1、獲揭陽(yáng)市教育局一等獎(jiǎng)制作特色賀卡教學(xué)設(shè)計(jì)揭陽(yáng)市揭東第一小學(xué) 周澤云一、教材內(nèi)容廣東省信息技術(shù)教材第二冊(cè)（上）第二單元第8課制作特色賀卡。這節(jié)課主要介紹了在word中如何設(shè)置頁(yè)面及插入背景、添加藝術(shù)字、插入剪貼畫以及插入自選圖形等操作。二、設(shè)計(jì)指導(dǎo)思想信息技術(shù)教育屬于基礎(chǔ)教育的教育學(xué)科，但是它與小學(xué)課程有所不同，它是一門實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的學(xué)科，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。在教學(xué)中嘗試把課堂教學(xué)方式由“以教為主”變?yōu)椤耙越虨檩o”，通過(guò)分組競(jìng)賽等途徑，激發(fā)學(xué)生的求知欲，自主參與的積極性。信息技術(shù)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習(xí)中、實(shí)踐中

2、學(xué)會(huì)如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用信息技術(shù)課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的興趣。同時(shí)，為突破難點(diǎn)，須精心設(shè)計(jì)任務(wù)，以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，促使學(xué)生為完成任務(wù)而積極進(jìn)行自主實(shí)踐活動(dòng)。鼓勵(lì)同學(xué)間圍繞練習(xí)協(xié)同工作，這樣既可以學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握設(shè)置頁(yè)面及插入背景、添加藝術(shù)字、插入剪貼畫以及插入自選圖形等操作，又增強(qiáng)了其相互間交流、合作的能力。既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)合作、探究學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生間的友誼，樹立起他們的團(tuán)隊(duì)精神，又體現(xiàn)了以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、練習(xí)主線”的教學(xué)思想。三、教材內(nèi)容分析1本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)有四個(gè)：設(shè)置頁(yè)面及插入背景、添加藝術(shù)字、插入剪貼畫以及插入自選圖形等操作，目的是讓我們的賀卡美

3、觀、生動(dòng)。2本節(jié)課內(nèi)容以實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和操作，從完成小任務(wù)入手，提出問題或目標(biāo)，通過(guò)示范操作和自己動(dòng)手實(shí)踐完成任務(wù)。在我們這節(jié)中設(shè)計(jì)了具體的任務(wù)，使學(xué)生在解決問題中獲得知識(shí)，掌握技能，培養(yǎng)處理信息的能力。3進(jìn)行課程整合就是教材的重心，也是信息技術(shù)課的教學(xué)方向。本節(jié)課內(nèi)容與德育整合，在信息技術(shù)教育過(guò)程中，要教會(huì)學(xué)生如何區(qū)分真善美與假丑惡，必須把信息技術(shù)教學(xué)與德育教育聯(lián)系起來(lái)，尤其是對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，要從小教育他們?cè)讷@得信息的過(guò)程中判斷信息的真善美與假丑惡。4本節(jié)課內(nèi)容是寫給10歲左右的孩子看的，因此必須適合這個(gè)年齡段孩子的閱讀習(xí)慣與閱讀能力。在課文內(nèi)容的行文習(xí)慣與語(yǔ)氣中帶有一些趣味性及通俗

4、易懂的話語(yǔ)，會(huì)讓孩子愛讀書。如趣味性語(yǔ)言的選取，“學(xué)著做”、“小妙招”等等，大大激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。幾乎每個(gè)小孩子都喜歡美麗的賀卡，那么在電腦上如何親手制作漂亮的賀卡，利用電腦的先進(jìn)性，能快速地制作出賀卡來(lái)，更能增強(qiáng)學(xué)生的成就感；用電腦插入背景和剪貼畫等，感悟電腦的神奇。這些內(nèi)容的選取，都可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、教學(xué)對(duì)象教學(xué)對(duì)象：五年級(jí)學(xué)生對(duì)象分析：本節(jié)課的教學(xué)對(duì)象是五年級(jí)學(xué)生，學(xué)生的能力參差不齊，只有少數(shù)學(xué)生信息技術(shù)掌握得較好。對(duì)本節(jié)課的重、難點(diǎn)內(nèi)容對(duì)于他們來(lái)說(shuō)比較復(fù)雜，難掌握。特別是調(diào)整藝術(shù)字、插入剪貼畫及改變自選圖形疊放次序，因此，在教學(xué)時(shí)以“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、練習(xí)主線”為指導(dǎo)思

5、想，采用學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的方式，從解決問題出發(fā)，讓學(xué)生親歷自主學(xué)習(xí)、開展交流、相互合作，從而培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力以及獨(dú)立分析問題的能力，養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣，提高審美情趣，增強(qiáng)的美感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。 五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1.重點(diǎn)：（1）在賀卡中添加藝術(shù)字及調(diào)整藝術(shù)字的操作。（2）在賀卡中添插入自選圖形及改變自選圖形的疊放次 序的操作。2.難點(diǎn)：（1）藝術(shù)字、剪貼畫、自選圖形格式的設(shè)置。 （2）綜合排版，使整個(gè)版面協(xié)調(diào)、美觀，提高審美能力。六、教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與技能】1.認(rèn)識(shí)背景圖和剪貼畫及自選圖形。2.學(xué)會(huì)設(shè)置頁(yè)面及插入背景、添加藝術(shù)字、插入剪貼畫以及插入

6、自選圖形等操作。【過(guò)程與方法】1.通過(guò)教學(xué)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。2.通過(guò)小組交流討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作探究能力，提高學(xué)生的分析能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。3.通過(guò)實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生熟練設(shè)置頁(yè)面及插入背景、添加藝術(shù)字、插入剪貼畫以及插入自選圖形的操作和自學(xué)探索能力。【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1. 通過(guò)親身經(jīng)歷，體驗(yàn)設(shè)置頁(yè)面及插入背景與剪貼畫、自選圖形后的“特色賀卡”給人帶來(lái)美的享受，逐步提高學(xué)生的審美能力和分析能力。2培養(yǎng)學(xué)生敢于動(dòng)手探索、自主學(xué)習(xí)、不斷實(shí)踐、相互協(xié)作、相互學(xué)習(xí)、互相啟發(fā)的精神，提高學(xué)生對(duì)word的正確認(rèn)識(shí)和應(yīng)用。七、教學(xué)策略信息技術(shù)教育屬于基礎(chǔ)教育的教育學(xué)科，但是它與小學(xué)課程有所不同

7、，它是一門實(shí)踐性和操作性較強(qiáng)的學(xué)科，重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。因此，教學(xué)時(shí)遵循“教師主導(dǎo)、學(xué)生主體、練習(xí)主線”的教育思想，結(jié)合本節(jié)課教學(xué)內(nèi)容的實(shí)時(shí)性和應(yīng)用性特點(diǎn)，教學(xué)中運(yùn)用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)” 的教學(xué)模式，指導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)中把握知識(shí)結(jié)構(gòu)、帶動(dòng)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)。引導(dǎo)學(xué)生注重發(fā)現(xiàn)、探索和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、演示法、分層教學(xué)法、小組協(xié)作法等有機(jī)結(jié)合來(lái)完成整個(gè)教學(xué)過(guò)程，充分利用“躍龍門多媒體教學(xué)系統(tǒng)”的功能，實(shí)時(shí)演示、講解。信息技術(shù)課堂教學(xué)中，教師要成為課堂活動(dòng)的策劃者、組織者、指導(dǎo)者、把關(guān)者，在深厚的師生情感中去誘導(dǎo)、啟發(fā)、激勵(lì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中親身體驗(yàn)創(chuàng)新和自學(xué)的樂趣。1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)

8、法 多數(shù)同學(xué)對(duì)任務(wù)（闖關(guān)）都會(huì)產(chǎn)生一種急切完成的動(dòng)機(jī)，而完成任務(wù)（闖關(guān)）又能給他們帶來(lái)成就感和滿足感。通過(guò)布置任務(wù)（闖關(guān)），驅(qū)使學(xué)生由“要我學(xué)”變成“我要學(xué)”。 2、演示法 利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境，通過(guò)演示輔助教學(xué)課件，而且實(shí)時(shí)講解，并把實(shí)例操作過(guò)程演示給學(xué)生觀看，使學(xué)生在這種計(jì)算機(jī)數(shù)字化了的“集體講授模式”下更容易接受本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。 3、分層教學(xué)法 在分組時(shí)先自由組合，再適當(dāng)調(diào)配，根據(jù)本組情況給不同等級(jí)的學(xué)生做不同的分工，達(dá)到組內(nèi)分層的目的。每組選出度較好的學(xué)生當(dāng)“小輔導(dǎo)員”，幫助需要幫助的學(xué)生，達(dá)到學(xué)習(xí)進(jìn)程同步。小組協(xié)作法： 4、協(xié)作法 采用小組協(xié)作法能煉就他們良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，而且小

9、組成員的知識(shí)程度、學(xué)習(xí)能力和思維方式都有差異，可以通過(guò)討論、交流與合作，取長(zhǎng)補(bǔ)短、拓展思維。八、教學(xué)資源1、設(shè)置教學(xué)環(huán)境，確保能夠訪問局域網(wǎng)和多媒體教學(xué)軟件的正常運(yùn)行。 2、準(zhǔn)備好教學(xué)所需資料。3、學(xué)生分組：先自由組合，再做適當(dāng)調(diào)整，每個(gè)小組選出一名“小輔導(dǎo)員”。每8人一組（因本校機(jī)房的布置情況為每行8臺(tái)電腦）。九、教學(xué)評(píng)價(jià)教學(xué)評(píng)價(jià)是教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，本節(jié)課教學(xué)評(píng)價(jià)是多元化的，評(píng)價(jià)主體多元化和評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化。評(píng)價(jià)主體：學(xué)生是被評(píng)價(jià)的主體、參與評(píng)價(jià)和自主評(píng)價(jià)的主體。評(píng)價(jià)內(nèi)容：包括學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣態(tài)度、基礎(chǔ)知識(shí)接受應(yīng)用能力、實(shí)踐操作能力、審美、創(chuàng)新等方面。評(píng)價(jià)手段：采用教學(xué)目標(biāo)分層，符合學(xué)生身

10、心發(fā)展的需求，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，讓所有學(xué)生更好的發(fā)揮潛能。教學(xué)輔導(dǎo)分層，有利于學(xué)生的全面發(fā)展和個(gè)性發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的能力。教學(xué)評(píng)價(jià)分層，有利于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。 十、教學(xué)時(shí)間一課時(shí)十一、教學(xué)過(guò)程（表格式）教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（激情引趣，探究新知）一、欣賞樣例，任務(wù)驅(qū)動(dòng)6分鐘“同學(xué)們，過(guò)節(jié)的時(shí)候有沒有收到賀卡呢？老師這里有幾張賀卡想不想跟老師一起分享一下呢？”通過(guò)“多媒體教學(xué)平臺(tái)” 展示一些既漂亮又有童趣的賀卡作品，如兒童節(jié)賀卡、生日賀卡、新年賀卡。同學(xué)們，賀卡漂亮嗎？請(qǐng)你們仔細(xì)的觀察，然后說(shuō)說(shuō)它們美在哪里？想不想學(xué)會(huì)制作這樣的賀卡呢？新年即

11、將到來(lái)我們來(lái)學(xué)習(xí)制作一張新年賀卡，好不好？制作一張新年賀卡需要我們連闖過(guò)四關(guān)（通過(guò)平臺(tái)播放本節(jié)課任務(wù)：第一關(guān)：為賀卡設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖；第二關(guān)：為賀卡添加藝術(shù)字：第三關(guān)：為賀卡插入剪貼畫；第四關(guān)：為賀插入自選圖形。），同學(xué)們有沒有信心闖過(guò)這四關(guān)呢？“看著同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情高漲，老師真高興，老師相信你們一定能勝利過(guò)關(guān)的！”現(xiàn)在我們分小組來(lái)學(xué)習(xí)（把全班分為6個(gè)小組選出小組長(zhǎng)，并分發(fā)賀卡評(píng)價(jià)表），賀卡制作好我們個(gè)個(gè)小組的作品做個(gè)評(píng)比，看哪一小組的作品最好。學(xué)生欣賞回答：用word軟件中的頁(yè)面設(shè)置、藝術(shù)字、圖片、剪貼畫和自選圖形來(lái)制作的。學(xué)生回答：漂亮！學(xué)生回答學(xué)生回答：想！學(xué)生回答：好！學(xué)生回答：有

12、！通過(guò)展示優(yōu)秀作品，充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（設(shè)置頁(yè)面及插入背景）二、自主學(xué)習(xí) 情感共鳴6分鐘“現(xiàn)在咱們闖關(guān)開始吧！同學(xué)們，回想一下我們制作名片的時(shí)候是不是也為名片設(shè)置頁(yè)面和配置圖片了，現(xiàn)在請(qǐng)你們根據(jù)制作名片時(shí)設(shè)置頁(yè)面和配置圖片的操作步驟并參照課本p72為新年賀卡設(shè)置頁(yè)面和插入背景圖！”（板書）“設(shè)置好的請(qǐng)坐好。看來(lái)大家都設(shè)置好了，誰(shuí)愿意來(lái)演示給大家看呢？”“大家同不同意他的操作步驟呢？”教師小結(jié)（多媒體教學(xué)平臺(tái)播放設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的操作步驟）學(xué)生回到：好！學(xué)生操作為新年賀詞卡設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖。學(xué)生2演示說(shuō)

13、步驟（轉(zhuǎn)播全體）。學(xué)生回到：同意！培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能體現(xiàn)相互學(xué)習(xí)的力。（添加藝術(shù)字）三、自主探索 協(xié)作學(xué)習(xí)在操作的過(guò)程中可別忘了要保存！現(xiàn)在我們的賀卡已經(jīng)設(shè)置好頁(yè)面并插入背景圖了，接下來(lái)我們還想為賀卡添加些什么呢！“這正是我們要闖的第二關(guān)：為新年賀卡添加藝術(shù)字（板書），現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看老師為新年賀卡添加藝術(shù)字的操作步驟吧！（講解演示：1、單擊“視圖”：2、單擊“工具欄”；3、勾選“藝術(shù)字”；4、單擊“插入藝術(shù)字”按鈕；5、在藝術(shù)字庫(kù)中雙擊喜歡的樣式；6、輸入“新年快樂!”，設(shè)置字體、字號(hào)；7、為便于移動(dòng)位置，選中藝術(shù)字后單擊“文字環(huán)繞方式”按鈕，選擇“浮于文字上方”。）藝術(shù)字就這樣添加

14、好了，現(xiàn)在同學(xué)根據(jù)老師的操作給你們的新年賀卡添加上藝術(shù)字吧！”學(xué)生回答：添加藝術(shù)字讓學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。鼓勵(lì)“能者為師”，在分組中精神。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（添加藝術(shù)字）三、自主探索 協(xié)作學(xué)習(xí)7分鐘“在操作過(guò)程中你有什么發(fā)現(xiàn)或者遇上什么問題？”教師小結(jié)（多媒體教學(xué)平臺(tái)播放添加藝術(shù)字的操作步驟）學(xué)生分小組學(xué)習(xí)討論，為賀卡添加藝術(shù)的操作：1、單擊“視圖”：2、單擊“工具欄”；3、勾選“藝術(shù)字”；4、單擊“插入藝術(shù)字”按鈕；5、在藝術(shù)字庫(kù)中雙擊喜歡的樣式；6、輸入“happy new year!”，設(shè)置字體、字號(hào)；7、為便于移動(dòng)

15、位置，選中藝術(shù)字后單擊“文字環(huán)繞方式”按鈕，選擇“浮于文字上方”。學(xué)生3質(zhì)疑：老師，我添加上的藝術(shù)字形狀和顏色不太滿意，但是我改不了，怎么辦呢？學(xué)生4：講解演示調(diào)整藝術(shù)字的操作步驟。（轉(zhuǎn)播全體）單擊藝術(shù)字；2、單擊“藝術(shù)字形狀”；3、選擇合適的形狀；4、單擊藝術(shù)字的格式按鈕；5、選取合適的填充與線條效果；6、單擊確定。學(xué)生操作：調(diào)整藝術(shù)字小老師幫助需要幫助的同學(xué)學(xué)生5老師，我的藝術(shù)調(diào)整好了，并且我發(fā)現(xiàn)了在繪圖工具欄中除了有藝術(shù)字工具外，剪貼畫、自選圖形都可以在這里插入。讓學(xué)生掌握設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖的操作，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力。鼓勵(lì)“能者為師”，在分組中精神。教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)間教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)

16、意圖教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（插入剪貼畫插入自選圖形）四、合作探究 攻破難關(guān)13分鐘“是嘛！現(xiàn)在同學(xué)們就用繪圖工具欄中的工具把最后兩關(guān)：為賀卡插入剪貼畫和為賀卡插入自選圖形闖過(guò)吧！看看哪個(gè)小組最先過(guò)關(guān)！”“在操作過(guò)程有沒有什么發(fā)現(xiàn)？還是遇上什么困難沒有？”教師小結(jié)（多媒體教學(xué)平臺(tái)播放插入剪貼畫和插入自選圖形的操作步驟）學(xué)生生操作：為新年賀卡插入剪貼畫和插入自選圖形。（板書）生6：老師，插入自選圖形后，原來(lái)位置上的圖片不見了，怎么辦？學(xué)生7：講解演示改變疊放次序的操作步驟（轉(zhuǎn)播全體）學(xué)生操作：改變自選圖形的疊放次序：1。在圖上單擊右鍵選中設(shè)置對(duì)象；2。從“疊放次序”欄中單擊“下移一層”，直到下面的內(nèi)容顯

17、示出來(lái)。讓學(xué)生熟練掌握插入剪貼畫和插入自選圖形的操作，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。（練習(xí)總結(jié) 鞏固新知）五、創(chuàng)設(shè)平臺(tái) 收獲成功8分鐘教師總結(jié)全課學(xué)習(xí)內(nèi)容（顯示整個(gè)過(guò)程的操作步驟）。“現(xiàn)在你們?cè)诟鶕?jù)我們這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)對(duì)我們的賀卡進(jìn)行完善美化，然后各個(gè)小組推選出一張最漂亮最有特色提交到“展示臺(tái)”來(lái)展示評(píng)比。各小組長(zhǎng)拿出評(píng)價(jià)表對(duì)各小組的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。”（顯示各個(gè)小組的作品并做點(diǎn)評(píng)）我們可以將制作好的賀卡打印出來(lái)送給別人，但我們更加提倡贈(zèng)送電子賀卡，這樣既方便又環(huán)保。同學(xué)們今天掌握的這些操作能使的賀卡圖文并茂，當(dāng)母親節(jié)來(lái)臨時(shí)同學(xué)們別忘了制作送給媽媽的賀卡。實(shí)際上，不僅賀卡需要圖文并

18、茂，我們平時(shí)為班里編寫的海報(bào)、寫給朋友的信也可以圖文并茂，這樣會(huì)更有吸引力。希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)使我們的生活也能“圖文并茂”、豐富多彩。別忘了把你們這堂課親手制作的賀卡在過(guò)節(jié)的時(shí)候送給自己的親朋好友 我相信收到你們親手制作的賀卡的人，一定會(huì)為你們感到驕傲和自豪的。學(xué)生進(jìn)一步完善美化賀卡，提交參加評(píng)比的賀卡。學(xué)生評(píng)價(jià)作品學(xué)生說(shuō)作品創(chuàng)意學(xué)生說(shuō)收獲。學(xué)生填寫“知識(shí)收獲小盤點(diǎn)”。總結(jié)全課，感受成功的喜悅，讓學(xué)生懂得感恩，不忘感恩。懂得把課堂知識(shí)應(yīng)用到學(xué)習(xí)生活中，讓生活更加多姿多彩。作業(yè)布置課本p78“顯身手”十二、板書設(shè)計(jì)：第8課 制作特色賀卡第四關(guān)：插入自選圖形 如何改變疊放次序第三關(guān)：插入剪貼畫 調(diào)整剪貼畫的版式第二關(guān)：添加藝術(shù)字 怎樣調(diào)整藝術(shù)字第一關(guān)：設(shè)置頁(yè)面及插入背景圖 如何設(shè)置背圖片版式為“襯于文字下方”十三、教學(xué)流程圖：開始環(huán)節(jié)一欣賞樣例 任務(wù)驅(qū)動(dòng)（創(chuàng)設(shè)情景 導(dǎo)入新課）環(huán)節(jié)二自讀自悟 情感共鳴（設(shè)置頁(yè)面及插入背景）學(xué)生學(xué)生闖第一關(guān)分組學(xué)習(xí)、討論探索教師講解演示環(huán)節(jié)三自主探索 協(xié)作學(xué)習(xí)（添加藝術(shù)字）學(xué)生闖第二關(guān) 教師巡視指導(dǎo)環(huán)節(jié)四合作探究 攻破難關(guān)（插入剪貼畫插入自選圖形）學(xué)生闖第三、四關(guān)鞏固新知環(huán)節(jié)五創(chuàng)設(shè)平臺(tái) 收獲成功（練習(xí)總結(jié) 鞏固新知）總結(jié)全課 布置作業(yè) 結(jié)束十四、附表賀卡評(píng)價(jià)表 評(píng)價(jià)人：第 小組評(píng)價(jià)項(xiàng)目與要求第1小組賀卡第2小組賀