1、life is the process of evolving from a little white rabbit to a big bad wolf and then to an old fox.同學互助一起進步（頁眉可刪）在品味情感中成長教學設計 【教學目標】知識與能力 了解情感如何產生；分析負面情感體驗對我們的影響；理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。過程與方法 運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識我們在情感中的成長，對正負情感體驗。情感態度與價值觀 引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。保持身心愉

2、悅，逐步豐富我們對生活、對人生的美好情感。【重點難點】教學重點：了解情感產生及負面情感體驗對我們的影響；生活中傳遞正面情感體驗。教學難點：負面情感體驗對我們的影響。教學過程一、 導入新課（多媒體顯示圖片）父母與子女師生關系朋友關系教師講述：我們由于有了父母的愛、老師的愛、朋友的愛使我們快樂中成長。今天這節課我們就來探討在品味情感中成長的問題。二、 新課講授目標導學一：體味美好情感活動一：情景再現（多媒體顯示情景）情景一思考：（1）閱讀后，談談感想？提示：老師在教學生涯中充滿了回憶。在老師的小盒子里每一個小包都是他對這個學生的愛。生活中美好的人和事物，讓我們身心愉悅，逐漸豐富我們對生活、對人生的

3、美好情感。這些情感表達著我們的愿望，促進我們的精神發展。情境二東東喜歡看偵探小說，常常一看就是一夜。有時，他根據故事情節就能夠準確的“破案”。他覺得在讀偵探小說的過程中有一種快樂的體驗。七年級（4）班的亮亮參加學校一年一度的以“成長”為主題的青春儀式。在“向青春獻禮”環節，亮亮邀請父母一起分享他成長中難忘的故事。說到動情之處，亮亮情不自禁地與父母相擁而泣。（2）你如何看待東東和亮亮的情感體驗？提示：東東破案后的快樂體驗；亮亮對父母產生情不自禁的感情。(3)在生活中，你有哪些美好的情感體驗?說出來與同學分享。提示：自己在生活中的.情感體驗教師講述：在不同情境中我們會有著不同的情感體驗。比如：父母

4、對我們無私的愛，我們也要愛我們的父母。情境三浩浩代表班級參加年紀辯論會，發揮失常，感到心里不舒服。他決定擴展自己的閱讀范圍，加強辯論技能的學習，希望在下一次辯論會中為班級取得好成績。(4)浩浩為什么心理感覺不舒服？這是一種什么心理表現？提示：羞恥感表現（5）浩浩這樣的感受有什么意義？提示：浩浩的是一種羞恥感的表現。分組討論：（6）怎樣看待生活中的負面情緒（1）生活中某些負面的情感體驗盡管不那么美好，但對于我們的成長也有意義。它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。（2）學會承受一些負面感受，善于將負面情感轉變為成長動力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗，不斷成長。思考：你知道

5、哪些創造正面情感的技巧和方法？提示：閱讀教材，分組討論。派代表回答。教師總結：情感是在人的社會交往、互動中自然引發的，不能強迫。我們不愿意被別人自己強迫喜歡或不喜歡，同樣也不能強迫他人給予我們美好情感。但是，我們可以通過閱讀、與人交往、參與有意義的社會活動等等方式獲得美好的情感。我們知道了情感的怎樣獲得_，同時掌握一些創造正面（美好）情感的技巧和方法:選擇完成一項自己喜歡的活動。幫助他人走進博物館或大自然；欣賞藝術作品等方法，培養我們的正面情感體驗。目標導學二：傳遞情感正能量活動三：情境分析（多媒體顯示情景）情境一小明學習成績友誼，但在班里總是以同學的生理特點和確定起綽號為樂，逐漸他的同學都不

6、愿意和他玩了。他感到很郁悶，把煩惱給媽媽說了。媽媽告訴他“如果有同學拿的胖，取綽號取樂，你會有什么感受？”小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同學道歉，開始關心，幫助同學，利用自己學習好的優勢幫助學習困難。（1）小明遇到什么問題？他又是怎么做呢？提示：討論、分析、結合情境談做法。教師歸納:（2）傳遞情感正能量的途徑有哪些？在情感體驗中，我們并不總是被動地接受外部環境的影響，也可以用自己的熱情和東西來影響環境。我們要學會改變自己所處的環境，學會關心他人，掌握技巧。我們的情感需要表達、回應，需要共鳴。在與他人的情感交流中，我們可以傳遞美好的情感，傳遞生命的正能量。情景二（3）大軍送給邈邈的僅僅是一本小書嗎？（4）為什么大軍會認為這本小書是“我們”的禮物？談談你的理解。教師總結：傳遞情感正能量的意義通過情境讓我們知道我們在生活中不斷創造美好的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。三、課堂總結本節課學習我們要在利用正面的情感體驗，通過改變環境傳遞正能量，傳遞美好的情感，掌握關心他人的技巧。學會與他人交流，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因為我們的積極情感多一份美好。板書設計體味美好情感在品味情感中成長傳遞情感正能量教學反