1、the sacred work is in everyones daily affairs, and the ideal future lies in starting bit by bit.整合匯編簡單易用（頁眉可刪）2021年學期教學計劃音樂3篇 學期教學計劃音樂 篇1一、學生情況分析：通過一學期的學習，四年級的學生在音樂基礎知識方面有了提高。對音樂充滿了濃厚的興趣，學生在演唱時基本能不喊唱，基本認識到了氣息的作用，演唱時充滿感情。各班的學生情況大同小異，有一小部分學生樂理知識掌握的不錯，唱歌的狀態，音色也很優美。這些學生對音樂的興趣很濃，但又由于自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待

2、進一步提高，還有一些學生由于底子薄，對于音樂有缺乏興趣，所以情況不是很好。其中還有一部分學生唱歌音準不佳，音樂知識和音樂技能，視譜不會。這些學生對音樂課雖喜歡，但總是不遵守紀律所以也學不好。教師應該根據具體情況因材施教，充分激發這些學生學習音樂，愛好音樂的興趣，對他們要多鼓勵多表現，尋找他們身上的閃光點，培養他們的感情。二、教學目標：1、知識目標：重音記號、八三拍子、上滑音、波音記號。2、能力目標：學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱歌曲。進一步學習二部合唱，做到聲部間的和諧，均衡，看得懂一些簡單的指揮手勢。了解掌握齊唱、輪唱、合唱等演唱形式。通過學習本冊教材，認

3、識一些樂器，學習演奏方法。通過欣賞，了解幾種常見的演奏形式，培養學生對音樂的速度，力度，節奏、節拍、音色、音區的感知能力，培養他們的音樂想象力和聯想能力。通過樂器的訓練，讓學生學會正確的演奏姿勢與方法，培養初步的齊奏、合奏及伴奏能力。3、情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特點，把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養合作意識和樂觀向上的生活態度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的全面發展的新人。4、質量目標：通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能，掌握簡單的視譜能力，能夠完整的演唱歌曲。三、教材分析：本冊教材內容有：歌曲八課，每課還包括“聆聽”、“表演”

4、、“編創與活動”等內容，這些內容均有機的聯系在一起。音樂教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康，促進學生德智體美勞全面發展具有不可替代的作用。四、教學進度表：第一課：水鄉第一課時：采菱、采茶舞曲第二課時：唱柳樹姑娘學習附點四分音符，聽辯活動。聽洪湖水，浪打浪第三課時：唱柳樹姑娘二聲部合唱、聽漁光曲，豎笛姿勢講解。第四課時：聽古箏獨奏漁光曲、編創遠航，總復習。第二課：國歌第一課時：聆聽國歌四種形式。第二課時：唱國歌、聽歌唱祖國第三課：月夜第一課時：月亮月光光、小夜曲；豎笛。第二課時：愉快的夢、夢幻曲。第四課：

5、快樂的課間第一課時：哦！十分鐘、四二拍拍號、乒乓變奏曲。第二課時：大家來唱、四三拍拍號、為三幅圖配節奏。第三課時：陀螺、旋轉木馬、兩首歌曲總復習、四二四三拍的對比。第五課：媽媽的歌第一課時：唱搖籃曲、聽只要媽媽露笑臉。第二課時：聽、唱搖籃曲、四四拍拍號、豎笛訓練。第三課時：聽二首搖籃曲、開演唱會。第六課：少年的歌第一課時：我是少年阿凡提、音樂知識音名，變音記號、創遍小品。第二課時：小小少年、音樂知識附點八分音符。第三課時：聆聽牧羊姑娘、小機靈的歌；總復習。第七課：回聲第一課時：聽回聲；音樂知識：力度記號；唱友誼的回聲。第二課時：唱山谷靜悄悄；音樂知識。第三課時：聽羊腸小道；總復習；編創小品。第

6、八課：童心第一課時：蕩秋千、山童。第二課時：小孩世界第三課時：真善美的小世界；學期教學計劃音樂 篇2一、本冊教材總的教學要求課堂教學生活化是藝術教學的沃土。圍繞人文主體的藝術學習是課堂教學的紅線，培養創新精神是課堂教學的靈魂。本冊教材通過多種藝術形式，多角度、多手段、多層面的藝術體驗活動讓學生感受藝術課的豐富內涵。從藝術于生活的關聯出發，引導學生學會用藝術的形式表現各單元的主題，發展它們的綜合藝術能力。二、各單元教學要求第一單元希望的田野1、學唱我們的田野，指導學生配合呼吸，唱好弱起拍節奏，富有感情地演唱。2、學唱種子之歌，學習八六拍的節拍強弱規律，體會和表現八六拍得旋律特點。3、學唱山娃娃的

7、音樂會，練習歌唱和“間奏”的準確銜接，這也是內心聽覺的鍛煉和穩定拍感的把握。4、欣賞丹麥歌曲豐收之歌，了解國外表現豐收快樂的歌舞音樂風格。第二單元祖國，您好1、學唱七子之歌體會歌詞含義，富有情感地歌唱。2、學唱祖國有多美，引導學生富有情感地歌唱，準確唱好七聲音調歌曲。第三單元歡騰的大西北1、欣賞花兒與少年、學唱主旋律，感受二拍子和三拍子音樂的不同情緒表現。2、引導學生分組自己學習視唱樂譜，要求是唱得準確并能表現出情緒特點。3、學唱寧夏民歌歌唱寧夏川，感受民族風格。配合歌曲表演。4、學唱回族民歌滿山遍野好莊稼，感受民族風格。引導學生討論歌曲的旋律和節拍特點（八三拍，兩句式結構），排排這首歌曲包含

8、了哪些音級，為學習調式做準備。5、學唱寧夏民歌數花，感受歌曲的說唱風格，啟發學生用竹板、雙響筒等打擊樂器設計固定節奏型配合演唱。引導學生討論這首歌曲屬于哪種五聲調式。6、學唱陜北民歌領唱秧歌，引導學生準確唱好切分節奏，配合歌曲扭秧歌、打腰鼓。第四單元大自然的小衛士1、學唱山東民歌花蛤蟆，分析歌曲的形象表現特征。2、結合歌曲學習“五聲音階調式”，并結合以前所學過的歌曲進行調式分析。這是在大量感性基礎上的知識概念的學習方式。3、學唱四川民歌數蛤蟆，繼續鞏固學習五聲音階調式。4、學唱啄木鳥，引導學生唱好短促、有力的硬吐音，引導學生相互傾聽、配合，常昊二聲部合唱。第五單元翠竹聲聲1、學唱竹鄉娃娃愛竹林

9、，體會歌曲的內容和意境。結合歌曲，認識降半音記號，唱好帶有降記號的變化音級。2、欣賞歌曲小背簍，感受歌曲表達的情緒。認識升半音記號，感知變化音級對豐富音調的作用。3、學唱紫竹調，唱譜學唱歌曲，并分析歌曲屬于哪種五聲調式。4、引導學生自己查找和識別教材中所呈現的各種竹樂器，寫出它們的名稱。5、引導學生聆聽錄音中的竹管樂器演奏的音樂片段，識別是哪種樂器演奏，它們在音色上的特點。6、欣賞、感受笛子、簫和蘆笙三種樂器吹奏的不同音色和風格的樂曲，體驗不同音樂表現。7、學唱黎族人民愛歌舞，和著音樂學跳竹竿舞。8、學唱苗族民歌蘆笙舞，配合表演。第六單元照片里的故事1、學唱金色的童年是一首歌，討論歌曲的情緒表

10、現。2、分析歌曲的節奏特點，重復的音樂創作手法在哪些方面具體表現。學習音樂創作方法，鍛煉結構感知能力和分析能力。第七單元軍旗飄飄1、學唱紅星歌，討論、分析進行曲體裁的具體表現，學生還知道哪些進行曲風格的歌曲、樂曲。引導學生了解音樂的體裁和風格，提高感受、分析能力。2、學唱軍隊和老百姓，引導學生分析歌曲中，變化重復手法的具體應用，提高學生的音樂分析能力，學習音樂創作方法。3、引導學生理解“變化重復”的方法在其他藝術形式上也有表現，逐漸學習帶有共性的藝術構成法則。學期教學計劃音樂 篇3一、本冊教材總的教學要求本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密

11、切關聯，穿插并行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；采用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透于人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和小學生密切相關的生活中選擇人文主題，并注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、游戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做游戲，練一練”的活動中，繼續通過游戲的形式練習各種有意思的多聲部的

12、節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作與聲音之間關系的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”等等。二、各單元教學要求第一單元架起溝通的橋橋對于交通來說太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯系的視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。本單元共設計了高高低低的橋、小橋流水我心中的橋三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、

13、演唱能力和創造力。第二單元 泥火傳情1欣賞樂曲楚歌。楚歌(塤二重奏)是根據傳統琵琶曲霸王卸甲中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困于垓下，漢營里傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴凄婉的動人故事。2. 學唱歌曲泥娃娃。第三單元 明月寄深情1. 學唱歌曲小白船2. 學唱歌曲靜靜的聽3. 學唱歌曲月亮歌，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現。4.通過欣賞古典樂曲春江花月夜、朗誦蘇軾著名的詩詞水調歌頭，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，并創設月夜情境在表演活動中加深體會。第四單元 美妙的創造1. 通過

14、簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。2. 學唱江雪第五單元 啊，人類的朋友1. 通過聽離不開沙漠的駱駝的故事,學唱小小駝鈴響叮當.2. 學唱青藏高原3. 有能學人說話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲八哥鳥，了解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，并在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學唱小八哥。4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品鱒魚，感受擬人化敘事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與弦樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表達的關愛生命的美好情感，學唱；小鱒魚。第六單元 茶鄉歌舞1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱采茶舞曲第七單元 哭泣不是錯1通過介紹一只流浪的貓的故事，體驗丑貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、游戲形式、不同的繪畫制作等藝術活動，表現故事或情節。2欣賞樂曲一只流浪的貓，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，了解爵士風格的樂曲表現。第八單元 藝術家的故事1 欣賞李叔同創作的歌曲春游，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲春游，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。2 學唱兒童在游戲三、本冊教材的重點、難點在