1、平定小學上學期數學教學教研工作計劃一、指導思想以區教研室和本學校的教學教研工作計劃精神為指導，以自能高效課堂建設為重心，以提高教師專業水平為保障，以提升學生數學素養為突破口，繼續遵循教學研究規律、學生學習規律，抓住問題教研，突出個性化作業改革，夯實教學常規，進一步落實教研組校本教研的實體地位，促使我校小學數學教學質量的穩步、全面的提升。二、主要工作及措施1增強責任心，進一步提升學科教研組長的水平。學科教研組長要進一步增強大局意識、責任意識、紀律意識、憂患意識，樹立學科帶頭人的良好形象。認真履行教研組長職責，充分發揮教研組的主體地位，組織本組教師加強理論學習與研究、精心備課上課、高質量的完成教學

2、中的各項事務。特別是我校教研中心組成立以后，教研組長作為中心組中一員，可以說擔子更重了，教研組長應該盡快適應這一角色的轉變，使教研組內的各項工作更加平穩、更加高效的運作開來。2. 加強教師培訓，規范教師教育教學行為，促教師成長。結合上級教育部門的理論培訓精神，本學期，我們將積極組織開展好本處教師的業務培訓。創新培訓模式，多種途徑促教師專業發展，確保培訓工作落到實處，收到實效。積極履行教學過程中的“八個精心”，包括：精心制定學期（學段）教育教學計劃，精心開發課程資源，精心備課，精心上課，精心進行作業教學，精心組織考試與評價，精心指導學生課外學習與生活，精心進行教育教學反思。此外，我們還會通過活動

3、加強教師學習心得的交流，以此構建學習、探究、展示的平臺，從中積極挖掘與發現事業心強、樂于奉獻、敢于吃苦的教師，讓青年教師和骨干教師隊伍迅速成長起來，并積極發揮他們的輻射與榜樣作用。加強對教師的指導，特別是我校名師工作團隊的指導，建立健全相關管理措施和激勵政策，想方設法激發數學教師的工作積極性。3組織各類教研活動，進一步深化“高效課堂”的構建工作這學期，我們要在充分總結上學期“構建高效課堂”工作經驗的基礎上，繼續以自能高效課堂課題研究為主旨，繼續圍繞“有效教學情境”、“有效教學問題設計”、“有效小組合作學習”、“有效課堂練習設計”等主題開展針對性的研討活動，組織主題鮮明的數學課堂活動月活動，開展

4、著有實效的青年教師過關課、匯報課，學科教研組研究課，骨干教師公開課、示范課，全體教師達標課，并做到各種活動有機鏈接起來形成合力。這學期，我們仍然將數學教研重心移至年級部、各校中心組，努力提高數學相關業務管理人員的業務管理、指導水平，充分發揮學科主任及教研組長的作用，鼓勵他們及教師突出自己的教研教學特色。我們還要把從遠程研修中學習到的先進的教學理念、科學的教研手段，很好的運用的本學期高效課堂的構建工作中去。積極開展磨課活動，對教師課時計劃、教學內容、教學方法、學法指導等進行精雕細琢，從不斷的打磨中實現課堂教學最優化。使教師經歷自己的課堂從初步架構到初步定型，從初步定型到自我否定，從自我否定到自我

5、完善的過程；讓教師根據教學內容，圍繞課堂教學的各個環節，對課堂設計進行不斷優化與創造。4. 教學常規常抓不懈，做到管理精細化繼續搞好集體備課活動，抓好個人備課，抓好作業的布批、反饋和評價，抓好單元形成性檢測題的使用等教學常規工作。集體備課活動仍以課例為載體，以研究教材和研究教法為重心，以使用好教參為突破口，以互動交流為主要形式，幫助廣大教師解決課堂教學過程中發生的問題，并積極貫穿先考后研的教研活動形式，將成績列為教師考評的內容，促進我校數學教師形成研究教材、研讀教參的意識。全處統一每周三下午不安排數學課，除了全處的集體教研活動外，各校也在這一時間由本校數學教研組組織進行本校的數學教研。這學期，

6、中心本部教師個人備課全部采用電子備課方式，并利用我校數字化教研平臺實現網上磨課，村小繼續實行分層備課要求，無論采取哪種備課形式，都要注重實效，要從教材的理解、應用、學情等方面入手，重視學習教材與教師教學指導用書，并積極將課內與課外的知識聯系起來，拓寬學生的學習視野，讓學生從“認知”向“素養”方面轉變，杜絕備課兩張皮或多張皮的現象。在教學過程中，每一名教師要針對學生實際與教材實際，布置有價值的練習題，處理好基礎訓練（伴你成長）、配套練習的使用關系，家庭作業、課堂作業、課堂練習要精心布置、精心批改。要注意布置的科學性（分層布置、及時批改、當堂完成、注重效果）、批改的規范性、學生訂正的及時性、作業本

7、保存的整潔性。要做到批改認真、反饋及時。要求書面作業全批全改，不批改就不布置作業。同時大力倡導個性化作業設計，有創新點，有使用價值，真正起到“減負增效”的效果。要讓檢測題真正具有診斷、評價的功能。試卷評價注重評價的多元性，考試分析有效、及時，具有針對性，講評、反饋認真，補教補學措施到位，有實效性。5. 強化學生學習常規，培養良好的學習習慣。本學期，我們仍然要以課堂教學為主陣地，將學習常規落實到教師工作、學生學習的每一個細節，積極開展學習習慣月活動，加大習慣養成工作的力度。優生優培、學困生轉化方面，特別是后進生轉化，實行跟蹤輔導制。讓每一個學生都能養成良好習慣，積極主動地提高學習效率。各學校要有方案有措施，同時也要對學生的數學常規進行評估量化，督促其不斷的強化，使其成為習慣。6. 推進網絡教研工作，提高網絡教研的實效性。我校已經建立