1、嘗試對生物進行分類教學隨筆學習內容：第六單兀a章節嘗試對生物進行分類教學隨筆學習目標：1、嘗試對植物和動物根據其z構特征進行分類；2、列舉生物的主要類群。學習重點：嘗試根據生物的特征對生物進行分類。,學習難點：嘗試根據生物的特征對生物進行分類。學習過程：一、回.顧舊知，情境引課:在自然界中，生物的種類多嗎？根據無脊椎動物包括()( )( )( )( )(： )脊椎動物包括()( )( )()和()(4)動物的分類除了比較(),還要比較()和()。3 一，嘗試對微生物進行分類。細菌，真菌，病毒(1 )主要特征：細菌屬()細胞，無(),靠()繁殖。真菌大多數屬()細胞也有()，靠()繁殖。本學期已

2、有知識，同學們知道動物件-百 五十萬種左右，整個自然界生物(植物、 動物、細菌、真菌和病毒等)種類就更加 多了。我們有必要對它們進行分類嗎？ 二、預習全文、自主學習，梳理疑難：通讀課文，勾回重、難點。1、生物分類的依據是什么？分類的目的是什么？分類的基本單位是什么？2、嘗試對植物進行分類。(1 )觀察教材第8 1頁的圖， 對應填空。a(), b (), c (), d(),e (), f()(2 ),從簡單到復雜排列(2 )嘗試分類。( )a、有細胞結構的是()和(,)。b、無細胞(3 ),植物的基本類型。a，無種什植物后()，()，( )b，種子：植物有()如玉米，和()如油松。結構的是()

3、。三、討論交流1 ,蜜蜂既屬十書肢動物， 又屬于昆蟲，說明了什么？(4)閱讀教材第8 2頁文字。填空：植2 ,油松和向日葵同屬種子物的分類依據()。被子植物，玉米和向日葵祠屬被植物分類的重要依據（)3,嘗試對動物進行分類（1 ）觀察教材第8 2貝圖片。動物分為兩大類（）和( )（2 ）進一步分類a包括（）如蚯蚓，( )如螳螂、蝴蝶，（）如渦蟲。b包括：（）如鯽魚，（）如青蛙，（）如壁虎，（）如貓，虎和（）如麻雀。（3 ）動物的基本類型。【自學導航】1、生物分類的依據是什么？ 2、生物分類的單位從大到小依次是什么？ 最基本的分類單位是什么？ 3、分類單位越小，其中所包括的生物共同特征越,親緣關系

4、越,所包括的生物種類就越子植物。哪兩者的相似性多？3 ,無脊椎動物，節肢動物， 昆蟲都是分類的單位，誰包 含的生物種類多？四、梳理小結：,腸動物、扁形動物y形動物、軟體動物動 無脊椎動物門 環 節動力、節肢動物物股綱界兩棲綱l脊椎動物門爬行綱鳥綱裸子植物亞門哺 乳綱4 / 4雙q廣種子植物門 1葉植物綱植被子植物亞門物單子葉植物綱界藻類植物池子植物門苔鮮植【基礎知識梳理】會子植物亞門種子植物門*子葉根物綱i植被子植物亞門物單子葉植物綱r界，藻類植物池子植物門 苔葬植物 蕨類植物物蕨類植物 五、達標測評：目標92頁五、達標檢測1、華南虎是我國特有的珍 稀哺乳綱貓科動物。在生物 分類上介于“綱”和“科”之間的單位是（）a種 b 、門g屬d 、目2、我們校園里各種植物的 標牌就是采用雙名法來表 示該種植物的國際通用名 稱，正確的表示方法是（ a種:加詞+屬名r屬名+種加詞g種加詞+ 科名 口科名+種加詞3、“種”這個分類等級， 不能表示的是（）a 一種生物