1、部編版道德與法治二年級下冊 12 我的環(huán)保小搭檔第一課時 教學設計課題我的環(huán)保小搭檔 第一課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標重點難點1、 情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，懂得使用環(huán)保用具。2、 能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，踐行環(huán)保意識。3、 知識目標：知道為什么要環(huán)保，懂得使用環(huán)保用具，善于利用環(huán)保搭檔。 環(huán)保有搭檔。為什么要環(huán)保？教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動1、 播放視頻保護地球。2、 思考：你知道為什么說地球是人類的母親嗎？3、 回答總結：人類的生命是由地球孕育而來的，并且地球為人類提供了水、食物和適合人類生存的 溫度、環(huán)境等。4、 展示科學家的發(fā)現。5、

2、轉折過渡：但是現在，地球母親生病了6、 展示圖片：傷害地球的行為。7、 思考并導入：我們應該怎么辦呢？1、 由導入引導學生懂得：我們要愛護我們的地球， 愛護環(huán)境，保護我們的家園！2、 你知道嗎：保護環(huán)境、愛護地球，就是我們經 常說的“環(huán)保”。3、 七嘴八舌：你所理解的“環(huán)保”是什么呢？還 有哪些做法是環(huán)保的呢？（1） 環(huán)保就是節(jié)約，不浪費。（2） 愛護花草樹木，保護植被也是一種環(huán)保的行 為。（3） 環(huán)保就是要減少污染，比如水污染、大氣污 染。學生活動思考。表 達 自 己 對“環(huán)保”的看 法。設計意圖導入新課。首先讓通過談談自己的理解，讓學生了解環(huán)保的含義。（4）不亂丟垃圾、廢電池也是一種環(huán)保的

3、行為。4、 動動小腦筋：我們怎樣才能做到環(huán)保呢？你有 沒有環(huán)保小搭檔呢？5、 播放視頻我的環(huán)保搭檔。6、 思考：視頻當中為我們介紹了哪位環(huán)保搭檔呢？ 為什么它會成為環(huán)保好搭檔？7、 回答：因為隨手關閉電源可以節(jié)約用電，所以 電源插座是我的環(huán)保好搭檔。8、 展示“我的環(huán)保小搭檔”范例：（1） 因為紙杯不耐用，但是小水壺可以反復用， 所以小水壺和我是環(huán)保搭檔。（2） 因為有了樹，天可以更藍，所以小樹和我是 環(huán)保搭檔。9、活動：我的環(huán)保搭檔。你發(fā)現身邊還有哪些環(huán)保小搭檔呢？為我們介紹 一下吧！因為_，所以_和_可以是環(huán)保搭檔。（1） 因為自行車不會排放廢氣污染環(huán)境，所以自 行車和我是環(huán)保搭檔。（2）

4、 因為用自帶的筷子套裝可以減少一次性筷子 的使用，所以筷子套裝和我是環(huán)保搭檔。（3） 因為用消失筆寫字帖，寫完的字一會兒之后會消失不見，就可以重復練字，所以消失筆和我是 環(huán)保搭檔。思考并回答問題。學習范例。根據范例進行介紹。先播放視頻和展示課本的范例，再讓學生模仿范例進行舉例，介紹自己的環(huán)保小搭檔。10、找一找：以下哪些可以成為我們的環(huán)保搭檔。 判斷。 11、小拓展世界環(huán)境日。12、課后作業(yè)：通過判斷，讓學生加深對環(huán)保用具的了解。課堂小結板書請你找到你的環(huán)保小搭檔，下節(jié)課把它帶我們，介 課后作業(yè)。 紹給我們認識一下喔！其實，在我們身邊，有著很多的環(huán)保小搭檔能夠幫助我們保護環(huán)境，愛護地球，我們要

5、有一雙善于觀察和發(fā)現的眼睛，和環(huán)保小搭檔一起，把環(huán)保進行到底。我的環(huán)保小搭檔環(huán)保有搭檔總結提升部編版道德與法治二年級下冊 12 我的環(huán)保小搭檔第二課時 教學設計課題我的環(huán)保小搭檔 第二課時單元第三單元學科道德與法治年級二年級學習目標重點難點1、情感態(tài)度價值觀目標：增強環(huán)保意識，能在生活當中節(jié)約資源、保護環(huán)境。 2、能力目標：能夠合理利用環(huán)保用具，能夠自己制作環(huán)保用具。3、知識目標：進一步了解和認識環(huán)保搭檔，并努力進行環(huán)保行動。展示我的環(huán)保搭檔。展示我的環(huán)保搭檔。教學過程教學環(huán)節(jié)導入新課講授新課教師活動8、 朗讀：給未來一片綠色9、 思考：小朋友們，你們想給未來的地球留下什 么呢？（1） 我想要

6、給地球留下美麗的森林和草原！（2） 我想要給地球留下清澈的湖水和小溪。10、 提問：我們要怎么樣才能為地球留下這些美麗 的事物呢？11、 導入語：我們要將環(huán)保行動進行到底！1、活動：誰是環(huán)保小達人。學生活動思考。設計意圖導入新課。（1）淇淇是我們班級里的環(huán)保小達人，每次同學們都走光了以后，他總是會幫忙檢查有沒有關好了 燈。（2）玥玥是我們班級里的環(huán)保小達人，她用紙巾評選班級當中的 環(huán) 保 小 達通過評選環(huán)保小達人，樹立榜樣作用，激勵學生擦手的時候都會把一張紙巾分成兩半，這樣就可以 人。 用兩次了！（3）駿駿是我們班的環(huán)保小達人，他每次用草稿 紙都是雙面使用，計算得又整齊又滿。2、小結及過渡：我

7、們班級里的環(huán)保小達人們真是太棒了！同學們，讓我們大家都一起來當一個環(huán)保 小達人吧！3、活動：環(huán)保大舞臺。加入環(huán)保行動，使用環(huán)保用品。你今天帶了你的哪位環(huán)保搭檔要介紹給我們呢？ 請你向大家展示并講解一下吧！（1） 我+環(huán)保布袋=環(huán)保搭檔（2） 我+環(huán)保盆栽=環(huán)保搭檔（3） 我+環(huán)保手帕=環(huán)保搭檔4、總結并過渡：同學們的環(huán)保搭檔們真的太酷了！只要我們細心觀察，就會發(fā)現生活當中還會有很多很多的環(huán)保搭檔。我們一起通過視頻看看還有哪些 環(huán)保搭檔吧。5、播放視頻秀出你的環(huán)保搭檔（1）思考：你從視頻當中，還認識到了哪些環(huán)保搭檔呢？你愿意讓它們成為你的新朋友嗎？ （2）學生回答總結：環(huán)保新搭檔。6、提問：除了

8、這些環(huán)保搭檔，你的家里還有哪些環(huán)保搭檔呢？你的家人們他們的環(huán)保搭檔又是誰 呢？展示自己帶過來 的 環(huán) 保 搭 檔。思考并回答問題進行總結。環(huán)保大舞臺，既鍛煉了學生的表達能力，又給了學生充分展示的舞臺，發(fā)揮了學生的主體性。通過視頻秀出你的環(huán)保搭檔讓學生了解一些可能平時不太會注意到的環(huán)保搭檔，并鼓勵學生去使用。7、 填一填：我和我家人的環(huán)保搭檔。8、 過渡：除了一些現成的環(huán)保搭檔以外，我們還 可以自己制作環(huán)保搭檔喔！9、 展示課本材料：我的環(huán)保小搭檔。10、 提問：你有沒有想到其他的環(huán)保方法呢？你能 發(fā)動身邊的人加入你的環(huán)保行動嗎？11、 課后作業(yè)：加入我們吧。填一填。思考并回答問通過加入我們的行動，讓