1、人與大自然的不和諧之音教學設計作者：何鵬單位：桓臺縣唐山鎮中學教學主題人與大自然的不和諧之音一、教材分析本節內容是魯教版八年級下冊第六單元與大自然和諧相處中第十二課感受大自然的第二框人與自然的不和諧之音。主要是在上節感受大自然美景及鑒賞大自然之美的基礎上，通過了解目前大自然面臨的各種威脅，前后對比，形成一種心理上的沖擊，使學生樹立自然憂患意識，明白人與自然和諧相處的重要性，激發學生熱愛大自然、保護大自然、善待自然的情感。教材從三個方面介紹了這一內容，第一：介紹目前自然物種減少的狀況、原因及危害，使學生有善待大自然的一切生命的意識；第二：讓學生了解當前自然景觀遭到破壞的狀況原因及危害，讓學生樹立

2、保護自然景觀的意識；第三：讓學生了解目前環境狀況不容樂觀，使學生樹立保護環境的意識。從而為后面的教學做好鋪墊。二、學生分析現在學生出生、成長的環境是比較優越的，對自然界的物種，自然環境遭人為破壞的情況了解甚少。通過本節內容教學幫助學生樹立一種嶄新的人生觀、自然觀，養成保護自然環境和生態系統的思想意識、覺悟及相應的道德習慣，正確理解和處理人與自然的關系，與大自然和睦相處，讓他們能從我做起，從現在開始做起，從身邊小事做起，自覺落實環保行動。三、教學目標1情感、態度、價值觀：樹立正確的資源環境意識和對自然環境的憂患意識，樹立人與自然和諧共處的人生價值觀，有意識地控制人對自然的破壞行為。2能力：能從自

3、身做起珍愛和保護大自然的一切生命，提高愛護自然保護環境的能力。3知識：了解自然物種減少和自然景觀遭破壞的狀況、原因、危害，知道目前環境問題的嚴峻性，懂得人與大自然和諧相處的重要性。四、教學環境簡易多媒體教學環境 交互式多媒體教學環境 網絡多媒體環境教學環境 移動學習 其他五、教學過程1、導入新課 下載讓我們一起污染環境吧視頻，學生先觀看，然后談一下有什么感想，初步了解人與自然不和諧的表現。 2、探究1：通過碩鼠下載哭泣的地球以及威廉王子、貝克漢姆和姚明保護野生動物公益廣告，學生了解自然物種在減少的原因和表現。3、探究2學生展示自己利用網絡搜索的資料：自然景觀遭到人為破壞的事例。 4、探究3：利

4、用碩鼠下載環境污染人類的災難，學生通過觀看視頻并且小組討論交流，了解環境污染的原因、危害。 5、課堂總結利用Blumind制作思維導圖，讓學生直觀清楚的把握本節課的脈絡。6、布置作業：走進生活，學生調查我們身邊有哪些與大自然不和諧的現象，并提出解決方法。六、教學流程設計教學環節（如：導入、講授、復習、訓練、實驗、研討、探究、評價、建構）教師活動學生活動信息技術支持（資源、方法、手段等）導入播放微視頻讓我們一起污染環境吧、播放幻燈片觀看視頻，然后談感想。登錄優酷客戶端，下載讓我們一起污染環境吧探究1：自然物種在減少 1、教師播放微視頻哭泣的地球，并且提出問題：自然物種減少的原因、危害是什么？ 2

5、、學生自主學習，并且解答。 3、教師展示結論4、教師播放威廉王子、貝克漢姆和姚明保護野生動物公益廣告，看完教師提出問題：同學們看了有什么感受？ 學生觀看視頻、各小組討論發言；學生記好筆記。碩鼠下載哭泣的地球以及威廉王子、貝克漢姆和姚明保護野生動物公益廣告。 探究2：自然景觀遭到人為破壞讓學生展示自己利用網絡搜索的資料：自然景觀遭到人為破壞的事例。學生以小組為單位，展示自然景觀遭到人為破壞的事例。學生利用網絡進行搜集。探究3：環境狀況不容樂觀1、教師播放視頻環境污染人類的災難。2、提出的問題：什么是環境問題？產生的原因和危害是什么？3、小組合作：我們身邊有哪些環境問題？面對環境問題我們該如何去做？1、學生觀看視頻。2、學生通過看課本解答提出的老師提出的問題。3、學生以小組為單位討論、交流、展示。利用碩鼠下載環境污染人類的災難課堂鞏固利用Blumind工具制作思維導圖，并展示。根據教師的指導學生自己嘗試設計本節課的思維導圖，組內評出優秀作品，教師利用實物投影進行展示。利用Blumind工具制作思維導圖 。作業布置走進生活：學生調查我們身邊有哪些與大自然不和諧