文童的中心。因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一 套句瞬褰豔皤聽不慕榮小追農詆讀書是為求知的滿足、精神的（2）理解文章的內容，進行比較分析即可得出答案。可以從生活的環境、思想情感方面簡一, 所，情 居”之 也喜 處如欣 之 D#tS環在具 是知們 個不他 一絕了 0明堵何有rj c嬰污.i;官 然”離 蕭處遠但了思 ，達的 ” 8 暑脫 一霹凡 間同超 三明的 曰歯清 個黑 -8 ,板于 日：譯文;【簾】不知道五柳先生是什么地方的人，也不清芫他的老字。因為住宅旁邊有五棵柳樹,就把這個作為號了。他安安靜卷，很少說詒，也不羨慕歳華利祿。他喜歡讀書.不在一 字一句的解釋上過分深究;毎歲對書申的內容有所頓會的時侯，就舍離興得違皈也忘了吃