1、in the era of the new economy, it is not the big fish that eats the small fish, but the fast fish that eats the slow fish.勤學樂施積極進?。撁伎蓜h）2021年幼兒園大班教案猴子撈月亮含反思 2021年幼兒園大班教案猴子撈月亮含反思1活動設計背景幼兒都愛聽故事，好奇心強、喜歡討論新問題的年齡特點。我根據這個時期兒童特有的特質，利用多媒體等手段而設計的?；顒幽繕?、通過故事和小實驗，讓幼兒理解故事內容。2、培養幼兒勇于嘗試的精神，教育幼兒遇事要多動腦筋。3、學習詞組：又圓又亮

2、、蹦蹦跳跳、東瞧瞧、西看看。豐富詞匯：倒掛、倒影、撈。4、在感知故事內容的基礎上，理解角色特點。5、理解故事內容，能認真傾聽，有良好的傾聽習慣。教學重點、難點1、重點： 理解故事內容，會根據故事的情節講述故事內容。2、難點：在理解故事內容的基礎上講述故事中角色的對話。活動準備1、多媒體電化教學課件2、投影機及投影片3、拼圖及底板1套(9張)4、手電筒四個、4盆清水5、錄音機及磁帶活動過程1、用“找猴子”的情節，引起幼兒聽故事的興趣。師說：“小朋友，你們聽聽今天誰來到我們的電教室了”?“咦，只聽到猴子的叫聲，那猴子哪里去了?我們一起去找一找吧。”“原來，猴子就在電視機里面。猴子說，今天要講一個故

3、事給小朋友聽，這個故事叫猴子撈月亮?！弊層變鹤x兩次故事名稱。2、 操作電腦講故事(1)教師講故事，講到“小猴子把手伸到水里撈月亮”時讓幼兒學習“撈”的動作。提問：可以用什么來撈?月亮有沒有撈上來呢?(讓幼兒自由議論，嘗試回答)。(2)讓幼兒分散嘗試做小實驗撈月亮。(手電筒的倒影當月亮倒影，小勺做打撈工具。)提問：月亮可以撈上來嗎?為什么?學習詞：倒影(3)教師接著把故事講完。提問：故事的名稱叫什么?故事里有誰?故事講了什么?它們有沒有撈到月亮，為什么撈不到?3、看動畫片，理解故事內容，并豐富詞匯、詞組。重點理解猴子是怎樣撈月亮的.，撈不到月亮的原因。4、教育幼兒遇到事情要動腦筋想辦法。提問：你

4、們覺得這是一群怎么樣的猴子?為什么?5、 幼兒嘗試操作學具，講故事。(為小朋友準備電腦、投影片和故事拼圖)低水平：操作電腦，學講角色的對話。中高水平：(1)按順序排放投影片、講故事。(2)拼圖后，按順序排放圖片、講故事。6、小結幼兒的活動情況。7、通過“猴子學樣”的游戲，表演故事內容。師說：“猴子很喜歡模仿別人，我們也來學猴子，看哪個小朋友學最像猴子?！庇變郝犚魳罚镒訐圃铝恋奈璧赋鰣?。教學反思對于教學活動猴子撈月亮，我從以下幾個方面開展活動，為調動幼兒活動的興趣，很好地完成語言活動的目標，我合理運用了多媒體手段，精心設計猴子撈月亮的動畫片，讓幼兒通過觀察，感受理解故事內容及重點、難點。通過

5、小實驗，讓幼兒在看一看、玩一玩中學習，探討，理解倒影的特點?；顒雍蠖螘r間，我根據幼兒語言及思維發展的不同水平，設計不同的活動，以鞏固對故事內容的理解，使每個幼兒在原有的水平上得到發展。本次教學活動目標的完成不是很全面，大部分的幼兒都理解到了猴子們撈不到月亮的原因，但是在感受故事寓意時完成的不是很好。所以今后還需要幼兒對日常生活進行細致的觀察與發現，我們教師還要及時的給予正確的引導和幫助，為孩子們以后的活動提供大量的操作素材與資源。2021年幼兒園大班教案猴子撈月亮含反思2活動目標1、通過故事及小實驗，深入理解故事情節；2、知道遇事多動腦筋；3、學習詞語“倒影”，能清楚完整不離題地回答問題。4、

6、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。重點難點重點體會猴子們撈月亮前的表現，這故事說明了什么問題?；顒訙蕚?、配樂故事猴子撈月亮錄音。2、每桌一盆水，一只手電筒?；顒舆^程一、談話，引起幼兒對中秋節的回憶。“昨天是什么節日？”“你是怎樣過中秋節的？”“中秋節的月亮是什么樣的？”二、講故事猴子撈月亮三、當講到“老猴子說：快想辦法把月亮撈上來時，停止講述，提問：“你猜猜他們是怎樣撈月亮的？“（想各種辦法）“月亮撈上來了嗎？為什么撈不上來？”四、小實驗用手電筒當月亮，水盆當井，并讓幼兒觀察，“水中月亮的影子是什么樣的？用手去撈，月亮變得怎么樣了？”使幼兒感知水面很平時，“月亮”是圓圓的，用手一抓，水面有了波紋，影子就碎了。五、教師接著把故事講完，提問：“故事的名字叫什么？”“小猴子在井里發現了什么？”“它們用什么方法撈月亮？撈到了沒有？為什么撈不到？”“最后，老猴子一抬頭，看見了什么？它對小猴子說了什么？“聽了這個故事，你懂得了什么道理？”六、欣賞配樂故事猴子撈月亮。教學反思這節課我用孩子們喜歡聽