1、小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃 小學(xué)信息教學(xué)現(xiàn)在已經(jīng)成為很重要的課程了，時代在發(fā)展， 信息時代已經(jīng)到來。當(dāng)代學(xué)生必須要學(xué)會信息的掌握，這樣 的學(xué)生才不會在將來的信息社會中感到不適應(yīng)。信息技術(shù)的 學(xué)習(xí)對我們來說，其實(shí)并不難，只是在很多方面，學(xué)生得到 不到很充足的學(xué)習(xí)信息技術(shù)的時間，導(dǎo)致信息技術(shù)課很難學(xué) 好，這是我們一直以來都在討論的現(xiàn)實(shí)問題。 一、學(xué)生情況分析 針對學(xué)生年級的升高，學(xué)生的思維能力和學(xué)習(xí)能力有所 提高，對于計(jì)算機(jī)中的一些理論性問題可以適當(dāng)融匯于課堂 中，以便提高他們的專業(yè)知識。此外他們現(xiàn)在處于小學(xué)高級 階段，在課堂中的教學(xué)方式、引導(dǎo)方式等方面需要謹(jǐn)慎，加 強(qiáng)師生關(guān)系的調(diào)控，嚴(yán)格做到平等地

2、對待每一位學(xué)生。可喜 的是這些學(xué)生已具備了一定的計(jì)算機(jī)知識，且他們的學(xué)習(xí)能 力、理解能力及思維能力上也有所提高，因此他們的接受知 識的能力還是比較強(qiáng)的。 二、大綱對本冊教材的要求 作為小學(xué)階段的信息技術(shù)課程，應(yīng)以學(xué)生對計(jì)算機(jī)的學(xué) 習(xí)心理、學(xué)習(xí)行為和學(xué)習(xí)方法為背景，把計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識和 計(jì)算機(jī)最新應(yīng)用融于一體，使之既體現(xiàn)信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué) 理論，又吸收現(xiàn)代教育技術(shù)的有益經(jīng)驗(yàn)。所以在教學(xué)過程當(dāng) 中主要是體現(xiàn)操作性、應(yīng)用性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問 題的能力。此外，又因?yàn)樾畔⒓夹g(shù)這門課的內(nèi)容非常靈活， 需要學(xué)生能舉一反三，所以在課堂上盡量讓學(xué)生自由發(fā)揮。 三、教材分析 （一）教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)

3、硬件實(shí)際情況，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù) 知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下： word表格的制作 word表格的修飾 word表格行和列的運(yùn)用 利用word完成課程表的制作 在word中插入藝術(shù)字用 word制作日歷表 在word表格中修飾邊框和底紋 word表格中數(shù)據(jù)的處理 四、教材分析 根據(jù)我校的計(jì)算機(jī)硬件實(shí)際情況，結(jié)合小學(xué)信息技術(shù) 知識要點(diǎn)擬定本期教學(xué)內(nèi)容安排如下： 學(xué)習(xí)用 powerpoint 做賀卡 學(xué)習(xí)在 powerpoint 中添加動畫效果 學(xué)習(xí)在 powerpoint 學(xué)習(xí)封面設(shè)計(jì) 中錄制聲音、添加聲音 學(xué)習(xí)在 powerpoint 表格的應(yīng)用 改進(jìn)教學(xué)方法與措施 1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。 2、教學(xué)時采用放教學(xué)錄相，通過演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件 的形式向?qū)W生介紹知識。 3、傳授知識時突出一個“新”字、落實(shí)一個“趣”字、 突出一個“活”字、落實(shí)一個“學(xué)”字（為學(xué)生服務(wù)） ；教 學(xué)過程突出一個“難”字（找準(zhǔn)知能點(diǎn)、難點(diǎn)及關(guān)鍵） ；鞏 固知能突出一個“實(shí)”字（雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處） 、落實(shí)一 個“促”字（促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用、創(chuàng)新實(shí)踐） 。 4、加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)知識和上機(jī)能力的培訓(xùn) 在不斷的前進(jìn)和發(fā)展中，我們有了更多的認(rèn)識，這是我們一 直以來不斷努力的結(jié)果，在不斷的前進(jìn)中得到更好的方向， 這才是我們一直以來要求的事情。信息技術(shù)對教師來說，并 不困