1、用心走進學生，用智慧啟迪學生奉城高級中學 董凌軍2010年的八月，當厚厚的一沓學生檔案放在我面前的時候，我突然意識到：真的要做班主任了！雖然從教已有五年，擔任班主任工作可真是大姑娘上轎頭一回。怎么做？怎么當好班主任、管好班級、教育好學生，我為自己歸納一條宗旨：“用心走進學生，用智慧啟迪學生”。“用心走進學生，用智慧啟迪學生”就要尊重學生了解學生。班主任比課任老師跟學生有更多的接觸時間以及交流機會，因此對學生而言既是老師、又是朋友、甚至還要充當家長的角色，如何把握其中的關系，這是一位新班主任實踐的重要內容。在我接這個班之初，就了解到有一位“問題學生”，初中時與同學打架、頂撞甚至謾罵老師，需要特別

2、關注。新生軍訓第一天，站軍姿時小胡由于站得很不標準，被教官訓了兩句，感覺自尊心受損就頂撞教官。一直在邊上的我，立馬過去攔住他，一邊跟教官表示歉意一邊把小胡拉到角落。通過交談從一些蛛絲馬跡中了解到他的家庭比較特殊，初中時他就喜歡頂撞，與班主任關系很僵等。當時我耐心的傾聽了他的解釋，并適時的與他交流了一番，語重心長地告訴他：交朋友的常識與技巧。小胡也意識到頂撞教官的錯誤，回去后跟教官道歉。當天晚上我又跟小胡的媽媽進行了電話聯系，了解到小胡的父母早年離異一直由其外公外婆撫養，也了解到他在鋼琴和書法方面有所特長，性格上較倔強、聽不得批評的話。我想可能白天時沒有當場呵斥，也沒有武斷說教，只是隨意聊了聊他

3、初中時的事情以及這件事情上我的感受，從而很好的解決了矛盾。后來，小胡跟我說起這件事情時提到我那句“高中是一個嶄新的開始，給別人一個機會認識你”等待人處事方法無意中對他產生了很大的觸動，他決心學會待人處事的方法。開學后，經常與他交流學習和生活中的情況，經過一個月的考察讓他擔任班上的紀律委員，協助我管理班級。他盡職盡責，特別是班級自習課時，儼然一副小老師的摸樣，讓其他同學非常信服。他的一幅瀟灑的書法“寧靜致遠”貼在教室墻上鞭策著大家學習。在平時的作業和學習中，只要他有閃光的地方，我就會適時的表揚。盡管理科方面不是特別擅長，但是在我的物理課堂上他還是表現得相當積極、勤于思考。所以說尊重學生、了解學生

4、，才能拉近師生間的心理距離，彼此成為朋友，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。2 / 5用心走進學生，用智慧啟迪學生是建立在大愛的基礎上。陶行知曾啟迪我們，教師要愛滿天下。這大愛是真正的愛，不是偏愛，也不是溺愛，而是對班級學生一視同仁、平等對待的愛。唯有此，學生才會覺得班主任對自己的真心對待，也唯有此，學生之間才會和睦融洽。而學生之間的關系融洽有助于學生取長補短，共同研究，解決問題；有助于學生之間遇到困難相互幫助，在學習研究中充分調動積極性，發揮個人的潛力和智慧，在競爭中不斷進步和成長。只有這樣的班級，才會更有凝聚力，更有一種積極向上的發展勢頭。2011年年末學校組織高二年級學生學農社

5、會實踐，在短短的六天時間里，我看到了學生們的團結友愛和互幫互助。第一次除草，大多學生都是平生頭一回扛鋤頭、使鐵鍬，卻干得很認真，親身體驗了一把農民的感覺。第一次種菜，男生女生分工協作，翻地、種菜、澆水，一切井井有條，看著地上綠油油的青菜，真正體會到團結就是力量。在趣味農民運動會時，場上我班的運動員揮灑汗水，場下的同學也是大聲加油助威，最終我班在好幾個項目中取得了第一名。六天時間里，最讓人感動的是學生之間的彼此照顧。無論是身體不舒服時的體貼關懷，還是心情不愉快時的促膝談心，甚至是手頭拮據時的慷慨大方，從點點滴滴中都見證了學生的成長。作為班主任的我，收集了各方面的素材，回到學校后在班級中展開了一堂

6、學農總結的主題班會課田野中的飛燕。通過一幅幅學農照片以及多段的精彩視頻，我們一起回顧了學農的日子，也明白在學習中要發揮吃苦耐勞的學農精神，同學間更要有同舟共濟的團隊精神，學生們的心也走得更近了，班級中也形成了向上的氛圍。如同父母見證孩子邁出的第一步，親歷學生的成長使我明白班主任是學生的同路人，是朋友，一同體驗歡樂、一同感受成長的艱辛。用心走進學生，用智慧啟迪學生是教師架起家校溝通的橋梁，為學生營造一個溫馨的氛圍。信息化的社會中，班主任要有多渠道與家長溝通的能力。充分運用現代信息技能，提升家校合作的水準。我建立了班級家長QQ群，很快捷地將班級里組織的一些活動以及學生的學習狀況及時告知家長。通過家

7、長會、家訪，我可以與家長面對面的交流，幫助家長了解學生在校的具體情況以及一些重要的教育政策，對于部分家長的教育方式方法也可以進行一些指導。這樣不僅拉近了我和家長之間的距離，也真正做到學校教育走進家庭，學生教育家校同步的局面。我記得去年開一次家長會前的班會課上，我要求學生寫一封爸爸媽媽，我想跟你說的信。教室內很安靜，突然聽到班中一位女生小朱抽泣的聲音，我走過去輕聲問怎么啦，她嗚咽地說沒什么、只是有些感觸，我看她情緒開始穩定就沒有多問什么。下課前，我發給學生一人一張信封，讓他們把信放入后封好信口，并保證我絕不偷看，肯定會把信帶給他們的家長。家長會召開時，我先把學生們的信交給他們的父母，給家長們充裕

8、的時間閱讀，并且我把班會課上的小插曲不提姓名的講了一下，然后說道：“孩子們的心聲，各位爸爸媽媽也已經看到了。這些真情實感，各位家長是否有所觸動呢？我覺得不妨也寫封信回復一下你們的孩子吧。”一周后，我意外地收到了小朱在QQ上的留言：“董老師，我收到回信啦！謝謝你:)”雖然不知道小朱身上發生的具體狀況，但是能夠幫助到她我也很開心。看到小朱在課堂內更專注更認真的神情，我想她已經感受到了老師對她的關心、家長對她的愛。多年的班主任經歷使我深深體會到班主任工作雖然辛苦、繁雜，但是你會體驗到學生成長的快樂，感受自己成熟的幸福。現在，學生們都已投入到緊張的高考復習階段，看著他們每天忙碌而充實的學習生活，自己也會情不自禁的熱血澎湃起來，自己也年輕了起來。記得這樣一句話“沒有當過班主