1、地球清潔工說(shuō)課設(shè)計(jì)、說(shuō)教材：1 教材簡(jiǎn)析地球清潔工是西師版小學(xué)語(yǔ)文三年級(jí)上冊(cè)的一篇課文。它是一篇童話知識(shí)小故事，通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向?qū)W生介紹了小動(dòng)物們是怎樣做地球清潔工的，內(nèi)容通俗易懂。 通過(guò)對(duì)課文的學(xué)習(xí)讓學(xué)生體會(huì)這些清潔工為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn),倡導(dǎo)人和動(dòng)物和諧相處.2. 教學(xué)目標(biāo) 喜歡這個(gè)知識(shí)童話故事，知道故事里講了哪些小動(dòng)物，他們是怎樣做地球清潔工的,有對(duì)自然 ,對(duì)生物觀察探究的興趣. 能正確 ,流利，有感情地朗讀課文. 用自己的話講故事，與小伙伴合作分角色演一演.3 教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備海鷗 ,鯽魚 ,烏鴉 ,蚯蚓 ,屎殼郎的圖片.準(zhǔn)備一張招工信息.(課文通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言向?qū)W生介紹了海上清潔工

2、- 海鷗 ,淡水清潔工 - 小鯽魚 ,地面清潔工 - 烏鴉，地下清潔工- 蚯蚓 ,牧場(chǎng)清潔工 - 屎殼郎，為地球環(huán)保所作的貢獻(xiàn),內(nèi)容通俗易懂。借助圖片 ,分角色有感情的朗讀等手段，幫助學(xué)生體悟各種小動(dòng)物對(duì)環(huán)境保護(hù)的奇妙功能，進(jìn)而用自己的話創(chuàng)編故事 ,并與小伙伴合作分角色演一演 .)二、說(shuō)教法學(xué)法將“情景創(chuàng)設(shè)” ，“主動(dòng)探索” ，“協(xié)作學(xué)習(xí)” ，“會(huì)話商討” 等多種新型教學(xué)方法綜合運(yùn)用，有助于學(xué)生發(fā)散性思維、創(chuàng)造性思維的發(fā)展和創(chuàng)新能力的孕育。1情境渲染：通過(guò)游戲、文字、圖片，創(chuàng)設(shè)情境，渲染氣氛，使學(xué)生認(rèn)識(shí)各種地球清潔工 ,了解地球清潔工為保護(hù)環(huán)境所做的貢獻(xiàn)。2賞識(shí)成功：通過(guò)師生對(duì)話、生生對(duì)話、生

3、本對(duì)話之間的多向交互，讓學(xué)生交流自主學(xué)習(xí)成果，激勵(lì)了學(xué)生的創(chuàng)造欲望，促進(jìn)了學(xué)生自信心，自我意識(shí)，自我概念的形成?！白寣W(xué)生感受一個(gè)成功的，主宰的自我?！比?、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：地球清潔工 是一篇富有童趣的知識(shí)小故事，通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言介紹了學(xué)生心中以前忽視的各種動(dòng)物，有的認(rèn)識(shí),有的不認(rèn)識(shí) ,以平時(shí)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和認(rèn)識(shí)來(lái)看，若不注意，有可能上成一堂介紹知識(shí)性質(zhì)的自然課。因此，根據(jù)學(xué)生實(shí)際，針對(duì)課文特點(diǎn)，本課教學(xué)首先應(yīng)立足 “語(yǔ)文學(xué)科” 的學(xué)科特點(diǎn)，利用這些知識(shí)進(jìn)行語(yǔ)言能力訓(xùn)練，在閱讀中學(xué)習(xí)如何運(yùn)用說(shuō)明方法增加知識(shí)性文章的可讀性。其次，以本課為載體，通過(guò)生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生課后繼續(xù)探索其他地球清潔工的興趣

4、。我設(shè)計(jì)了如下教學(xué)過(guò)程：（一）、導(dǎo)入課題講屎殼郎出國(guó)記的故事導(dǎo)入新課,第一時(shí)間內(nèi)抓住學(xué)生聽(tīng)故事的愿望,引出本課的主角之一 - 屎殼郎 ,然后立即出示屎殼郎的圖片新穎鮮活，為學(xué)生提供了多樣化的外部刺激，從而使教學(xué)一開始就牢牢抓住了學(xué)生的目光，延續(xù)至整堂課，并順利展開教學(xué)。（二）、創(chuàng)設(shè)情境，認(rèn)識(shí)各種地球清潔工創(chuàng)設(shè)游恐龍園的情利用課文中的情景 :動(dòng)物環(huán)境保護(hù)站要招收一批清潔工，好多小動(dòng)物都來(lái)了 ,咱們也去看看吧 .讓學(xué)生初讀教材 ,并融入到課文內(nèi)容中，在了解課文內(nèi)容后，分別對(duì)老師的板書問(wèn)題進(jìn)行勾畫填充。在此基礎(chǔ)上，小組內(nèi)交流討論自己的答案 ,最后 ,結(jié)合圖片，進(jìn)行全班交流 ,把問(wèn)題和答案對(duì)號(hào)入座，

5、串講課文內(nèi)容 .加強(qiáng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力 .適時(shí)對(duì)學(xué)生給予表?yè)P(yáng)， 調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，從而加強(qiáng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)言的感悟，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)提煉，最終達(dá)到讀懂課文 ,理解課文內(nèi)容的目標(biāo)。（三）、聽(tīng)聽(tīng)我說(shuō)書這是一個(gè)復(fù)述課文內(nèi)容 ,加深印象的過(guò)程 .這一過(guò)程的設(shè)計(jì)，目的是讓學(xué)生試著用自己的語(yǔ)言復(fù)述課文內(nèi)容 .其他同學(xué)在聽(tīng)故事的過(guò)程中能大膽對(duì)同學(xué)表述不當(dāng)?shù)牡胤教岢鲆庖?jiàn)并做適當(dāng)?shù)男薷?.使全體同學(xué)加深印象 ,為下一步的自主表演做鋪墊 .（四）、看看我表演這一環(huán)節(jié)回扣課文.結(jié)合課文內(nèi)容表演故事.創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?引起學(xué)生的表演欲望.平常毫不起眼的這些被我們忽視的小動(dòng)物們?cè)瓉?lái)默默的為地球做了這么多的貢獻(xiàn),你們想怎么表達(dá)對(duì)他們的敬佩之情呢?讓學(xué)生分小組自主合作表演.充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的表演欲和積極性,培養(yǎng)其積極參與小組合作的意識(shí),讓學(xué)生真正進(jìn)入角色，樂(lè)在其中.達(dá)到在學(xué)習(xí)中表演，在表演中進(jìn)步的目的 .最后評(píng)選出優(yōu)秀小組作適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì),讓學(xué)生明白 ,團(tuán)結(jié)合作力量大!（五）、課外延伸語(yǔ)文教學(xué)絕不僅局限于課文知識(shí)，同時(shí)要求適當(dāng)拓寬。在可結(jié)束時(shí)，給學(xué)生設(shè)問(wèn):難道除了課文上講的這些清潔工之外就沒(méi)有其他的我們現(xiàn)在還不了解的地球清潔工嗎?讓他們課后自己查閱，記下相關(guān)資料，組織交流討論。課外延伸要求學(xué)生將這種探究延續(xù)到課外，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)恐龍