1、二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)易錯(cuò)題分析，期中重點(diǎn)1、奶奶今年 63 歲，小芳今年 7 歲。奶奶比小芳大多少歲？ 36-7=29(歲)錯(cuò)因分析： 把 63 看成 36 了，也就屬于看(抄)錯(cuò)數(shù)字2、二年級(jí)有 3 個(gè)班。2 班比 1 班多 5 人，3 班比 1 班多 3 人。3 班人 數(shù)最少。錯(cuò)因分析：不能正確理解數(shù)量的大小關(guān)系。3、大青拍了 135 下皮球，小青拍的比大青少一些，小紅拍的比大青 多一些。1) 小青最多拍多少下？135-10=225(個(gè))2) 小紅最少拍多少下？135+10=145(個(gè))錯(cuò)因分析：不能準(zhǔn)確理解“最多”與“最少”的含義。4、做一道加法算式，小明把一個(gè)加數(shù)個(gè)位上的 6 看作 9，把十

2、位上 的 1 看作 7，得到 604，正確得數(shù)是(588)。錯(cuò)因分析：沒(méi)有理解個(gè)位、十位分別看錯(cuò)的數(shù)實(shí)際是多余的數(shù)，而直 接減掉了 16。5、有三根繩共長(zhǎng) 60 米，其中一根比最短的一根長(zhǎng) 5 米，比最長(zhǎng)的一根短 5 米，最長(zhǎng)的一根長(zhǎng)多少米？最短的一根長(zhǎng)多少米？(這題是試 卷的附加題)最長(zhǎng)的 60 米，最短的 5 米。錯(cuò)因分析：假設(shè) 3 根繩子一樣長(zhǎng)，603=20，則最長(zhǎng)：20+5=25 最短： 20-5=156、每根甩繩長(zhǎng) 5 米，將 42 米的繩子剪成 8 根甩繩，夠不夠？ 435=8(根)3(米)不夠錯(cuò)因分析： 把 42 看成 43，算法正確結(jié)論錯(cuò)誤。7、全班有 60 人，其中男生是女生

3、的 2 倍，你知道有多少男生，有多 少女生嗎？錯(cuò)因分析：這是個(gè)和倍問(wèn)題。三年級(jí)學(xué)習(xí)了以后就會(huì)明白。8、為了吸引顧客，超市準(zhǔn)備用“2 盒牛奶，3 盒酸奶”組合，制成禮 盒再銷售，最多可以制成多少禮盒？商品名稱 數(shù)量牛奶 18 盒酸奶 24 盒可以制成 20 個(gè)禮盒。錯(cuò)因分析：先分別計(jì)算牛奶 2 盒一份可以分 9 份，酸奶 3 盒一份可以分 8 份，組合起來(lái)只能選擇較少的搭配，答案應(yīng)為8 個(gè)禮盒。可以用 花生和糖果搭配實(shí)際操作一下。9、18 片鈣片裝一瓶，小輝每天堅(jiān)持吃，早晚一次，每次三片。一瓶 藥夠吃幾天？183=6(天)錯(cuò)因分析：沒(méi)理解“早晚一次，每次三片”中包含乘法的意義 23。10、一輛小

4、轎車上有 4 個(gè)輪子和一個(gè)備用輪，現(xiàn)在有 38 個(gè)輪子，能 裝幾輛這樣的車？還剩幾個(gè)輪子？384=9(輛)2(個(gè))錯(cuò)因分析：沒(méi)有能正確理解“一輛小轎車上有 4 個(gè)輪子和一個(gè)備用 輪”的意思，訓(xùn)練提高學(xué)生的閱讀理解能力。11、每 3 只皮球裝 1 盒，17 只皮球至少需要幾個(gè)盒子才能裝下？ 173=5（盒）2（個(gè)）錯(cuò)因分析：有余數(shù)的問(wèn)題，建議用實(shí)物讓學(xué)生裝一裝。12、小軍拍球拍了 31 下，小麗拍的比小軍拍的 3 倍少 20 下。小麗拍 了多少下？313=93（下）93+20=113（下）錯(cuò)因分析：比多（比少）的敘述方式，學(xué)生不太適應(yīng)。13、一捆電線上午用去 68 米，下午用去 76 米，還剩

5、210 米沒(méi)有用。 這捆電線比原來(lái)短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）錯(cuò)因分析：沒(méi)看懂問(wèn)題問(wèn)的是什么，因此題目沒(méi)解完，建議讓學(xué)生反 復(fù)讀題理解。14、把兩根長(zhǎng)都是 45 毫米的鐵條焊接為一根，焊接頭用去了 5 毫米。 焊接后鐵條長(zhǎng)多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）錯(cuò)因分析：把兩根長(zhǎng)都是 45 毫米的鐵條焊接為一根，只有一個(gè)焊接 頭。15、一本書 278 頁(yè)，小明第一天看了 55 頁(yè)，第二天比第一天多看了 18 頁(yè)。兩天一共看了多少頁(yè)？55+18=73（頁(yè)）278-73=205（頁(yè)）錯(cuò)因分析：受干擾條件“278”影響，沒(méi)看完所提問(wèn)題問(wèn)的是什么。應(yīng)

6、告訴學(xué)生，有些題的條件是沒(méi)有實(shí)際用處的（干擾條件），應(yīng)充分 理解題意后再列式。16、植樹(shù)小組昨天栽了 105 棵樹(shù)，今天比昨天少栽了 28 棵樹(shù)，兩天 一共栽了多少棵樹(shù)？105-28=77（棵）錯(cuò)因分析：讀題不完整，建議學(xué)生讀完題后簡(jiǎn)述出“2 個(gè)條件，一個(gè) 問(wèn)題”。17、養(yǎng)魚場(chǎng)上午捕魚 504 條，下午比上午少捕魚 196 條。這個(gè)養(yǎng)魚場(chǎng) 一天一共捕魚多少條？504-196=308（條）錯(cuò)因分析： 與 16 題屬于同一類錯(cuò)誤，不會(huì)找中間問(wèn)題。18、一批煤，已經(jīng)運(yùn)走了 28 噸，剩下的是運(yùn)走的 7 倍。原有煤多少 噸？287=196（噸）錯(cuò)因分析： 與 16 題屬于同一類錯(cuò)誤，不會(huì)找中間問(wèn)題。1

7、9、朱叔叔合每分鐘走 60 米，他從家出發(fā)已經(jīng)走了 5 分鐘，離單位 還有 50 米，朱叔叔從家到單位有多少米？605=300（米）300-50=250（米）錯(cuò)因分析：理解此題最好用圖示，線段畫出來(lái)就非常明顯的知道用加 還是用減。20、一張課桌 62 元，比一把椅子多 34 元。一套課桌椅多少元？ 62+34=96（元）96+62=158（元）錯(cuò)因分析：混淆了誰(shuí)多誰(shuí)少，可以讓學(xué)生把“比一把椅子多 34 元” 前面補(bǔ)充完整，再來(lái)反復(fù)讀題理解究竟是誰(shuí)的價(jià)錢高。21、每 3 只皮球裝 1 盒，17 只皮球至少需要幾個(gè)盒子才能裝下？ 173=5（盒）2（個(gè)）錯(cuò)因分析：有余數(shù)的問(wèn)題，建議用實(shí)物讓學(xué)生裝一

8、裝。22、小軍拍球拍了 31 下，小麗拍的比小軍拍的 3 倍少 20 下。小麗拍 了多少下？313=93（下）93+20=113（下）錯(cuò)因分析：比多（比少）的敘述方式，學(xué)生不太適應(yīng)。23、一捆電線上午用去 68 米，下午用去 76 米，還剩 210 米沒(méi)有用。 這捆電線比原來(lái)短多少米？68+76=144（米）210+144=354（米）錯(cuò)因分析：沒(méi)看懂問(wèn)題問(wèn)的是什么，因此題目沒(méi)解完，建議讓學(xué)生反 復(fù)讀題理解。24、把兩根長(zhǎng)都是 45 毫米的鐵條焊接為一根，焊接頭用去了 5 毫米。 焊接后鐵條長(zhǎng)多少毫米？45+45=90（毫米）90-10=80（毫米）錯(cuò)因分析：把兩根長(zhǎng)都是 45 毫米的鐵條焊接

9、為一根，只有一個(gè)焊接 頭。25、一本書 278 頁(yè)，小明第一天看了 55 頁(yè)，第二天比第一天多看了 18 頁(yè)。兩天一共看了多少頁(yè)？55+18=73（頁(yè)）278-73=205（頁(yè)）錯(cuò)因分析：受干擾條件“278”影響，沒(méi)看完所提問(wèn)題問(wèn)的是什么。應(yīng)告訴學(xué)生，有些題的條件是沒(méi)有實(shí)際用處的（干擾條件），應(yīng)充分 理解題意后再列式。26、植樹(shù)小組昨天栽了 105 棵樹(shù)，今天比昨天少栽了 28 棵樹(shù)，兩天 一共栽了多少棵樹(shù)？105-28=77（棵）錯(cuò)因分析：讀題不完整，建議學(xué)生讀完題后簡(jiǎn)述出“2 個(gè)條件，一個(gè) 問(wèn)題”。27、養(yǎng)魚場(chǎng)上午捕魚 504 條，下午比上午少捕魚 196 條。這個(gè)養(yǎng)魚場(chǎng) 一天一共捕魚多少條？504-196=308（條）錯(cuò)因分析： 與 16 題屬于同一類錯(cuò)誤，不會(huì)找中間問(wèn)題。28、一批煤，已經(jīng)運(yùn)走了 28 噸，剩下的是運(yùn)走的 7 倍。原有煤多少 噸？287=196（噸）錯(cuò)因分析： 與 16 題屬于同一類錯(cuò)誤，不會(huì)找中間問(wèn)題。29、朱叔叔合每分鐘走 60 米，他從家出發(fā)已經(jīng)走了 5 分鐘，離單位 還有 50 米，朱叔叔從家到單位有多少米？605=300（米）300-50=250（米