1、廣告策劃與創(chuàng)意課程標(biāo)準(zhǔn)課程名稱(chēng)廣告策劃與創(chuàng)意課程類(lèi)型理論+實(shí)踐(B)開(kāi)課單位建筑與藝術(shù)系適用專(zhuān)業(yè)廣告設(shè)計(jì)、平面設(shè)計(jì)學(xué)時(shí)60先修課程廣告學(xué)概論、傳播學(xué)概論、社會(huì)學(xué)概論、媒介形態(tài)學(xué)課程類(lèi)別專(zhuān)業(yè)核心課執(zhí)筆人審定人制定日期一、課程性質(zhì)與定位廣告策劃與創(chuàng)意是多媒體專(zhuān)業(yè)的一門(mén)重要的基礎(chǔ)課，是 從“創(chuàng)意”這個(gè)廣告的靈魂這個(gè)高度敘述廣告的一門(mén)學(xué)科。本課程的主要任務(wù)是：講授廣告創(chuàng)意、創(chuàng)意與民族文化、文 化心理與廣告創(chuàng)意、廣告創(chuàng)意的過(guò)程和方法、創(chuàng)意與廣告策略、 廣告人的素質(zhì)等方面。本課程應(yīng)達(dá)到的基本要：能了解并掌握廣告策劃與創(chuàng)意的基 本的知識(shí)并能自己進(jìn)行廣告創(chuàng)意運(yùn)用電腦表現(xiàn)自己的想法。二、課程目標(biāo)總體目標(biāo)：廣告策

2、劃與創(chuàng)意課程針對(duì)高職學(xué)生的基礎(chǔ)， 因材施教，突出能力培養(yǎng)，促進(jìn)知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展。努 力實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)：一是通過(guò)廣告創(chuàng)意訓(xùn)練，挖掘同學(xué)們潛在的創(chuàng) 造力，并借此激發(fā)藝術(shù)設(shè)計(jì)才能，幫助他們拋棄常規(guī)，獲得自由 創(chuàng)造的勇氣。二是幫助同學(xué)們快捷地選擇、學(xué)習(xí)并獲得非凡創(chuàng)意 的技能，通過(guò)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，讓學(xué)生掌握一些具體的、實(shí)用的創(chuàng)意方 法，這也是本課程教學(xué)的主要目標(biāo)。三是從終身教育和人的可持 續(xù)發(fā)展的角度，探尋創(chuàng)意能力與職業(yè)能力的形成規(guī)律，舉一反三, 幫助學(xué)生解決創(chuàng)造能力外延和個(gè)人彈性發(fā)展的問(wèn)題。1、專(zhuān)業(yè)能力目標(biāo)(1) 能夠?qū)で笤O(shè)計(jì)項(xiàng)目、完成項(xiàng)目的調(diào)研、現(xiàn)場(chǎng)勘測(cè)、并基本 掌握客戶(hù)的構(gòu)想和要求(2) 能夠根據(jù)

3、設(shè)計(jì)任務(wù)書(shū)的要求完成設(shè)計(jì)草案(3) 能夠根據(jù)客戶(hù)的要求對(duì)項(xiàng)目進(jìn)行準(zhǔn)確的定位(4) 能夠根據(jù)項(xiàng)目的功能、要求和資金等因素，科學(xué)地確定設(shè) 計(jì)的主導(dǎo)方向(5) 能夠編制整體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案(6) 能夠運(yùn)用圖形、符號(hào)、色彩等表現(xiàn)設(shè)計(jì)構(gòu)思能夠比較熟練 應(yīng)用Photoshop. CorelDraw. 3Dmax等圖形圖像設(shè)計(jì)軟件輔助設(shè) 計(jì)(7) 能夠運(yùn)用多種媒體全面地表達(dá)、表現(xiàn)設(shè)計(jì)意圖(8) 能夠熟練掌握常見(jiàn)的廣告設(shè)計(jì)工具，并熟悉材料的品種、 規(guī)格、質(zhì)量和價(jià)格等(9) 能夠完成材料的選樣熟悉各類(lèi)廣告的制作流程與工藝，并 能對(duì)滋工質(zhì)量進(jìn)行有效的檢查(10) 能夠協(xié)助項(xiàng)目負(fù)責(zé)人完成設(shè)計(jì)項(xiàng)目的竣工驗(yàn)收，并根據(jù)設(shè)計(jì)

4、變更繪制竣工圖掌握最基本的設(shè)計(jì)協(xié)調(diào)、指導(dǎo)技術(shù)，對(duì)小型 設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行必要的督查2、方法能力目標(biāo)(1) 能夠繪制(手繪)創(chuàng)意草圖或概念草圖。(2) 能夠按行業(yè)慣例或規(guī)，掌握相應(yīng)的設(shè)計(jì)術(shù)語(yǔ)、圖例并 能夠?yàn)榭蛻?hù)表達(dá)設(shè)計(jì)的意圖。(3) 把握廣告設(shè)計(jì)的各種創(chuàng)意與方法和表現(xiàn)手法。提髙學(xué) 生職業(yè)崗位適應(yīng)能力。(4) 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維、專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)技術(shù)創(chuàng)造能力和 運(yùn)用能力。(5) 通過(guò)獨(dú)立學(xué)習(xí)，不斷獲取新的知識(shí)和技能，能夠在工 作中尋求發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的途徑。(6) 具有培養(yǎng)學(xué)生綜合應(yīng)用所學(xué)軟件的能力的作用。3、社會(huì)能力目標(biāo)在工作中的溝通能力與良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。公正坦誠(chéng)、尊重他人，樂(lè)于助人，學(xué)會(huì)與人相處。

5、掌握和控制工作進(jìn)度，合理安排時(shí)間。認(rèn)真、細(xì)致，有自制力，具有較強(qiáng)的自信心、求知欲和進(jìn) 取心。有較強(qiáng)的環(huán)境意識(shí)。三、設(shè)計(jì)思路本課程主要通過(guò)廣告創(chuàng)意的工作流程來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)，在教學(xué)過(guò) 程中，學(xué)生無(wú)法接觸到真實(shí)的廣告主，就由教師提前設(shè)計(jì)好虛擬 的企業(yè)背景，和對(duì)廣告的創(chuàng)意設(shè)計(jì)要求以及預(yù)算費(fèi)用，由學(xué)生自 己搜集素材，教師指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作。四、容標(biāo)準(zhǔn)與考核實(shí)施1、教學(xué)情境及學(xué)時(shí)分配學(xué)習(xí)領(lǐng)域：平面設(shè)計(jì)序號(hào)學(xué)習(xí)情境學(xué)時(shí)分配多媒體教學(xué)拓展訓(xùn)練1廣告策劃項(xiàng)目信息調(diào)研442廣告策劃的產(chǎn)品策略443廣告戰(zhàn)略的制定與實(shí)施444廣告媒體渠道策劃445廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、品牌建設(shè)446廣告策劃的運(yùn)作過(guò)程447廣告策劃與廣告表現(xiàn)

6、66學(xué)習(xí)情境設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)情境1廣告策劃項(xiàng)目信息調(diào)研學(xué)習(xí)情境廣告策劃項(xiàng)目信息調(diào)研學(xué)時(shí)8任務(wù)目標(biāo)：理性認(rèn)識(shí)“策劃”及策劃的主要容：策劃的容和程序；策劃案的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)法主要容：1、市場(chǎng)調(diào)查的方法、調(diào)研資料的收集、分析技能、調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)方法工作任務(wù)：1、專(zhuān)題研討一一中國(guó)移動(dòng)“動(dòng)感地帶”品牌策劃案2、專(zhuān)題調(diào)研一一移動(dòng)電視廣告市場(chǎng)調(diào)查教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟 件環(huán)境：U Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、CorelDraw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出專(zhuān)題調(diào)研方法以 及調(diào)研資料的收集

7、、分析技能、調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)方 法，布置所要完成的工作，提供相關(guān)知識(shí)背景及教 學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美經(jīng)驗(yàn)考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境2廣告策劃的產(chǎn)品策略學(xué)習(xí)情境廣告策劃的產(chǎn)品策略學(xué)時(shí)8任務(wù)目標(biāo)：理性認(rèn)識(shí)“市場(chǎng)”概念；市場(chǎng)細(xì)分的方法；產(chǎn)品定位、產(chǎn)品策略主要容：市場(chǎng)調(diào)查的方法、調(diào)研資料的收集、分析技能、調(diào)研報(bào)告的撰寫(xiě)方法工作任務(wù)：1、專(zhuān)

8、題調(diào)研一一市飲品市場(chǎng)2、專(zhuān)題研討寶潔的產(chǎn)品策略教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟件環(huán)境：教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)情境廣告策劃的產(chǎn)品策略學(xué)時(shí)8U Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、CorelDraw2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出市場(chǎng)調(diào)查的方法 以及所要完成的工作，提供相關(guān)知識(shí)背景及教學(xué)資 源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面

9、設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美經(jīng)驗(yàn)考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境3廣告戰(zhàn)略的制定與實(shí)施學(xué)習(xí)情境廣告戰(zhàn)略的制定與實(shí)施學(xué)時(shí)8任務(wù)目標(biāo)：明晰廣告戰(zhàn)略的概念；熟悉廣告戰(zhàn)略目標(biāo)的分類(lèi)、制定及其原則主要容：廣告戰(zhàn)略策劃的程序；廣告戰(zhàn)略設(shè)計(jì)的方法工作任務(wù)：1、專(zhuān)題研討一一腦白金廣告戰(zhàn)略策劃2、實(shí)戰(zhàn)模擬一一嗎丁啡廣告戰(zhàn)略制定教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的 軟件環(huán)境：1、Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、CoreIDraw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：教學(xué)組織形式：學(xué)習(xí)情境廣告戰(zhàn)略

10、的制定與實(shí)施學(xué)時(shí)81、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出廣告戰(zhàn)略的制 定與實(shí)施方法和所要完成的工作，提供相關(guān)知識(shí) 背景及教學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美經(jīng)驗(yàn)考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境4廣告媒體渠道策劃學(xué)習(xí)情境廣告媒體渠道策劃學(xué)時(shí)8知識(shí)要求：學(xué)會(huì)利用搜索引擎為企業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞廣告技能要求：能夠設(shè)計(jì)優(yōu)秀的關(guān)鍵詞廣告并通過(guò)搜索引攀為企業(yè)進(jìn)行宣傳主要容：學(xué)會(huì)利用搜索引繫

11、為企業(yè)設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞廣告工作任務(wù)：1、為學(xué)校設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞廣告2、為公司設(shè)計(jì)關(guān)鍵詞廣告教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟 件環(huán)境：U Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、CorelDraw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出設(shè)計(jì)方法以及廣 告品牌策劃要素，布置所要完成的工作，并提供相 關(guān)知識(shí)背景及教學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的 使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：U掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制

12、2.熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法:;.具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美經(jīng):考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境5廣告策劃與營(yíng)銷(xiāo)計(jì)劃、品牌建設(shè)學(xué)習(xí)情境制作按鈕類(lèi)廣告學(xué)時(shí)8知識(shí)要求：1. 市場(chǎng)細(xì)分戰(zhàn)略、定位戰(zhàn)略及廣告定位2. 營(yíng)銷(xiāo)傳播活動(dòng)（廣告）與品牌戰(zhàn)略策劃主要容：全面營(yíng)銷(xiāo)管理計(jì)劃是廣告策劃的前提工作任務(wù)：1、為洗發(fā)水品牌進(jìn)行市場(chǎng)細(xì)分戰(zhàn)略、定位戰(zhàn)略及廣告定位2、做出相應(yīng)的品牌戰(zhàn)略策劃教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟 件環(huán)境：1、Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、Core1Draw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件

13、教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出設(shè)計(jì)方法以及廣 告品牌策劃要素，布置所要完成的工作，并提供相 關(guān)知識(shí)背景及教學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 熟練掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美込考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境6廣告策劃的運(yùn)作過(guò)程學(xué)習(xí)情境廣告策劃的運(yùn)作過(guò)程學(xué)時(shí)8能力要求：掌握廣告策劃的運(yùn)作過(guò)程，明確廣告定位、廣告目的、廣告媒介的選擇、廣告經(jīng)費(fèi)的預(yù)算、廣告策劃書(shū)的編制

14、。主要容：1. 廣告策劃的重要環(huán)節(jié)一一明確廣告定位、廣告目的2. 廣告媒介的選擇3. 廣告經(jīng)費(fèi)的預(yù)算4. 廣告策劃書(shū)的編制工作任務(wù)：為某知名企業(yè)策劃廣告熟悉廣告策劃的運(yùn)作過(guò)程教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟 件環(huán)境：k Windows XP以上版本2、Photoshop3、Flash4、CorelDraw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，提出廣告策劃方法以 及廣告策劃書(shū)的構(gòu)成和所要完成的工作，并提供相 關(guān)知識(shí)背景及教學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為

15、單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣告策劃與創(chuàng)意設(shè)計(jì)審美經(jīng)驗(yàn)考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析學(xué)習(xí)情境7廣告策劃與廣告表現(xiàn)學(xué)習(xí)情境廣告策劃與廣告表現(xiàn)學(xué)時(shí)12能力要求：掌握廣告創(chuàng)意的表現(xiàn)方法，能夠靈活地運(yùn)用廣告創(chuàng)意與思維主要容:1創(chuàng)意對(duì)于廣告策略的重要性2 廣告創(chuàng)意的過(guò)程和戰(zhàn)略3. 廣告創(chuàng)意常用的幾種方法4. 廣告創(chuàng)意與思維工作任務(wù)：為某知名企業(yè)用不同的創(chuàng)意方法策劃廣告。教學(xué)環(huán)境：為每位學(xué)生配置的計(jì)算機(jī)具備如下的軟 件環(huán)境：1、Windows XP以上版本2、Photoshop3

16、、Flash4、CorelDraw教學(xué)資源：1、網(wǎng)絡(luò)2、設(shè)計(jì)3、圖書(shū)館相關(guān)專(zhuān)業(yè)資料4、PPT課件教學(xué)方法建議：1、教師以?xún)?yōu)秀廣告為例，設(shè)計(jì)廣告創(chuàng)意的過(guò)程 和戰(zhàn)略，布置所要完成的工作，提供相關(guān)知識(shí)背景 及教學(xué)資源。2、教師介紹設(shè)計(jì)軟件的使用方法。3、學(xué)生運(yùn)行設(shè)計(jì)軟件并完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)組織形式：1、以班級(jí)為單位的多媒體教學(xué)2、以小組為單位完成設(shè)計(jì)流程教師能力要求：1. 掌握廣告策劃與創(chuàng)意和實(shí)施大綱的編制2. 熟練掌握平面設(shè)計(jì)軟件的操作方法3. 具有一定的廣吿策劃與創(chuàng)意設(shè)-審美經(jīng)臉考核方式：1、組交流2、設(shè)計(jì)作品分析2、考核實(shí)施（項(xiàng)目考核）（一）廣告策劃與創(chuàng)意課程測(cè)試、考核的形式教學(xué)中，根據(jù)新時(shí)期

17、廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的新趨勢(shì)，不斷 更新課程教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，采用過(guò)程控制與目標(biāo)控制有機(jī)結(jié) 合、定性考核和定量考核結(jié)合的科學(xué)評(píng)價(jià)方法，對(duì)學(xué)生廣告創(chuàng)意 技能進(jìn)行形成性的評(píng)價(jià)。主要的考核形式有：（1）個(gè)人作品和學(xué)習(xí)情況考查高職廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在知識(shí)起點(diǎn)、能力起點(diǎn)和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面有關(guān)自身的特點(diǎn)，教學(xué)中要因材施教，按照彰顯個(gè)性、 注重過(guò)程的原則，不斷激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)他們主動(dòng) 學(xué)習(xí)、快樂(lè)學(xué)習(xí)，對(duì)在教學(xué)過(guò)程中的表現(xiàn)和作業(yè)情況分類(lèi)、分層、 分步驟進(jìn)行考查，以找出適合個(gè)體知識(shí)、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的 教學(xué)方法與手段。(2) 以項(xiàng)目分小組進(jìn)行考核廣告藝術(shù)設(shè)計(jì)崗位的設(shè)置往往是以項(xiàng)目的方式進(jìn)行職業(yè)工

18、作分工。因此，教學(xué)中可采取以小組為單位的形式，推進(jìn)項(xiàng)目教 學(xué)方法，將4-5名同學(xué)組成項(xiàng)目小組，每位同學(xué)根據(jù)項(xiàng)目分工各 司其職，分工合作，項(xiàng)目結(jié)束時(shí)重點(diǎn)考核學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和發(fā) 現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。由任課教師根據(jù)小組完成 任務(wù)情況，進(jìn)行成績(jī)?cè)u(píng)定，小組成績(jī)即為小組成員個(gè)人的成績(jī)。(3) 課程考核委員會(huì)為突出高職藝術(shù)設(shè)計(jì)類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育教學(xué)的特點(diǎn)，我們將廣告 創(chuàng)意課程中有關(guān)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目和基礎(chǔ)技術(shù)部分的考核改革為單元作 品展覽展示的形式，搭建一個(gè)平臺(tái)，由骨干專(zhuān)業(yè)教師組成的課程 考查委員會(huì)，用整體的眼光對(duì)每位同學(xué)的基礎(chǔ)技術(shù)與創(chuàng)意技能逐 一進(jìn)行定性和定量的綜合考核，重點(diǎn)考查學(xué)生創(chuàng)意思維能力和綜 合創(chuàng)造

19、能力等。(二)廣告創(chuàng)意課程測(cè)試、考核的方法本課程測(cè)試與考核的方法主要有：(1) 平時(shí)考查知識(shí)的積累、能力的提髙不可能一蹴而就，因此對(duì)學(xué)生在平 時(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程的考查尤為重要，主要要考查學(xué)習(xí)者平時(shí)的學(xué)習(xí)態(tài) 度、知識(shí)的理解與掌握、能力的培養(yǎng)與提高情況等。(2) 作品競(jìng)賽高職教育以能力培養(yǎng)為本位，為了使實(shí)踐性教學(xué)落到實(shí)處， 我們?cè)趶V告創(chuàng)意的教學(xué)實(shí)踐中主要通過(guò)單元課題、設(shè)計(jì)競(jìng)賽等形 式來(lái)實(shí)現(xiàn)。單元課題主要是根據(jù)廣告創(chuàng)意的板塊式教學(xué)來(lái)設(shè)計(jì)， 課程每一單元結(jié)束后，以單元作品展示的方式式對(duì)本單元課程的 教學(xué)進(jìn)行展示、總結(jié)和匯報(bào)。設(shè)計(jì)競(jìng)賽主要是在課程教學(xué)過(guò)程當(dāng) 中適時(shí)地引入真實(shí)課題進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，課題的來(lái)源有這樣幾個(gè)方面

20、： 一是由教育主管部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)組織的廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)比賽和展 覽；二是由產(chǎn)學(xué)企業(yè)提供課題和獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)計(jì)業(yè)務(wù)投標(biāo)，主要是給 予一次性獎(jiǎng)勵(lì)或積分獎(jiǎng)勵(lì)；三是由任課教師或?qū)W生個(gè)人在社會(huì)上 尋求廣告創(chuàng)意設(shè)計(jì)項(xiàng)目，拿回學(xué)校分組進(jìn)行具體創(chuàng)意項(xiàng)目攻關(guān)。 通過(guò)這些形式增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)教學(xué)一一就業(yè)的“零距 離”。(3) 學(xué)期考核廣告策劃與創(chuàng)意課程一般集中在一個(gè)學(xué)期(約72學(xué)時(shí)) 進(jìn)行教學(xué)，學(xué)期結(jié)束時(shí)要對(duì)學(xué)生對(duì)該課程的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一個(gè)綜 合性的考核或測(cè)試，主要包括：平時(shí)理論學(xué)習(xí)、技能掌握、學(xué)習(xí) 狀態(tài)和綜合創(chuàng)意設(shè)計(jì)等，參加院級(jí)以上設(shè)計(jì)競(jìng)賽情況將作為課程 學(xué)業(yè)附加分予以獎(jiǎng)勵(lì)。(4) 答辯答辯的考核方式是我們?cè)诮虒W(xué)改

21、革的實(shí)踐中常用的一種方 法，主要考核學(xué)生的選題與項(xiàng)目分析能力、創(chuàng)造性思維能力、語(yǔ) 言表達(dá)能力和綜合素質(zhì)。通常釆用創(chuàng)意會(huì)議、作品展賽和課程答 辯會(huì)議等形式，在創(chuàng)意結(jié)束和創(chuàng)意設(shè)計(jì)過(guò)程中，由任課教師組織 學(xué)生進(jìn)行自己和他人的作品進(jìn)行評(píng)講與分析，以此增強(qiáng)學(xué)生的口 頭表達(dá)能力和多向思維能力。(5) 答卷遵循高職教育“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)踐”的教學(xué)原則，以“必需、 夠用”為度，采用試卷考核的方法，有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生廣告創(chuàng)意 基本知識(shí)、基本原理的理解與掌握、綜合思維訓(xùn)練情況等進(jìn)行測(cè) 試，以此促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，同時(shí)提高書(shū)面表達(dá)能力。(三)廣告策劃與創(chuàng)意課程測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)考核項(xiàng)目項(xiàng)目涵知識(shí)或技能要求分值比例設(shè)計(jì)定位按照客戶(hù)要求

22、對(duì)項(xiàng)目進(jìn)能夠根據(jù)項(xiàng)目的功能、要求和資金等因素，25%行準(zhǔn)確的定位科學(xué)地確定設(shè)計(jì)的主導(dǎo)方向與創(chuàng)新取向設(shè)計(jì)構(gòu)思根據(jù)設(shè)計(jì)定位有效進(jìn)行 創(chuàng)意思維思維具有獨(dú)立性、聯(lián)動(dòng)性、多向性、跨躍性、 整合性等特征30%創(chuàng)意草圖將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為概念性草 圖，實(shí)現(xiàn)思維的視覺(jué)能夠繪制（手繪）創(chuàng)意草圖或概念草圖25%設(shè)計(jì)方案對(duì)設(shè)計(jì)草案進(jìn)行甄別， 選擇最優(yōu)化的設(shè)計(jì)方案能夠以文字、圖紙、圖表、多媒體等形式編 制整體的設(shè)計(jì)創(chuàng)意方案20%五、實(shí)施建議1、教材選用建議廣告策劃與創(chuàng)意課程在教材建設(shè)上，一是通過(guò)借鑒近 三年出版的有關(guān)高職教育的同類(lèi)教材，按實(shí)用性、科學(xué)性和先進(jìn) 性的原則，有選擇地進(jìn)行利用。二是根據(jù)髙職教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)目 前正在使用

23、的有些教材（講義）進(jìn)行整合，盡量使現(xiàn)行教材具有 較強(qiáng)的針對(duì)性。三是自編出版教材。按五年規(guī)劃，從講義到教 材，做到所有課程先有講義，經(jīng)過(guò)講授、修正，逐步形成具有自 身特色的課程體系。2、教學(xué)建議（1）積極邀請(qǐng)海外知名人士前來(lái)舉辦相關(guān)講座，努力使教 學(xué)與實(shí)踐緊密結(jié)合；（2）原先以案例教學(xué)為主的課堂教學(xué)方式，進(jìn)一步聯(lián)系實(shí)際;比如：課程考試方法的重要改革，克服了學(xué)生實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)教少 的弱點(diǎn)，以實(shí)戰(zhàn)的要求衡量學(xué)生所掌握的知識(shí)。比如：具體考試的改革形式：考題：我們以客戶(hù)說(shuō)明會(huì)的方式將客戶(hù)對(duì)產(chǎn)品和市場(chǎng)服務(wù)要 求提交給學(xué)生；復(fù)習(xí)：給學(xué)生一定的時(shí)間，組成小組開(kāi)展調(diào)查、分析和討論, 制定提案；考試：以廣告公司向客戶(hù)提

24、案的方式組織考試，學(xué)生提案；成績(jī)：完全以廣告公司評(píng)價(jià)提案的詳細(xì)要求列出表格，全體 學(xué)生和教師共同評(píng)分。六、教學(xué)條件1、軟硬件條件為配合一體化教學(xué)，需要為教師配置教師機(jī)及大屏幕。需要為每位學(xué)生配置1臺(tái)計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)軟件環(huán)境要求：1) 操作系統(tǒng)：Windows XP2) Flash3) Illustrator4) Photoshop5) CorelDraw6) Word 2003、 Excel 2003o需要準(zhǔn)備的安裝軟件如下：1) Photoshop CS52) CorelDrawX33) FlashX4為能模擬軟件開(kāi)發(fā)環(huán)境和運(yùn)行環(huán)境，所有計(jì)算機(jī)應(yīng)能組成 局域網(wǎng)，每臺(tái)計(jì)算機(jī)應(yīng)能上網(wǎng)。2、師資條件

25、主講教師應(yīng)具備髙校教師資格，具有學(xué)士或碩士學(xué)位和髙 教系列職稱(chēng)，具備較豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能綜合運(yùn)用各種教法設(shè)計(jì) 課程。實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師，具有本科學(xué)歷，有較強(qiáng)的職業(yè)技能， 接受過(guò)一定的專(zhuān)業(yè)教育培訓(xùn)。擔(dān)任本課程多媒體教學(xué)主講教師具有較強(qiáng)的專(zhuān)業(yè)能力，有 豐富的行業(yè)經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)職業(yè)書(shū)。主講教師應(yīng)該熟悉軟件操作, 具有較豐富的軟件應(yīng)用經(jīng)驗(yàn)，熟練掌握廣告設(shè)計(jì)技術(shù)，能夠應(yīng)用 這些技術(shù)完成相關(guān)的設(shè)計(jì)制作。擔(dān)任本課程實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)教師應(yīng)具有豐富的企業(yè)一線廣 告設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，具有相關(guān)職業(yè)書(shū)，具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及項(xiàng)目 組織能力，并且需要有較強(qiáng)的責(zé)任心。七、課程評(píng)價(jià)以課程的核心能力模塊為單位，對(duì)課程（模塊）目標(biāo)進(jìn)行評(píng) 價(jià)與鑒定。通過(guò)學(xué)生評(píng)鑒