1、如何建立良好的師生關系如何建立良好的師生關系 主講人：馬龍 責任編輯：殷雷 1113130021伊祁文若 良好師生關系的意義作用良好師生關系的意義作用 建立良好的師生關系，是教師與學生共同的心愿。 教育家加里指出：教師與學生的關系是一種特殊的人 際關系，區別于父子和母女，區別于兄弟姐妹，區別 于朋友同事，在教育活動中不可忽視。前蘇聯教育家 霍姆林斯也說過：課堂的一切困惑和失敗的根源，在 絕大多數場合下都在于教師忘記了：上課，是兒童和 教師共同勞動，這種勞動的成功，首先是有師生之間 的相互關系來決定的。無數的教育教學實踐證明，師 生的關系越良好，教學效果就越好。反之，則越差。 因此，建立良好的師

2、生關系在教育教學中具有十分重 要的意義。 1113130022伊祁文若 1、良好的師生關系有利于調動教師教學的積極性 2、良好的師生關系有利于調動學生學習的積極性 3、良好的師生關系有利于教學“雙邊“活動的開展和 教學效果的提高。 4、良好的師生關系時學生身心得以健康發展的重要保證。 1113130023伊祁文若 學生是如何建立良好的師生關系學生是如何建立良好的師生關系 尊師重道 正視批評 寬容理解 培養興趣 1113130024伊祁文若 老師應該怎么建立良好的師生關系老師應該怎么建立良好的師生關系 為人師表，嚴以律己 關愛尊重學生成為朋友 贊美和批評 培養興趣 （根本） （基礎）（關鍵） （

3、重點） （捷徑） 1113130025伊祁文若 尊師重道尊師重道 宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老宋朝時，有游酢、揚時兩人跟著程頤老 夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的夫子學習，他們對老師非常的恭敬。在冬季的 某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。某一天，這兩位學生陪著老師，并聽老師教誨。 說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡說了一會兒，夫子便閉目養神，不知不覺地睡 著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就著了。他們兩個不敢離開，又怕吵醒夫子，就 靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們靜靜地站在兩旁等夫子醒來。夫子醒來見他們 兩位還站在旁邊，便說了：兩位還站在旁邊，便說了：“

4、你們還沒走啊！你們還沒走啊！” 他們兩個回答：他們兩個回答：“我們是因為先生睡著了，沒我們是因為先生睡著了，沒 有請命，不敢離去！有請命，不敢離去！”于是再把書中有疑問的于是再把書中有疑問的 地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時地方請教夫子，最后才向夫子拜辭。出門的時 候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學候他們才發現雪已經積了三尺深了。這兩位學 生，后來也都成為很有名的人。生，后來也都成為很有名的人。 1113130026伊祁文若 正視批評正視批評 美國南北戰爭期間，為了取悅一些自私自利 的政客，林肯簽署了一次調動兵團的命令。 軍務部長愛德華史丹頓非常生氣，不斷拒 絕執行林肯的命令，而

5、且還指責他簽署這項 命令是愚不可及的。有人告訴林肯這件事， 林肯平靜地回答：“史丹頓如果罵我愚蠢， 我多半是真的笨，因為他幾乎總是對的。我 會親自去跟他談一談。” 后來，林肯真的去看史丹頓。史丹頓指 出他這項命令是錯誤的，林肯就此收回成命。 林肯很有接受批評的雅量。 美國最出色的總統羅斯福只敢期望自己 的決策四次中能有三次是正確的。20世紀最 偉大的科學家愛因斯坦也曾承認他的結論許 多都是錯誤的。羅斯福、愛因斯坦如此，何 況我們這些普普通通的人呢。 1113130027伊祁文若 寬容理解寬容理解 正所謂，人非圣賢孰能無過，老師也是 一樣，同樣會犯錯誤。 就像一塊硬幣有正面和反面一樣，當老 師既

6、有做好的一面，也有做錯的一面； 當醫生既有治好病的一面，也有誤診的 一面。我當老師有很多錯誤的地方，讓 學生感到非常失望，甚至在某種程度上 影響了他一輩子。當老師出現失誤的時 候我們也應該有像老師對我錯誤的寬容 理解來同樣的去寬容理解老師，即便當 時有多委屈和不滿也不要當著其他同學 的面去說去辯解，可以私下找老師溝通， 這樣才是正確的處理方法 1113130028伊祁文若 培養興趣培養興趣 興趣是人們活動強有力的動機之一，它能調動起人的生命力，使 大家熱衷于自己的事業而樂此不疲。人對自然產生興趣，就能引 發出對事物的體驗，對問題的思索；人對生活產生興趣，就能引 發因好奇而實踐，因驗證而發現。正

7、所謂：“知之者不如好之者， 好之者不如樂之者。”所以我們要不斷的培養學習的興趣，興趣 培養出來了自然而然的就會喜歡上老師所講授的內容，古語說： 道不同不相為謀，那如果興趣上來了，道同了。可合而共謀，簡 單的說 學的愿意學，教的就更愿意教，共同進步提高 師生關系 想不好都難。 1113130029伊祁文若 11131300210伊祁文若 在建立師生關系時，在觀念上改 變教師占主導地位的狀況，充分 的尊重學生，理解學生，信任學 生。尊重學生的人格，尊重學生 的個體差異，注意說話的口氣， 顧及學生的感受，不強迫學生接 受自己的意見，不傷學生的自尊 心，并守住學生與學生之間的秘 密，做到以心交心，當學

8、生的朋 友。在處理事情上做到一視同仁， 堅持對事不對人的原則。 11131300211伊祁文若 有這樣一句話：如果一個孩子生活在批評之中，他就學會了譴 責：如果一個孩子生活在鼓勵之中，他就學會了自信：這句話 道出了老師的教育方式、說的藝術對學生的身心健康發展有很 大的影響。 在指正學生時，可以先從自己的角度審查自己是否也有錯誤？ 或從自己犯過的相同性質的錯誤和相關的成長經歷談起：批評 錢先肯定學生的優點，只針對學生的哪一個錯誤，這樣的批評 才能使學生學生信服，才能打開溝通的心門，這樣才能贏得學 生的信任，學生更容易接納這樣的教師。 11131300212伊祁文若 作為教師要時刻掌握學生的愛好和興趣，從愛好興趣入手就能更 好的對學生進行教育和教學，之所以稱捷徑，就是我之前也說了 興趣是孩子學習的動力，任何事情都是雙方面的，既然學生要不 斷的培養學習老師科目的興趣 ，那作為教師也應該鼓勵和支持 學生的興趣和愛好，但前提是 學生的興趣愛好必須為是積極向 上的的，作為新一代的教師和學生不