1、s版小學(xué)語文二年級(jí)天鵝、大蝦和梭魚教案教材分析：天鵝、大蝦和梭魚是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書（s版）二年級(jí)第三單元第一課。這一課的主題是“合作”，通過學(xué)習(xí)課文和語文活動(dòng)，切實(shí)理解合作的必要性，懂得要和別人合作，并愿意學(xué)習(xí)與別人合作，才能辦成大事。這是一個(gè)世界著名的古老寓言故事，伊索寓言和克雷洛夫寓言都收集進(jìn)去了。它從反面講了不合作辦不成事的道理。天鵝、大蝦、梭魚都很用力，也算同心（都想把車?yán)瓌?dòng)），但是因?yàn)椴缓献鳎舜瞬慌浜希源筌嚒爸两襁€在原處”。設(shè)計(jì)理念：創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，開掘?qū)W生的創(chuàng)造潛能，激活學(xué)生的思維和想象力。尊重學(xué)生的個(gè)性，重視學(xué)生的自我反思

2、與自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。注重學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。導(dǎo)學(xué)目標(biāo)1、能認(rèn)識(shí)文中生字12個(gè)，會(huì)寫9個(gè)字及新偏旁“蟲”。2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。3、能通過文本，了解寓意及學(xué)會(huì)合作的技能。導(dǎo)學(xué)重、難點(diǎn)1、能認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫9個(gè)會(huì)寫字。2、能通過文本，了解寓意及學(xué)會(huì)與人合作的技能。導(dǎo)學(xué)流程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入課題今天有三個(gè)小伙伴來到了我們的課堂上，他們是誰呢？你們想知道嗎？請(qǐng)看，出示課件并伴隨學(xué)生的回答板書：天鵝、大蝦和梭魚（齊讀課題）這三個(gè)小伙伴打算干一件什么事呢？結(jié)果會(huì)怎么樣呢？讓我們一起來走進(jìn)文中的故事吧。板題，讀題。介紹三個(gè)小伙伴的生活環(huán)境。（生

3、展示課前收集的資料）【通過播放多媒體課件的形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。讓學(xué)生通過多種渠道，發(fā)展思維的靈活性、多維性，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂于探究獲取知識(shí)的能力。】二、初讀課文，自學(xué)識(shí)字。（一）感知課文，初步識(shí)字。過渡：請(qǐng)打開語文書第39頁。1、請(qǐng)同學(xué)們自己試著讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字作上標(biāo)記，用自己喜歡的方式學(xué)會(huì)它。2、給你的同桌讀讀課文，看那些作過標(biāo)記的字你認(rèn)識(shí)了嗎？不認(rèn)識(shí)請(qǐng)他幫幫你，別忘了謝謝他。如果你們都認(rèn)識(shí)一定要夸夸他。3、誰愿意把課文讀給大家聽。這么多同學(xué)想讀，請(qǐng)三位同學(xué)來讀吧。（先自評(píng)后他評(píng)）【把學(xué)生的自學(xué)落到實(shí)處，并培養(yǎng)學(xué)生從小合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。另外給學(xué)生充分的學(xué)習(xí)空間與余地，培養(yǎng)學(xué)

4、生的學(xué)習(xí)熱情。自我評(píng)價(jià)使學(xué)生對(duì)自己能正確認(rèn)識(shí)，互相評(píng)議會(huì)使學(xué)生學(xué)會(huì)接受別人的意見。】（二）認(rèn)識(shí)生字、交流方法過渡：聽到同學(xué)們這么認(rèn)真地讀書，天鵝也被吸引了，它向我們飛來了，（出示課件）快看它給我們帶來了什么？喔，是課文中的生字。1、課件展示生字卡片（測字）會(huì)的站起來大聲讀。指讀。2、“拼”組詞。3、出示課件：指名讀“梭”字：部首與什么有關(guān)？組詞形狀以及梭魚由此而得名。4、出示課件：“弓”的圖片，由此演變成“弓”字，做“弓著腰”的動(dòng)作。然后作偏旁，查字典，找到部首目錄，到檢字表找?guī)в小肮弊峙缘淖帧Ｕn件出示：引張5、游戲：開火車。【通過圖形滲透字理識(shí)字的方法，運(yùn)用字典，讓學(xué)生知道字典的重要作用，

5、使學(xué)生喜歡查字典。】（三）認(rèn)識(shí)詞語、學(xué)會(huì)運(yùn)用過渡：。生字我們認(rèn)識(shí)了，還有12個(gè)生詞寶寶也想和大家交朋友，看誰先和他們成為朋友。1、認(rèn)識(shí)的請(qǐng)你舉手，如果他讀對(duì)了請(qǐng)同學(xué)們跟著讀。2、全班同學(xué)做準(zhǔn)備，男女生、小組比賽讀。3、指名讀：“自尋煩惱”，用“煩惱”說句話；讀“至今”是什么意思。【比賽是學(xué)生特別喜歡的方式，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性更有助于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)。通過學(xué)生在語言實(shí)踐中感悟語言，積累語言，運(yùn)用語言。】三、再讀課文，感悟寓意。過渡：我們和生字、生詞成了朋友，現(xiàn)在我們?cè)僮x讀課文，看你是不是讀得更通順了。1、自由讀課文，出示課件：背景。評(píng)議。2、“天鵝、大蝦和梭魚”他們?nèi)齻€(gè)合伙把這輛大車?yán)撸?/p>

6、板書：合伙。課件：大車。那結(jié)果怎么樣呢？請(qǐng)你讀讀課文，找一找。3、匯報(bào)。板書：未動(dòng)分毫請(qǐng)你讀出“未動(dòng)分毫”的語氣來。指讀，評(píng)議。老師范讀，師生評(píng)議。4、是他們當(dāng)中有誰偷懶，沒使勁嗎？從文中找出有關(guān)的語句畫上橫線。展示、評(píng)議。5、理解“上了套兒”（出示課件）。6、天鵝，大蝦和梭魚都很使勁，請(qǐng)看：出示課件（動(dòng)畫）。【打破傳統(tǒng)的“串講”形式，以學(xué)生的閱讀為主，學(xué)生可以自讀、自悟，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。動(dòng)畫效果使學(xué)生進(jìn)一步了解了課文的內(nèi)容，增加學(xué)習(xí)的興趣。】7、為什么會(huì)“未動(dòng)分毫”？8、回答：板書：不合作。9、你現(xiàn)在最想告訴他們什么？可以用自己的話，也可以用文中的語句。展示、評(píng)議。10、他們?nèi)齻€(gè)合伙拉車

7、，但由于不合作，大車至今還未動(dòng)分毫，那怎么能讓大車動(dòng)起來呢？四人小組討論。匯報(bào)。11、在我們的生活中，哪些事情也需要大家合作共同來完成呢？回答。【激發(fā)學(xué)生的表達(dá)愿望,發(fā)散了學(xué)生的思維。學(xué)生們的想象很豐富，各抒己見，既加深了對(duì)課文的理解，又訓(xùn)練了語言表達(dá)能力，積累了語感；同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的聯(lián)想力和想象力。對(duì)寓言寓意的理解很有幫助。】12、再讀課文，體會(huì)不合作所帶來的煩惱。評(píng)議。【讓學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，相互評(píng)價(jià)，學(xué)會(huì)反思，正確地認(rèn)識(shí)自己，有利于學(xué)生健康人格的形成。】四、指導(dǎo)寫字、探究字體過渡：我們知道了合伙做事大家一定要有合作精神，才能把事情作好，還認(rèn)識(shí)了很多字，有些字不但要認(rèn)識(shí)，還要學(xué)會(huì)寫，現(xiàn)在讓

8、我們共同學(xué)習(xí)會(huì)寫字吧！1、出示課件：要寫的字，讀一讀。2、組詞。3、重點(diǎn)指導(dǎo)“步”：觀察田字格的占位，需要注意的地方，書空。描紅書寫。評(píng)議。【重點(diǎn)指導(dǎo)“步”字的筆順，利用學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，提高學(xué)生自主識(shí)字、寫字的能力，動(dòng)畫的課件的使用提高了學(xué)生寫字的興趣。提醒學(xué)生注意寫字姿勢，讓學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣。】4、練習(xí)書寫，師巡視輔導(dǎo)。板書設(shè)計(jì)9天鵝、大蝦和梭魚合伙-不合作未動(dòng)分毫合伙-合作事情才能辦成功（心一條）課后反思：一、體現(xiàn)了新的學(xué)習(xí)方式。新課程積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方。在教學(xué)中充分的體現(xiàn)了這種新的學(xué)習(xí)方式。沒有簡單的把教學(xué)停留在識(shí)字和理解課文上，而是進(jìn)一步讓學(xué)生自主探究，發(fā)現(xiàn)漢字的

9、規(guī)律，認(rèn)識(shí)到字典在生活中的重要性。小組合作討論如何讓大車動(dòng)起來，潛在的讓學(xué)生體會(huì)到合作的重要性。使學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、體現(xiàn)了評(píng)價(jià)的重要性。在基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）關(guān)于課程改革目標(biāo)的規(guī)定中明確提出：“開展評(píng)價(jià)改革要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系，評(píng)價(jià)不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，建立自信，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生在原有水平上的發(fā)展。要改變課程評(píng)價(jià)過分強(qiáng)調(diào)甄別與選拔的功能，發(fā)揮評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展、教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐的功能。”在教學(xué)的過程中，非常重視評(píng)價(jià)，先是學(xué)生自評(píng)，然后同學(xué)評(píng)價(jià)，學(xué)生還請(qǐng)老師評(píng)價(jià)。學(xué)生的自我評(píng)價(jià)都客觀，互相評(píng)價(jià)是說的都是真話，很客觀公正，達(dá)到了互相交流的目的，同時(shí)也發(fā)展了學(xué)生人際關(guān)系的良好發(fā)展。老師的評(píng)價(jià)很有針對(duì)性，具體恰當(dāng)。讓學(xué)生的閃光點(diǎn)更加突出。三、重視了學(xué)生的養(yǎng)成教育。俗話說：一種習(xí)慣成就一個(gè)人的一生。在教學(xué)中重視學(xué)生傾聽別人的發(fā)言；在讀書和寫字時(shí)注意提醒學(xué)生做到“三個(gè)一”。四、充分發(fā)揮信息技術(shù)的輔助作用。首先，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。上課伊始，通過動(dòng)畫效果的課件，