小學六年級數學教案：用方向和距離描述簡單的行走路線教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、用方向和距離描述簡單的行走路線教學設計第三課時 用方向和距離描述簡單的行走路線【教學內容】教科書第56頁的例3,完成隨后的“練一練”和練習十二的第6、7題。【教學目標】1、使學生能運用所學的確定位置的知識和方法描述行走方向和路程。2、使學生進一步會用方向和距離確定物體位置這一方法的應用價值,增強用數學方法描述現實世界中空間關系的意識和能力。【教學過程】l 一、談話引入我們已經學會用方向和距離描述物體的位置以及根據物體所在的方向和距離在平面圖上確定物體的位置。今天,我們將繼續學習根據平面圖用方向和距離描述簡單的行走路線。l 二、認定目標l 三、學習根據平面圖用方向和距離描述簡單的行走路線1、出示

2、例3的場景圖。提問:圖中有那些場所?李偉從家到大港小學應該怎樣走?你想怎么說?在小組討論一下。要求:根據圖示,運用所學的確定位置的知識和方法描述李偉從家到學校的行走方向和路程。(描述方向和路程的形式可以是多樣的,引導學生用自己的語言進行描述,不必強求統一。)2、教學“練一練”先提醒學生認真看圖,弄清楚醫院在學校的哪個方向,超市在醫院的哪個方向,李偉家在超市的哪個方向,然后讓學生在小組里說一說,并組織全班交流。要使學生在交流中進一步掌握描述行走路線的基本方法。l 四、鞏固練習1、做練習十二第6題先讓學生獨立填空,再組織全班交流。2、做練習十二第7題先讓學生在課前收集描述放學回家路線所需要的信息。在課堂上,先讓學生在小組里互相說一說,再組織全班交流。l 五、全課小結今天我們學習了什么知識?你會根據平面圖用方向和距離描述簡單的行走路線嗎?l 六、課堂檢測下圖是某市旅游1號車行駛的線路圖,請根據線路圖填空。1.7千米抗戰紀念碑 綠博園 人民公園 1.5千米1.6千米起點站40o 60o 70o 50o2千米 購物中心 終點站 青水公園1、旅游1號車從起點站出發,向( )行( )千米,到達青水公園,再向( )偏( )( )的方向行( )千米到達抗戰紀念碑。2、由綠博園向南偏(

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