1、 如何如何做好義務教育均衡發展備檢做好義務教育均衡發展備檢 省省政府教育督導委員會辦公室政府教育督導委員會辦公室 朱曙培朱曙培 20152015年年4 4月月1818日日 一一. . 高度重視高度重視 二二. . 備檢要點備檢要點 三三. . 工作工作要求要求 一高度重視一高度重視 意義：均衡公平 對象：政府學校 內容：硬件軟件 環節：材料實地 基本指標是核心 領導重視是關鍵 重點環節在學校 提升效果在校長 銅陵市人民小學：許新江校長 校長語滴校長語滴 迎接國檢迎接國檢 1.這是一次高標準嚴要求的檢查。 2.這是一次交叉式的國家檢查。 3.這是一次時間緊任務特重的國家檢查。 4.這是一次全體老

2、師都極其忙碌的檢查。 5.是對我們工作的一次檢閱和展示,是一次促 進和推動。 6.留給我們的思考和今后工作中有待改進的地 方 (一)是“國考” 最高級次督導評估：國務院教育督導委員會。 督導組：國家督學帶隊，國家督導評估專家為 成員。2+2 督導公告：刊載在縣政府門戶網站 現場反饋：縣區政府主要領導+教育局長 督導書面反饋意見：刊載在教育部門戶網站、 安徽教育督導網。 通過名單：中國教育報、人民網等 督導公告（進度）：將在新聞媒體上公布。 (二)實行逐級淘汰 不是逢評即過，逢評即優。 采取限期整改、暫緩通過、一票否決 材料審核環節: 國家兩年分別淘汰6個、1個縣區 省級兩年分別淘汰4個、12個

3、縣區 實地評估環節：省級淘汰3個縣區 (三)層層嚴格問責 (四)長期要求 2005年教育部下發第一個文件，至今有十年。 長期監測和復查制度。對所有縣區指標監測。 對已通過國家認定的縣區進行復查。 連續兩年不達標的縣區，將撤銷其認定稱號。 從2016年啟動縣域內優質均衡和市域內均衡。 2020年基本實現教育現代化。 （五）時限要求 到2015年，實現基本均衡的縣（市、區） 比例達到65%(68個） 40+（29-3）+10=7668 省級評估上報國家截止時間：8月30日， 最遲每年7月中旬要完成。 國家認定一般不遲于11月。 小結：1.是必須完成的 2.是有完成期限要求的 3.不能按期完成要追責

4、的 4.是長期的要求 二二.備備檢要點檢要點 第一關：材料審核第一關：材料審核 “1、2、1” 1：一個門檻：一個門檻 安徽省義務教育學校十項基本辦學條件標準 指 標評估標準 生均校舍建筑面積（不 含宿舍） 小學：5、初中：6 生均體育運動場地面積 小學：6、初中：8 （中心城區小學4、中心城區初中6） 生均圖書冊數小學：15冊、初中：25冊 生機比12:01 接入互聯網帶寬10M 教學軟件資源配備量教學光盤400課時、軟件資源80G 實驗室配備 小學：1個科學實驗室（探究室） 初中：1個物理實驗室、1個生物化學實驗室 教師學歷合格率100% 多媒體教室1個 課程方案實施情況按照省義務教育實驗

5、課程安排表的要求開齊開足課程 備注：以上10項中至少有8項達到，方可認為學校達到辦學基本標準 注意：注意： 2014年11月省教育廳印發安徽省全面改善義 務教育薄弱學校辦學條件基本標準和安徽省 農村教學點辦學條件基本標準（皖教秘基 【2014】82號） （1）教學及輔助用房面積教學及輔助用房面積 不含體育館面積 、學生宿舍、教職工宿舍面積 （2 2）體育運動場館面積）體育運動場館面積 包括體育館面積和運動場地面積。運動場地面積指 學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的 土地面積。 （3）學校要有單獨的跑道，不能以道路代 替跑道。在達到生均運動場地面積的基礎 上，還要確保至少有一個直道，小

6、學不短 于60米，初中不短于100米。 不一定是塑膠跑道。 至少要有一個籃球場或排球場。 （4）教學光盤400課時和教學軟件資源80G，如果 沒有光盤，可用優盤或移動硬盤存儲，不能缺。 （5）教學用計算機包括電腦教室、教師電子備課 室、多媒體教室和“班班通”教室里面的計算機。 （6）學校接入帶寬10M。 （7）學校如無專門的多媒體教室，但配備“班班 通”，可視為擁有一個多媒體教室。 （8）電子圖書不計入圖書冊數。新增圖書每年不 少于1%。杜絕圖書不拆封，打捆存放。 （9）實驗室體現在教育事業統計報表中是實驗 室的面積（小學科學實驗室每個不少于76、理化 生實驗室每個不少于90）。 小學生均面積

7、1.58 ；初中生均面積1.8 除了以上提到的實驗室、網絡計算機教室、多媒 體教室、圖書室（包括藏書室、閱覽室）外，還要 有音樂室、美術室、體育室、儀器及器材儲存室， 統稱“八室”。 農村教學點基本辦學條件: 1.“四室”：獨立教室、教師辦公室、多功能 室（兼多媒體教室）、圖書室。 2.圖書不少于200冊，學生較多（100人 以上）的按生均20冊配備。每年更新率 10%。 3.有大屏幕電視和計算機。 4.有60米直跑道和100平方米游戲區。 5.不足100人按100人核撥公用經費。 辦學條件存在的問題 1.存在省轄市市區、縣城中小學占地面積、校舍 面積和體育運動場地不足，造成班額過大。 2.部

8、分地方農村中小學教學用房不足，教學儀 器設備配置水平較低，電腦、圖書仍存在缺口。 3.生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備 值等單項指標上差異系數較大。 4.存在大規模學校，規模布局不盡合理。 25 2:一個前提+一項評估 差異系數（小學0.65、初中0.55） 生均教學儀器設備值生均教學儀器設備值 每百名學生擁有計算機臺數每百名學生擁有計算機臺數 生均圖書冊數生均圖書冊數 師生比師生比 生均高于規定學歷教師數生均高于規定學歷教師數 生均中級及以上專業技術職務教師數生均中級及以上專業技術職務教師數 生均教學及輔助用房面積（不含宿舍）生均教學及輔助用房面積（不含宿舍） 生均體育運動場館面積生均

9、體育運動場館面積 25 是單所學校的某項指標與全縣所有同類學校該項是單所學校的某項指標與全縣所有同類學校該項 指標的平均值的差異。指標的平均值的差異。系數越大，均衡水平越低； 系數越小，均衡水平越高。 注意： 1.納入差異系數測算范圍的包括：小學、一貫制學 校、獨立初中、完全中學，包括省（市）直屬、高 校附屬、企業辦學和縣級以上經濟功能區等辦學主 體非本區政府的義務教育學校。 不含小學教學點、特殊教育學校、職業學校、民 辦學校。 2. .法定數據。基礎數據源于教育事業統計報表。 3.綜合系數是八個單項指標加權平均值。允許有 一至數項單項指標不達標，但綜合系數值必須達標。 4.體檢表。動態變化

10、5. 剛性指標。 6. 八項單項系數指標均為生均數。 7.代碼與學校名稱需匹配（每年8月底截止） 8. 逐級背靠背測算。最終以國家測算為準。 差異系數比較（初中0.55；小學0.65） 縣 區 名 稱 學 校 類 別 2014年單項差異系數 2014 年綜 合差 異系 數 2013 年綜 合差 異系 數 2014 年系 數比 2013 年升 降 超標 項目 數 生均 教學 及輔 助用 房面 積 () 生均 體育 運動 場館 面積 () 生均 教學 儀器 設備 值 (元) 每百 名學 生擁 有計 算機 臺數 生均 圖書 冊數 師生 比 生均 高于 規定 學歷 教師 數 生均 中級 及以 上專 業

11、技 術職 務教 師數 龍 子 湖 區 小學0.32 0.48 0.30 0.33 0.21 0.24 0.25 0.24 0.29 0.46 -0.16 初中0.29 0.46 0.26 0.28 0.18 0.27 0.30 0.23 0.28 0.61 -0.32 禹 會 區 小學0.87 0.48 1.62 0.35 0.41 0.33 0.36 0.44 0.61 0.34 0.27 3 初中0.84 0.66 1.40 0.41 0.30 0.58 0.60 0.57 0.67 0.56 0.11 5 一項政府工作評估 85分以上為合格，5大項21小項 1:一個重要參考： 公眾滿意度

12、調查 檢驗均衡發展的水平如何，關鍵看群眾關心 的熱點問題是否解決，群眾是否滿意。 85%以上為合格 其他8個一票否決條件 1.1.一個保障，一個保障，即：即：接受國家認定前三年教育接受國家認定前三年教育 投入要達到法定要求投入要達到法定要求 包括包括: : “ “三個增長三個增長” ”： 義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常 性收入的增長比例； 學生人均教育事業費逐年增長； 學生人均公用經費和教職工人均年工資逐年增長。 “ “一個提高一個提高” ”：各級財政支出總額中教育經費所占各級財政支出總額中教育經費所占 比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高。 2.

13、大班額、超班額、大校額現象嚴重。 3 3.出現重大安全事故、師德建設重大惡性事件。 4.截留、調控、克扣、挪用、套取義務教育經 費。 5.與當地“小升初”工作掛鉤。 6.6.殘疾兒童少年義務教育入學率沒有達到殘疾兒童少年義務教育入學率沒有達到90%90%。 國務院辦公廳（國辦發國務院辦公廳（國辦發201420141 1號）號） 殘疾兒童少年中已入學人數（包括特教學校學生、殘疾兒童少年中已入學人數（包括特教學校學生、 附設特教班學生和隨班就讀特教學生）附設特教班學生和隨班就讀特教學生） 殘疾是指視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾。殘疾是指視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾。 分子來源于分子來源于“ “教育事

14、業統計基礎綜教育事業統計基礎綜3151-N3151-N表，分表，分 母來源于當地殘聯統計數據。母來源于當地殘聯統計數據。 殘疾兒童少年適齡人殘疾兒童少年適齡人 口總數（包括重度和極重度殘疾兒童少年）口總數（包括重度和極重度殘疾兒童少年） 7.7.未完成義務教育薄弱學校改造任務。未完成義務教育薄弱學校改造任務。 8.8.小規模學校和教學點條件差。小規模學校和教學點條件差。 第二關：實地核查 一.抽取學校 1.學校類別，包括獨立小學、獨立初中、一貫 制學校、完全中學等。 如受檢縣有小學教學 點，應抽取檢查。 2.學校位置，包括縣城（城區）學校、農村學 校。 3.學校整體水平， 包括好、中、差，以薄

15、弱 學校為主。 4.學校辦學性質 ，主要是公辦學校，如有特 殊需要，也可抽取民辦（私立）學校。 5.抽取數量 國檢隨機抽取學校的數量一般為 6 所,另加1個 小學教學點。如受檢縣學校數量較多， 可適 當增加。 省級評估隨機抽取8所學校和2個小學教學點。 6.抽取方法 學校名單一般在正式檢查前一天告知。 采取隨機抽取+指定（如特殊教育學校）。 提供全縣學校位置分布地圖（紙質與電子版） 二二.設計設計檢查路線檢查路線 1.原則上按照城市學校和農村學校各一組。 2.若上年學校和教學點有撤并，撤并程序應 符合國務院辦公廳國辦發 201248號和省 政府辦公廳皖政辦201262號的要求，準 備好撤并學校

16、的相關文件 。 3.若抽查的學校中恰有已撤并的學校，應主 動做好解釋，并告知省聯絡員,統一由省向國 檢組報告，協調調換。 三三.見面會（國檢程序）見面會（國檢程序） 約一小時,主要議程： 1.省廳陪同領導或是市政府分管領導主持會 議，介紹來賓； 2.縣區黨委或政府主要負責同志簡短致辭； 3.播放義務教育均衡發展專題片。 時間：10-12分鐘左右 解說內容與書面匯報材料要一致，特別是相 關數據要一致 四.審查材料 圍繞暫行辦法規定的評估內容，以及各 項具體指標進行。具體包括： 1.義務教育學校達到省級辦學基本標準有關數 據和情況； 2.小學、初中計算差異系數的 8 項指標原始 數據； 3.省工作

17、性評估指標有關數據、文件等； 4.滿意度調查有關材料等。 5.請受檢縣提前將有關材料集中放在一個專門 地方，供檢查組人員集中查閱。 6.應安排熟悉情況人員現場協助，接受詢問。 7.一般放完專題片后即可審查材料。 8. 如有必要，且不涉密的情況下，檢查組可 要求受檢縣和學校提供復印件、電子版或對材 料進行拍照。 縣級材料包括17項： 1.縣級政府匯報稿（4000字以內）； 2.計算有關各項指標所使用的原始數據和分校 數據（2014年）； 3.縣級辦學條件“門檻”認定材料； 4.進城務工人員隨遷子女和留守兒童入學； 5.三類殘疾兒童入學情況； 6.縣級義務教育均衡發展責任監督和問責機制 建立情況；

18、 7.義務教育財政經費近三年“三個增長情況” ； 8.標準化學校建設和薄弱學校改造； 9.縣級實施義務教育教師績效工資制度； 10.教師配備和編制標準； 11.縣級實施義務教育學校校長和教師定期交流 制度； 12.教師培訓情況； 13.縣級小學、初中鞏固率情況； 14.縣級小學、初中學生體質健康及格率情況； 15.控制重點班和擇校情況； 16.減輕中小學課業負擔； 17.其他省級新增加工作性指標等。 學校材料：國家要求23項10+13 （一）基本情況 1.學生和班級情況 2.教師隊伍情況 3.10項基本辦學條件情況 （二）重點關注情況 1.“兩為主”情況 2.留守兒童情況 3.殘疾兒童受教育情

19、況 4.公用經費管理使用情況 5.績效工資情況 6.小學科教師配備情況 7.教師校長交流情況 8.教師培訓經費 9.學生體質健康合格率情況 10.學生擇校情況 11.學生課業負擔情況 12.學生安全工作 13.重點班情況 學校文檔：（一）政府重視支持學校文檔：（一）政府重視支持 1.文件資料類文件資料類 學校自查報告。 所在鄉鎮黨委政府關于教育和學校工作 的相關文件，成立義務教育均衡發展工作 領導小組、制定均衡發展方案等 所在鄉鎮黨委政府領導聯系學校的文件 資料 ，鄉鎮領導到校研究學校工作的會議 記錄、會議紀要及相關圖片資料等 （二）經費保障管理（分（二）經費保障管理（分3年度建檔）年度建檔）

20、 1、學校公用經費撥付憑證 （教育結算分中 心撥付公用經費撥款單復印件） 2、學校財務報表 3、學校經費預算表 4、學校經費結算表 （主要是看學校是否嚴 格執行預算） 5、教師打卡工資花名冊 及獎勵性績效工資 發放名冊（部分月份復印件） 6、學校用于教師培訓的經費支出明細表（每 年度的12月支出明細表），并附支出報銷單 據復印件 7、學校制定的財務管理制度、財會人員工作 職責等 （三）學校建設（三）學校建設 1、制定“校舍安全工程”年度實施計劃和 逐校逐棟改造方案以及落實情況的相關 資料 。 2、近三年學校基礎設施建設情況。如校舍 新建工程、維修加固工程、運動場地等。 3、學校建設工程、綠化工

21、程等立項、報批、 預算、招投標、建設、結算、驗收等資料。 4、近三年學校班班通、理化生實驗儀器設備 和小學科學儀器設備、音體美器材及圖書添 置資料，分年度建明細表，并要有各功能室 及設備使用、更新與維護記錄。（此項資料 盒需放在各個功能室） （四）教師隊伍基本情況（四）教師隊伍基本情況 1、所在鄉鎮中小學校在職教職工花名冊。 （ 三個年度的花名冊各一份） 2、教職工每學年工作分工安排表 。 3、反映教師師資水平的相關證書復印件、學 歷證、職稱證、教師資格證、普通話證、計 算機證等。 4、教師交流情況，含下鄉支教、對口支援、 掛職鍛煉等形式的統計表及花名冊。 5、校長任職文件復印件。 6、小學科

22、教師配備情況。 （五）教師管理與培訓（五）教師管理與培訓 1、管理制度：包括教師管理的各項制度、績 效工資考核分配制度、年度考核、崗位設置、 師德考核等方案、實施結果及相關過程性管 理資料。 2、教師繼續教育 （1）教師培訓規劃工作要點， 學校2012 2014教師培訓規劃、培訓經費劃撥和支出 記錄 。 （2）三個學年的師訓方案及總結。 （3）師德教育活動方案及總結。 （4）各種培訓的過程性資料，如：校本培訓、 外出培訓、全員培訓等培訓資料。（附上級 主管部門下發的培訓文件及通知） （5）繼續教育學時學分考核登記情況。 （6）教科研成果情況。教師近三年參賽獲獎 情況及主要獲獎證書復印件 、教師

23、近三年發 表論文情況、教師近三年受表彰情況，教師 個人業務、師德檔案等。 （六）教師待遇（六）教師待遇 1、各年度教師工資報表和醫療保險、住房公 積金等足額納入地方財政預算的相關憑證。 （分年度附上每年財政審批后的預算審批表） 2、近三年學校教師周轉宿舍建設規劃及落實 情況的資料 。 （七）規范辦學行為（七）規范辦學行為 1、學校關于減輕學生課業負擔過重的管理制度及 相關規定 。 2、加強學生課業負擔監測、檢查及問責的過程資 料。 3、學校關于學生擇校情況的管理制度及相關規定。 4、學校關于禁止辦班、收費和學生補課的具體規 定及相關資料 5、學校對教師教育教學行為進行監測及問責的過 程資料。

24、6、學校招生新生文件及公告。 （八）提高教育質量（八）提高教育質量 1、教學管理及考核工作制度 。 2、學校課表、作息時間表及課外活動計劃與 安排表 。 3、地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程 資料 。 4、學生體質監測或體質資料 。 6、學校召開體育運動會的相關資料。 7、學校切實保證中小學生每天一小時校園體 育活動的措施 。 （九）義務教育關愛（九）義務教育關愛 1、學校關愛農村留守子女、進城務工人員隨 遷子女和貧困學生的制度和措施 。 2、適齡殘疾兒童小學、初中隨班就讀花名冊， 每學年留守子女名冊。 3、學校留守兒童之家建設情況，建立留守兒 童檔案、貧困學生資助檔案等 。 （十）校園安

25、全 1.學校關于方面的相關制度及應急措施 2.上級教育主管部門及其他部門下發的各類 關于安全的文件 所有建檔資料中縱橫數據必須和每年的教 育事業基層統計年報保持高度一致。 以上是學校資料建檔參考目錄。各縣區結 合實際視情況增減 五.座談會和隨機訪談 1 .類型與方式 座談會主要有：人大代表與政協委員座談會、 校長座談會、 教師座談會、家長座談會。 隨機訪談方式包括：采訪學校門口接送學生 的家長，采訪檢 查期間接觸到的有關人員； 請地方提供一些有關人員信息，與有關人員 通電話（短信）等形式。 2、數量和時間 四類座談會同時開。時間在一小時內。 3、座談會人員 由縣區提前抽取、通知。準備有關名單。

26、校 長、教師代表來自不同學校。 每個座談會代表 15人左右。檢查小組 12 人參會。其他人員一律回避。 4.每位代表都要發言。要積極主動，落落大方； 避免出現冷場 ，發言時間在4分鐘內。 5.圍繞提綱提前準備。 6.不能異口同聲。在肯定成績的同時，要有 針對性的提出意見和建議。 7.人大代表和政協委員、校長座談會可在縣 里集中召開；教 師、家長座談會一般安排在 檢查學校時召開，不僅限于邀請本校校長、 教師和家長。 8. 座談會上一般同時安排對參會人進行問卷 調查。 9.四個會議可以在集中某一學校開。 10 .座談會內容 圍繞就近入學、校際差距、擇校和其他熱點問題， 以及政府推進等主題，了解公眾

27、意見。 （1）本縣（市、區）中小學的布局是否滿足了適齡 兒童少年就近入學的需求？ （2）您認為本縣（市、區）小學和小學之間、初 中和初中之間 辦學條件是否存在較大差異？如何解 決？ （3）您認為本縣（市、區）小學和小學之間、初 中和初中之間 教師水平是否存在較大差異？如何解 決？ （4）您對本縣（市、區）遏制中小學擇校現 象所做的努力有何 評價？您如何看待擇校現 象？ （5）本縣（市、區）義務教育學校有沒有建 立校長和教師交流 制度？您對交流的方式和 效果有何意見？ （6）本縣（市、區）政府在縮小學校差距方 面采取了哪些措施？ 如何看待他們的努力？ 六.問卷調查 1 .調查內容 適齡兒童少年就

28、近入學； 縣域內學校校際間辦學條件差距； 縣域內校際間教師隊伍差距； 縣域內義務教育擇校情況； 政府在推進義務教育均衡發展方面的努力程度， 以及義務教育發展中的重點、熱點問題。 2 .調查對象 人大代表、政協委員、義務教育學校校長、教師、 學生家長、 學生等。調查對象以學生家長為主。 其中，被調查的學生從小學46 年級、初中 13 年級抽取。 3 .調查方式 通過受檢縣協助組織，以統一發放和回收為主，并 結合座談 會、隨機訪談等方式進行。 調查問卷分為 A 卷（調查人大代表、政協委員、義 務教育學 校校長、教師、學生家長等）和 B 卷（調 查學生），分別對不同 對象進行調查。 4.問卷數量 按

29、常住人口的 1確定；常住人口在 30 萬以下的縣， 問卷調查數量為 300 份； 常住人口在 60 萬及以上 的縣為 600 份。 人大代表、政協委員5%、校長5%、教師20 % 家長50%、學生20%。 校長、教師、家長、學生在小學和初中大體相當。 為防止無效問卷過多，具體操作時，家長問卷和學 生問卷分別多調查 10%。 5.操作流程 （1）對人大代表、政協委員、校長的問卷 在座談會上進行，即有人發言，其他人答卷。 座談會后檢查組人員當場回收問卷并封存。 如人數不能滿足要求，可以通過發送問卷、 電話采訪等方式予以補充。 （2）教師、家長、學生問卷可提前發放受 檢縣，統一組織發放和回收。同時在

30、教師、 家長座談會上也發放問卷進行調查。 （3） 被調查者填好后，次日由學生交回學校集中 收齊裝入信封密封。嚴禁私拆信封。 七.檢查學校：實地檢查的核心環節 1.主要任務： 一是核查學校是否達到省級辦學基本標準， 核查省級“門檻”評估工作的信度、效度。 二是通過在學校的檢查，核證受檢縣工作性 指標完成情況。 學校準備要全面、精細；環環相扣；提高針 對性和有效性。 2.做到三個經得起：看、問、查 3.檢查內容：10+13 （一）學生情況 學生人數 在校學生總數、分年級在校生數 班額情況 班級數，計算平均班額 了解大班數、超大班數、計算各自占比、最 大班額情況 進城務工人員隨遷子女情況（兩為主）

31、總人數、占比情況 留守兒童情況 總人數、占比情況 殘疾兒童人數 隨班就讀人數，占比情況 學生體質健康及格率情況 合格率是否達到95% （二）教師隊伍情況 .專任教師人數 教職工總數、專任教師數、計算生機比， 了解超缺編情況 年齡結構 專任教師各年齡結構分布 性別結構 男女教師數量對比 教師學歷情況 專任教師學歷情況統計，高于規定學歷人數 教師學科結構 學科教師結構分布，超缺編情況 教師培訓 經費來源、數量，參訓人數 交流情況 近3年教師、校長交流人數、比例和交流方式 教師待遇落實情況 工資、補貼標準、住房、崗位設置、職稱評 聘等 （三）校園校舍建設情況 1.占地總面積 總面積、生均面積 2.建

32、筑面積 總面積、生均面積 3.體育場館面積 總面積、生均面積； 操場、跑道、籃球場（排球場） （四）學校功能室建設及儀器設備配備 安徽標準8個：音樂教室、美術（藝術）教室、 計算機教室、多媒體教室、圖書館（室，包括 藏書室、閱覽室）、體育活動室、實驗室（科 學探究室）、儀器及器材儲存室 國家標準再加6個：衛生室、心理咨詢室、書 法教室、語言教室、勞動技術教室、留守兒童 活動室 圖書室 核實： 1.數量、質量。 2.更新情況。 3.借閱管理情況。每生每年借書12冊（次）以上 圖書進班級 （五）生活服務設施 1.學生宿舍 2.食堂 3.衛生間（廁所） （六）校園文化 查看校訓（校歌、校徽）、宣傳畫

33、、宣傳標 語、文化墻 （七）校園安全 1.學校各類設施設備管理安全 2.安全監控“三防”:人防、物防、技防 3.周邊環境治理：交通、治安 4.安全檔案管理：完備性、有效管理 （八）時間與方法 在每所學校檢查時間一般在 1 小時左右。檢 查小組人員分工，對不同內容進行檢查。 對學校進行巡視的同時，查閱學校檔案材料。 在檢查時，應對核查的相關數據進行確認， 并填寫檢查學校工作表。 有關情況、數據最終反映在這張表上！ 十項注意： （一）校長要（一）校長要“ “備課備課” ” 引領、介紹和接受詢問。做到三熟悉： 1 1、熟悉督導評估的條件、熟悉督導評估的條件: : 121；縣區政府推進均衡發展主要舉措

34、。 2 2、熟悉教育基本政策：、熟悉教育基本政策： 義務教育經費保障（經費標準、支出范圍）、教 材教輔選用政策、義務教育階段招生、績效工資、 農村教師津補貼、國家規定的課程設置、省辦學 行為規范。 3 3、熟悉檢查學校工作、熟悉檢查學校工作表表: : 檢查表的內容不僅學校領導層要知曉，有關 管理人員如圖書管理員、實驗員、計算機管 理員等也要明白，迎檢前學校應再次進行培 訓，做到人人皆知。 校內檢查路線要提前設計好，盡量不走回頭路。 （二）校情介紹要緊扣主題（二）校情介紹要緊扣主題 突出均衡發展主題，省介紹模板 圍繞國檢學校表23項內容： 1.學校基本情況（包括學校辦學歷史、現有 班級數、教師數

35、、學生數等） 2.近幾年推進義務教育均衡發展以來對學校 的投入及其給學校帶來的變化（如校園硬件 的改善、功能室和圖書的增加、教師隊伍的 優化等） 3.學校實驗室、圖書室等功能室建設和管理 使用情況（突出管理和提高使用率） 4.開齊開足課程情況（如師資隊伍配備滿足 了學校開齊開足課程的需要，或通過走教、 在線課堂等其他形式確保開齊開足課程等， 應突出音樂、體育、美術、綜合實踐等有關 課程的開設或有關社團活動情況） 5 .辦學特色。優質學校除介紹自己的特色亮點 外，還要強調如何將優質教育資源對其他學校進 行輻射的情況； 薄弱學校要突出政府在投入、政策、教師配備和 結對幫扶等給學校帶來的變化。 6

36、.做到一口清。對督導組感興趣的話題，可以 多加介紹，引起關注。 7 .可以由專門介紹人員講解、準備卡片、耳麥 （三）功能教室管理要規范 1.有門牌標志和管理員崗位牌（含管理員的 相片、職稱等信息）； 2. 室內要做到衛生清潔。圖書、儀器設備 器材等擺放整齊。室內布局合理； 3.所有圖書、設備器材要拆封并投入使用。 有使用記錄，使用記錄要詳細、規范、真實、 完整，做到不斷更新； 4.所有圖書、設備要登記造冊，建立臺帳； 5.危險藥品管理規范，專柜妥善保管，要有 登記清單和試驗記錄，嚴格執行“三雙”制度 (雙人保管、雙鎖、雙人使用)； 6. 計算機教室電路安裝規范、安全。擺放整 齊劃一，衛生整潔。

37、 7、計算機教室內需配備空調、防盜窗、防 盜門、滅火器等。 8.防塵、防潮、防漏電 9.儀器設備應反映常用狀態，避免成為“聾子 的耳朵”。 10.為增強校園生氣和活力，檢查時可適當安 排一些體育課、藝術課和活動類課程，以展 示素質教育成果。 11.工作人員應提前到崗，主動做好講解，重 點圍繞設施配備、使用、管理等介紹。 13.不得以普通教室做實驗室。 14.有兩個以上物理實驗室其中應有1個是力 學實驗室。光學、熱學、聲學、電學可共用 一個實驗室。 15.實驗室主要核實儀器種類、數據、查看使 用臺賬。 16.制度掛牌上墻：以計算機教室為例以計算機教室為例 學校計算機教室管理員崗位職責 學校計算機

38、教室管理制度 學校計算機教室使用制度 需對財產進行登記造冊，填寫學校 計算機教室財產登記表。 故障維修時，需填寫學校計算機故 障維修登記表。 教師每次使用計算機室，均需如實填寫 學校計算機教室使用記錄表。 室內醒目位置需張貼學校總課程 表、計算機教室課程表，掛放 學校計算機教室使用記錄表。 17.圖書室管理制度 采編驗收管理制度； 圖書室管理人員崗位職責； 書刊借還制度； 藏書及資料管理規則； 閱覽室守則； 班級圖書柜管理辦法； 圖書損壞賠償制度； 圖書的剔舊和處理辦法 （四）檔案建設要齊備 1.功能室的資料要體現功能室的建、管、用 的特點，既要有功能室使用的過程資料，又 要有功能室的管理方式、方法，還要有借還 登記及設備器材購置的臺賬等。 2.圖書、設備器材要有登記冊及相關原始臺 帳；管理制度、方案、措施等使用記錄等 3.資料準備年度為2012、2013、2014三年， 其中以后兩年為主，可以部分年度，同一項 內容，三年材料